高中高二物理(高二物理学的什么内容)

大家好，今天给各位分享高中高二物理的一些知识，其中也会对高二物理学的什么内容进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！

本文目录

1. 高二物理要学什么作为理科生必修几还是选修几
2. 高一高二高三物理主要讲的什么
3. 高二物理知识点有哪些
4. 高中物理(人教版)理科高一、高二、高三分别学那几套课本
5. 高二物理学的什么内容

高二物理要学什么作为理科生必修几还是选修几

新课标地区：必修1和必修2（一般高一），高二学选修2-1和选修2-2（电）虽然叫选修，但却是高考必考内容。

高一高二高三物理主要讲的什么

高一我们学校讲的比较快，必修一二，高二选修3-13-2讲的内容依次是：

上学期：

运动，力，牛顿定律（运动与力，动力学），曲线运动。

下学期：万有引力定律，功和能关系（动能定理，机械能守恒），电场（电偏），恒定电流（电路）。

高二：磁场（磁偏），交变电流（安培定则，楞次定律等），几何光学,物理光学，量子物理等到期末之前开始高中知识点的重复习。

高三便是系统化的一轮二轮三轮复习了

高二物理知识点有哪些

高二物理知识点有哪些，考生必须要背的是哪一部分？需要了解的考生看过来，下面由我为你精心准备了“高二物理知识点有哪些”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!

高二物理基础知识点

1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷：(e=1.60×10-19C);带电体电荷量等于元电荷的整数倍。

2.库仑定律：F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:点电荷间的作用力(N)，k:静电力常量k=9.0×109N?m2/C2，Q1、Q2:两点电荷的电量(C)，r:两点电荷间的距离(m)，方向在它们的连线上，作用力与反作用力，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引｝

3.电场强度：E=F/q(定义式、计算式){E:电场强度(N/C)，是矢量(电场的叠加原理)，q:检验电荷的电量(C)｝

4.真空点(源)电荷形成的电场E=kQ/r2{r:源电荷到该位置的距离(m)，Q:源电荷的电量｝

5.匀强电场的场强E=UAB/d{UAB:AB两点间的电压(V)，d:AB两点在场强方向的距离(m)｝

6.电场力：F=qE{F:电场力(N)，q:受到电场力的电荷的电量(C)，E:电场强度(N/C)｝

7.电势与电势差：UAB=φA-φB，UAB=WAB/q=-ΔEAB/q

8.电场力做功：WAB=qUAB=Eqd{WAB:带电体由A到B时电场力所做的功(J)，q:带电量(C)，UAB:电场中A、B两点间的电势差(V)(电场力做功与路径无关)，E:匀强电场强度，d:两点沿场强方向的距离(m)｝

9.电势能：EA=qφA{EA:带电体在A点的电势能(J)，q:电量(C)，φA:A点的电势(V)｝

10.电势能的变化ΔEAB=EB-EA{带电体在电场中从A位置到B位置时电势能的差值｝

11.电场力做功与电势能变化ΔEAB=-WAB=-qUAB(电势能的增量等于电场力做功的负值)

12.电容C=Q/U(定义式，计算式){C:电容(F)，Q:电量(C)，U:电压(两极板电势差)(V)｝

13.平行板电容器的电容C=εS/4πkd(S:两极板正对面积，d:两极板间的垂直距离，ω：介电常数)

14.带电粒子在电场中的加速(Vo=0)：W=ΔEK或qU=mVt2/2，Vt=(2qU/m)1/2

15.带电粒子沿垂直电场方向以速度Vo进入匀强电场时的偏转(不考虑重力作用的情况下)

类平垂直电场方向：匀速直线运动L=Vot(在带等量异种电荷的平行极板中：E=U/d)

抛运动平行电场方向：初速度为零的匀加速直线运动d=at2/2，a=F/m=qE/m

注：

(1)两个完全相同的带电金属小球接触时，电量分配规律：原带异种电荷的先中和后平分，原带同种电荷的总量平分;

(2)电场线从正电荷出发终止于负电荷，电场线不相交，切线方向为场强方向，电场线密处场强大，顺着电场线电势越来越低，电场线与等势线垂直;

(3)常见电场的电场线分布要求熟记〔见图[第二册P98];

(4)电场强度(矢量)与电势(标量)均由电场本身决定，而电场力与电势能还与带电体带的电量多少和电荷正负有关;

(5)处于静电平衡导体是个等势体，表面是个等势面，导体外表面附近的电场线垂直于导体表面，导体内部合场强为零，导体内部没有净电荷，净电荷只分布于导体外表面;

(6)电容单位换算：1F=106μF=1012PF;

