设计课程以激发学员在综合设计中的潜能，需要综合考虑教学目标、教学方法、学习环境和学员特点。以下是一些建议：
1. 明确教学目标
- 明确课程目标：确保课程目标与学员的职业发展需求相匹配，同时注重激发学员的创新思维和解决实际问题的能力。
- 具体化目标：将抽象的目标具体化，如“通过项目实践，学员能够独立设计并实现一个简单的软件系统”。
2. 选择合适的教学方法
- 项目教学法：通过实际项目的设计与实施，让学员在实践中学习。
- 案例教学：提供真实案例，引导学员分析问题，培养解决问题的能力。
- 合作学习：鼓励学员分组合作，共同完成任务，培养团队协作能力。
3. 创设互动学习环境
- 开放课堂：鼓励学员提问、讨论，形成积极的课堂氛围。
- 模拟实践：模拟真实工作环境，让学员在实际操作中学习。
- 反思与总结：鼓励学员在项目完成后进行反思，总结经验教训。
4. 注重学员个体差异
- 个性化学习：根据学员的不同背景和需求，提供个性化的学习资源。
- 差异化评价：根据学员的表现和进步，给予不同的评价和反馈。
5. 课程内容设计
- 跨学科整合：将不同学科的知识整合到课程中，拓宽学员的视野。
- 最新技术引入：引入最新的设计理念和技术，确保课程的前沿性。
- 案例与实践相结合：提供丰富的案例和实践机会，让学员在实践中学习。
6. 考核与评价
- 过程性评价：注重学员在项目过程中的表现，如团队协作、问题解决等。
- 结果性评价：对学员完成的项目进行评价，考察其综合能力。
7. 教师角色转变
- 引导者：教师不再是知识的传授者，而是引导者和促进者。
- 支持者：为学员提供必要的支持和资源，帮助他们克服困难。
通过上述方法，可以有效地设计课程，激发学员在综合设计中的潜能，培养他们成为具备创新能力和实际操作能力的复合型人才。
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