清华速写改革，速写技巧的地位有何变化？

清华速写改革后，速写技巧的地位发生了显著变化，具体体现在以下几个方面：

1. 从基础技能到综合能力的转变：改革前的速写主要考察学生的基础技能，如线条的流畅度、人物动态的准确性等。改革后，速写被提升为“速写（综合能力）”，这意味着速写不再仅仅是技巧的展示，而是要求学生具备更全面的能力，包括美术史素养、美术鉴赏能力、形象组织能力、画面构成能力、生活观察能力和艺术想象能力。

2. 考试内容的深化：改革后的速写考试内容更加丰富和深入，不仅限于传统的默写、画照片、单人、双人等形式，而是结合高中美术必修课《美术鉴赏》的内容，进行命题创作。这要求学生在速写时不仅要考虑技巧，还要结合文化知识和艺术理论。

3. 时间延长，考验综合能力：考试时间从原来的30分钟延长到120分钟，这意味着学生需要在更长时间内完成更复杂的创作，这要求学生具备良好的时间管理能力和综合运用多种技巧的能力。

4. 工具和材料的多样性：改革后的速写考试允许使用多种工具和材料，如铅笔、炭笔、钢笔、签字笔、马克笔、蜡笔、彩色铅笔、水彩、水粉等，这要求学生能够熟练掌握并灵活运用这些工具和材料。

5. 创作思路的重要性提升：改革后的速写考试更加注重学生的创作思路和画面表现力，而不仅仅是技巧的熟练程度。这要求学生在平时的训练中不仅要注重技巧的练习，还要培养自己的艺术感知和创作能力。

综上所述，清华速写改革后，速写技巧的地位从单一的技能展示转变为综合能力的体现，要求学生在速写中展现更为全面的艺术素养和创作能力。

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