(7)电子伏(eV)是能量的单位，1eV=1.60×10-19J;

(8)其它相关内容：静电屏蔽〔见第二册P101〕/示波管、示波器及其应用〔见第二册P114〕等势面〔见第二册P105〕。

高中物理必备知识

1.大的物体不一定不能看成质点，小的物体不一定能看成质点。

2.平动的物体不一定能看成质点，转动的物体不一定不能看成质点。

3.参考系不一定是不动的，只是假定为不动的物体。

4.选择不同的参考系物体运动情况可能不同，但也可能相同。

5.在时间轴上n秒时指的是n秒末。第n秒指的是一段时间，是第n个1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一时刻。

6.忽视位移的矢量性，只强调大小而忽视方向。

7.物体做直线运动时，位移的大小不一定等于路程。

8.位移也具有相对性，必须选一个参考系，选不同的参考系时，物体的位移可能不同。

9.打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸的高度，使之增大一点。

10.使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。

11.释放物体前，应使物体停在靠近打点计时器的位置。

12.使用电火花打点计时器时，应注意把两条白纸带正确穿好，墨粉纸盘夹在两纸带间;使用电磁打点计时器时，应让纸带通过限位孔，压在复写纸下面。

13.“速度”一词是比较含糊的统称，在不同的语境中含义不同，一般指瞬时速率、平均速度、瞬时速度、平均速率四个概念中的一个，要学会根据上、下文辨明“速度”的含义。平常所说的“速度”多指瞬时速度，列式计算时常用的是平均速度和平均速率。

14.着重理解速度的矢量性。有的同学受初中所理解的速度概念的影响，很难接受速度的方向，其实速度的方向就是物体运动的方向，而初中所学的“速度”就是现在所学的平均速率。

15.平均速度不是速度的平均。

16.平均速率不是平均速度的大小。

17.物体的速度大，其加速度不一定大。

18.物体的速度为零时，其加速度不一定为零。

19.物体的速度变化大，其加速度不一定大。

20.加速度的正、负仅表示方向，不表示大小。

1、一定坚持紧跟老师的脚步

老师作为我们学习的向导，是引领我们学会物理，学好物理的关键人物。如何跟上老师的脚步，将决定你是否能够将物理学会，学好。

首先，我们要在课上跟住老师讲课的节奏。老师课上所讲的内容，是老师多年经验的总结，即使水平再一般的老师，他所讲的内容也是各位同学所不了解，并且需要掌握的。有些同学说老师讲课不好，很大一部分原因是自己主观没有对物理学习做好充分准备。因为高中老师讲课和初中老师差别很大，高中老师不会像初中老师那样一个章节讲的非常细，让大多数同学都听懂;相反，高中老师讲课非常快，知识点涉及非常多，这让大多数同学都很难跟上老师的节奏。

所以我们一定要进行提前预习，把课本翻看一遍，把重点难点划上，并且加入自己的思考，然后把自己不能理解或者有疑问的地方在书上标出，等老师讲课的时候认真听老师的讲解。这样听课的时候会有所准备，对老师讲课也就不会觉得太快了。

课上我们还要认真听讲，仔细分析老师讲课内容，对老师讲的重点难点一定要思考老师讲的每一句话，因为他的有些看似随意的话，对学好物理的帮助非常大。我们还要思考老师讲课内容，看看老师讲某个知识点时，是怎么引出，怎么推导，怎么应用，如果你能跟上老师的思路，甚至有的时候能够想到老师没有想到的地方，那么你的物理就掌握了正确的思维方式了。

2、坚持熟练掌握课本上的基础概念、实验结论、定理定律

所有的物理考试试卷，包括高考物理在内，最难的题也都是用课本上讲到的概念和公式来求解的，无一例外。虽然不能说课堂概念都懂了就能考高分，不过想考高分基础概念不扎实是绝对不可能的。

我们可以试想一下，在一道动量定理考题中，如果你连物体受到几个里，受力图都没搞懂，可能把这道题做出来吗?

或者说，在一道静电场库仑定律做功的综合题中，如果你连做功定义(做功正负性)都不清楚，动能定理也记不住，这道题能做出来吗?

最近几年我们高考物理试卷对基础知识的考察更是重视，比如在一道原子物理学选择题中，四个选项可能会涉及到四个不同的知识的，如核裂变，卢瑟福α粒子轰击实验，波尔能级模型，半衰期。

同学们可以去看最近几年的高考物理考试卷子，去分析下是不是我说的这样。如果这些基本概念，基本公式和基本性质都掌握不牢，想在高考中拿到高分就是痴人说梦了。

3、坚持课后琢磨物理考点，总结解题规律和公式使用技巧

我告诉您高中物理题太多了，别说用三年，就是三十年您也做不完。

比如动能定理和动量定理的区别，什么情况下用动能定理而不用动量定理?实验题电压表选择的依据?滑动变阻器又是如何连接在电路里?楞次定律的核心是阻碍，阻碍的方法有哪些?

