清华速写改革对速写课程评价体系有何要求？

清华速写改革对速写课程评价体系的要求主要包括以下几个方面：

1. 全面性：评价体系应全面反映学生的速写技能，包括基础造型能力、构图能力、表现手法和创意思维等。

2. 实践性：评价应强调实践能力的培养，注重学生实际操作能力的评估，而非仅仅依赖理论知识的掌握。

3. 多样性：评价标准应多元化，既要考虑学生的传统速写技巧，也要鼓励创新和个性化的表现。

4. 过程性：评价体系应关注学生在学习过程中的进步和成长，而不仅仅是最终作品的完成度。

5. 客观性：评价过程应尽量客观、公正，减少主观因素的影响，确保评价结果的公平性。

具体要求如下：

• 技能基础：要求学生掌握速写的基本技巧，如线条、形状、比例、空间等。

• 构图能力：评价学生在构图上的创新和合理性，包括构图的整体感、平衡感、节奏感等。

• 表现手法：考察学生运用速写表现不同对象的能力，如人物、风景、静物等。

• 创意思维：鼓励学生发挥想象力，运用速写表达独特的创意和情感。

• 实践应用：评价学生在实际应用中的速写能力，如设计、绘画、动画等领域的应用。

• 进步与成长：关注学生在学习过程中的进步和成长，鼓励持续努力。

• 公平公正：确保评价过程的公正性，减少主观因素的影响。

总之，清华速写改革对速写课程评价体系的要求是全面、实践、多样、过程、客观和公平。这样的评价体系有助于培养学生的速写技能，提高他们的审美能力和创造力。

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