在职博士生培养周期在招生简章中的规定对学生就业的影响是多方面的，以下是一些可能的影响：
有利于学生就业：
- 专业深度与广度：较长的培养周期可能意味着学生有更多的时间专注于研究，从而在专业领域达到更深层次的理解和更广的视野，这有助于在就业市场中脱颖而出。
- 实践机会：在职博士生往往可以在工作之余进行学习，这有助于他们在保持工作经验的同时，提升自己的学术水平和专业技能，增加就业竞争力。
不利于学生就业：
- 年龄和经验：较长的培养周期可能会导致博士生在完成学业时年龄偏大，这在某些行业可能会影响他们的就业机会。
- 经济压力：在职博士生在攻读学位期间可能需要承担较大的经济压力，特别是在培养周期较长的情况下，这可能会影响他们的生活质量和职业发展。
总的来说，招生简章中对在职博士生培养周期的规定是否有利于学生就业，取决于以下几个因素：
- 行业需求：不同行业对博士毕业生的需求不同，有些行业可能更看重学术背景和研究能力，而有些行业可能更看重工作经验。
- 个人职业规划：学生的个人职业规划和目标也会影响培养周期对学生就业的影响。
- 学校教育质量：学校的教育质量和师资力量也是影响学生就业的重要因素。
因此，招生简章中对在职博士生培养周期的规定，既有可能有利于学生就业，也可能不利于学生就业，具体情况需要根据具体情况进行综合分析。
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