大家还可以借助考试试卷的题来梳理解题思路，总结解题方法。考试时哪里分析饶了弯路，这道题公式写错了，当时是怎么分析的，为什么突破口找错了，看错了哪个条件，以后如何避免类似问题?

分析几套考试卷子，您说错题、考点，有多少是课堂老师没有讲的?其实很多时候我们听了一遍，认为掌握住了，可考题略作变形，在考场上我们就乱了阵脚，老师讲过的题、求解思路，确实是没有搞扎实，没有吃透啊，这些需要同学们课下进一步巩固。我们在高中物理网总结了高中物理的一百多个常考核心考点，对典型的解题方法和公式的使用都进行了归纳，希望这些资料对同学们的学习带来帮助。

同学们可以去看几套高考试卷，简单做个了解后，我们应该知道高考物理试卷的难度确实很大，想考高分就得把题做对，还得在限定的时间内做对。怎么才能做得又快又对，没别的办法，多总结解题规律和解题技巧。

4、坚持及时复习，重视难题的再次、多次消化，做到彻底吸收

物理知识点与考试卷子都是有一定难度的，这一点在原来的文章中我多次谈及。无论是教材中考点的深入理解，还是难题的彻底吸收，都是需要时间和精力的，都要复习翻看两三次，甚至更多次才能做到。

而笔者的教学经验是，有的题学生们看了两眼不会做，就去翻看答案。很多同学觉得这道题的答案看懂了就完事了，就觉得这道题会做了，自己搞懂了。结果呢?在不久之后的考试中再次出现类似的问题，还是不会做，分数拿不到手。

有的学生，自己的解题方法和步骤和答案不一样，也不知道自己做的到底有没有问题，就不了了之了。这种情况，这道题题肯定也是没彻底消化掉。

高中物理(人教版)理科高一、高二、高三分别学那几套课本

1、高一：必修一、必修二。

2、高二：选修3-1、3-2；

3、高三：选修3-3、3-4、3-5任选两本。

《高中物理》是由人民教育出版社出版的图书，作者是人民教育出版社、课程教材研究所、物理课程教材研究开发中心。

也是高中理科（自然科学）基础科目之一，普通高中课程标准实验教科书。

扩展资料：

学习方法：

1、归纳法。归纳方法是经典物理研究及其理论建构中的一种重要方法。它要解决的主要任务是：

a、由因导果或执果索因，理解事物和现象的因果联系，为认识物理规律作辅垫。

b、透过现象抓本质，将一定的物理事实（现象、过程）归入某个范畴，并找到支配的规律性。

完成这一归纳任务的方法是：在观察和实验的基础上，通过审慎地考察各种事例，并运用比较、分析、综合、抽象、概括以及探究因果关系等一系列逻辑方法，推出一般性猜想或假说，然后再运用演绎对其进行修正和补充，直至最后得到物理学的普遍性结论。

参考资料：百度百科—高中物理

高二物理学的什么内容

电场

一、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电的过程叫作摩擦起电

实质：电荷转移的过程

二、元电荷：一般带电体的电荷量都等于电荷量e的整数倍，电荷量e就叫做元电荷

三、测量静电的常用仪器：验电器电荷量表静电电压表

四、电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引

五、真空中的库仑定律：真空中两个静止点电荷间的相互作用力，跟它们所带电荷量的乘积成正比，跟它们之间距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。电荷间的这种力叫库仑力

1、计算公式：F=kQ1Q2/r2(k=9.0×109N▪m2/c2，称作静电力常量)

2、库仑定律只适用于点电荷（电荷的体积可以忽略不计）

六、电场

电场的基本性质：电场对放入其中的电荷有力的作用；这种力叫电场力；

电场强度：放入电场中某点的电荷所受电场力F跟它的电荷量Q的比值叫该点的电场强度；

1、定义式：E=F/q;E是电场强度；F是电场力；q是试探电荷；

2、电场强度是矢量，电场中某一点的场强方向就是放在该点正电荷所受电场力的方向

3、该公式适用于一切电场；

4、点电荷的电场强度公式：E=kQ/r2

七、电场的叠加：在空间若有几个点电荷同时存在，则空间某点的电场强度，为这几个点电荷在该点的电场强度的矢量和

八、电场线：电场线是人们为了形象的描述电场特性而人为假设的线。电场线不是客观存在的线；电场线表示电场的强弱，电场线密则电场强；也表示电场强度的方向：电场线上某点的切线方向就是该点的场强方向。同一电场中的电场线不向交；

