中国社会科学院大学（社科大）在在职博士招生过程中，关注学生的心理平衡主要体现在以下几个方面：
招生政策的人性化设计：
- 考虑到在职博士学生的特殊性，社科大会在招生简章中明确说明，考生应具备良好的心理素质，能够平衡工作和学习之间的关系。
心理咨询服务：
- 学校为在职博士学生提供专业的心理咨询服务，帮助学生解决学习、工作和生活中的心理问题。
- 定期举办心理健康讲座和团体辅导，提高学生的心理自我调适能力。
合理安排课程和时间：
- 在职博士的课程设置注重理论与实践相结合，课程时间尽量避开工作高峰期，减少对工作的影响。
- 通过网络教学、周末班等形式，为在职学生提供灵活的学习方式。
建立学生互助机制：
- 鼓励学生之间相互支持、分享经验，形成良好的学习氛围。
- 建立班级微信群、QQ群等交流平台，让学生在遇到困难时能够及时得到帮助。
加强与企业的沟通：
- 与学生所在企业保持良好沟通，了解学生的实际工作需求，尽量在课程设置上满足学生的工作需要。
- 对于企业认可的优秀在职博士学生，可适当调整学习计划，支持其在企业中发挥更大作用。
心理素质测评：
- 在招生过程中，对考生进行心理素质测评，筛选出具备良好心理素质的学生。
导师指导：
- 为每位在职博士配备指导老师，导师在关注学生学术发展的同时，也会关注学生的心理状况，提供必要的心理支持。
通过以上措施，社科大致力于营造一个有利于在职博士学生心理平衡的学习环境，帮助他们在工作和学习之间找到平衡点。
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