清华大学速写改革的评价可以从以下几个方面来进行：
改革背景与目标：
- 清华大学速写改革旨在提高考生的艺术素养和创新能力，强化绘画基础训练，培养学生的审美能力和观察能力。
教育效果评价：
- 艺术素养提升：改革后，考生在速写方面的表现是否显示出更高的艺术感知力和表现力。
- 创新能力培养：改革是否激发了考生的创新思维，是否能在作品中体现独特的个人风格。
- 绘画基础加强：考生是否在改革后展现出更扎实的绘画基础，包括线条、构图、光影等。
- 审美能力提升：考生在艺术作品的欣赏和创作中是否展现出更高的审美标准。
- 观察能力增强：考生是否能在生活中更加敏锐地捕捉美的瞬间，并在作品中体现出来。
具体实施效果：
- 课程设置：改革后的课程设置是否更加科学合理，是否能够满足不同层次考生的需求。
- 教学方法：改革后的教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
- 考核方式：改革后的考核方式是否能够更全面地评价考生的艺术素养。
社会反馈：
- 考生、家长、教育工作者和社会各界对改革的评价如何。
- 改革是否得到了社会的广泛认可。
总体来说，清华速写改革在提高考生艺术素养方面取得了一定的成效。然而，任何改革都需要时间来检验，因此需要长期跟踪研究，以全面评价其教育效果。以下是一些具体的评价：
积极方面：
- 提升了学生的艺术审美和创造力。
- 培养了学生的观察力和表现力。
- 强化了绘画基础训练。
需要改进的方面：
- 部分考生可能难以适应新的教学模式。
- 改革的效果需要进一步跟踪研究。
- 需要更多元化的评价标准。
综上所述，清华速写改革对考生艺术素养培养的教育效果是积极的，但也存在一些需要改进的地方。
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