在职博士招生对考生自我驱动力有何期待？

在职博士招生对考生的自我驱动力有以下几点期待：

1. 自主学习能力：在职博士通常要求考生具备较强的自主学习能力，因为在职学习往往需要在繁忙的工作之余进行。考生需要能够自我管理学习时间，独立完成课程学习和研究任务。

2. 目标导向：考生应有明确的研究目标和职业规划，自我驱动力强的考生通常能够围绕自己的研究兴趣和职业发展目标，主动探索和解决问题。

3. 自我激励：在职博士学习过程中可能会遇到各种挑战和困难，具有自我驱动的考生能够自我激励，克服困难，保持积极向上的心态。

4. 自我管理：考生需要能够自我管理，包括时间管理、情绪管理和压力管理，以确保学习和工作两不误。

5. 持续学习：在职博士教育强调终身学习，考生应具备持续学习的热情和能力，不断更新知识结构，提升自己的研究能力和学术水平。

6. 创新意识：自我驱动的考生往往具有创新意识，能够提出新的研究思路和方法，为学术研究带来新的视角和突破。

7. 批判性思维：在职博士教育鼓励考生具备批判性思维，能够对已有理论和实践提出质疑，并寻求创新的解决方案。

总之，在职博士招生对考生的自我驱动力期待很高，这是因为这类教育模式要求考生在兼顾工作和学习的同时，还要保持高水平的学术研究能力。具备这些自我驱动力特点的考生，更有可能在在职博士的学习和研究过程中取得成功。

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