清华速写改革对速写教学目标的调整，主要针对以下几个方面进行策略性的调整：
强化基础训练：
- 针对性策略：通过增加基础线条、几何体、静物等基本训练的比重，提高学生对速写基本技能的掌握。
- 实施方法：设立专门的课程，让学生系统学习速写的基本技法，如线条、比例、透视等。
注重实用性：
- 针对性策略：结合实际设计需求，调整速写教学，使其更贴近实际应用。
- 实施方法：引入设计案例，让学生在速写中融入设计元素，如功能布局、材料质感等。
提高创新意识：
- 针对性策略：在速写教学中融入创意思维，培养学生的创新意识。
- 实施方法：设置创意速写课程，鼓励学生进行自由创作，提高他们的想象力和创新能力。
强化综合素质：
- 针对性策略：通过速写教学，提升学生的审美能力、观察能力和表达能力。
- 实施方法：开展多元化的速写课程，如人物速写、风景速写、场景速写等，让学生从不同角度提升自己的综合素质。
加强实践操作：
- 针对性策略：将速写教学与实际操作相结合，提高学生的实践能力。
- 实施方法：组织学生参加户外写生、现场速写比赛等活动，让学生在实践中提升速写技能。
关注个体差异：
- 针对性策略：针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案。
- 实施方法：开展一对一辅导，关注学生的个体差异，帮助他们找到适合自己的学习方法和路径。
强化评价体系：
- 针对性策略：建立科学合理的评价体系，全面评估学生的速写水平。
- 实施方法：采用多元化评价方式，如自我评价、同伴评价、教师评价等，让学生在评价中不断进步。
通过以上策略，清华速写改革旨在全面提升学生的速写技能，培养具有创新精神和实践能力的设计人才。
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