九、匀强电场：电场强度的大小、方向处处相同的电场；匀强电场的电场线平行、且分布均匀；匀强电场的电场线是一簇等间距的平行线；

十、电势差：电荷在电场中由一点移到另一点时，电场力所作的功WAB与电荷量q的比值叫电势差，单位为V。定义式：UAB=WAB/q。

十一、电势：电场中某点的电势，等于单位正电荷由该点移到零电势点时电场力作的功；具有相对性，和零势面的选择有关；电势是标量，单位是伏特V。

电势差和电势间的关系：UAB=φA-φB；电势沿电场线的方向降低，电场线总是由电势高的地方指向电势低的地方；相邻等势面间的距离相等；

十二、电场强度和电势差间的关系：在匀强电场中，沿场强方向的两点间的电势差等于场强与这两点的距离的乘积。数学表达式：U=Ed；该公式仅适用于匀强电场。

十三、静电的利用：静电除尘，静电喷涂和静电植绒，静电复印

十四、静电的防范：保持空气湿度，使用避雷针，良好接地

电路

一、电流：电荷的定向移动形成电流。

1、产生电流的条件：自由电荷；电场

2、规定：正电荷定向移动的方向是电流的方向；

3、大小：通过导体横截面的电荷量Q跟通过这些电量所用时间t的比值，用I表示；

（1）数学表达式：I=Q/t；（2）电流的国际单位：安培A

二、闭合电路

1、电动势：电源的电动势等于电源没接入电路时两极间的电压；用E表示；

2、外电路：电源外部的电路叫外电路；外电路的电阻叫外电阻；用R表示；其两端电压叫外电压；

3、内电路：电源内部的电路叫内电阻，内点路的电阻叫内电阻；用r表示；其两端电压叫内电压；

4、电源的电动势等于内、外电压之和；E=U内+U外；U外=RI；E=（R+r）I

三、多用电表的使用

四、简单逻辑电路：与门电路、或门电路、非门电路

磁场

一、磁场：磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁极、电流有磁场力的作用；磁铁、电流都能能产生磁场；磁极和磁极之间，磁极和电流之间，电流和电流之间都通过磁场发生相互作用；磁场的方向：磁场中小磁针北极的指向就是该点磁场的方向

二、磁感线：在磁场中画一条有向的曲线，在这些曲线中每点的切线方向就是该点的磁场方向；磁感线是人们为了描述磁场而人为假设的线；是封闭曲线；磁铁的磁感线，在外部从N极到S极，内部从S极到N极

三、右手螺旋定则

四、地磁场：地球本身产生的磁场；从地磁北极（地理南极）到地磁南极（地理北极）；

五、磁感应强度：磁感应强度是描述磁场强弱的物理量。

1、磁感应强度的大小：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的安培力F跟电流I和导线长度L的乘积的比值，叫磁感应强度。B=F/IL

2、磁感应强度的方向就是该点磁场的方向（放在该点的小磁针北极的指向）

3、磁感应强度的国际单位：特斯拉，1T=1N/(A▪m)

六、安培力：磁场对电流的作用力；

1、大小：在匀强磁场中，当通电导线与磁场垂直时，电流所受安培力F等于磁感应强度B、电流I和导线长度L三者的乘积。

2、定义式F=BIL（适用于匀强电场）

3、方向：用左手定则判断

七、电流之间力的作用：同向电流相吸；异向电流相斥；

八、直流电动机：

一种将电能装变为机械能的装置

结构：转子，定子

扩展资料：

物理学分类

●牛顿力学（Newtonmechanics）与分析力学（analyticalmechanics）研究物体机械运动的基本规律及关于时空相对性的规律

●电磁学（electromagnetism）与电动力学（electrodynamics）研究电磁现象，物质的电磁运动规律及电磁辐射等规律

●热力学（thermodynamics）与统计力学（statisticalmechanics）研究物质热运动的统计规律及其宏观表现

●狭义相对论（specialrelativity）研究物体的高速运动效应以及相关的动力学规律。

●广义相对论（generalrelativity）研究在大质量物体附近，物体在强引力场下的动力学行为。

●量子力学（quantummechanics）研究微观物质运动现象以及基本运动规律

此外，还有：

粒子物理学、原子核物理学、原子与分子物理学、固体物理学、凝聚态物理学、激光物理学、等离子体物理学、地球物理学、生物物理学、天体物理学等等。

参考资料：物理学-百度百科

关于高中高二物理到此分享完毕，希望能帮助到您。