发布时间2025-04-01 17:24
根据北京市2025年高校艺术类校考相关政策及录取原则，考生综合素质的兼顾主要体现在以下几个方面，结合文化成绩、专业能力与综合评价体系的多维度考核：
1. 档案内容覆盖全面
北京市要求综合素质评价涵盖思想道德、学业成就、身心健康、艺术素养、社会实践五大维度，全面记录学生的成长过程。例如，道德与法治科目中考成绩中明确包含10分的“综合素质评价日常行为”。
2. 高校录取中的使用
部分专业（如艺术史论、戏剧影视文学等）直接依据高考文化成绩和综合素质评价档案录取，不再组织专业考试。校考高校在同等专业成绩下，可参考综合素质评价进行择优。中央美术学院等院校在招生简章中明确提到“参考综合素质评价档案”。
1. 创新与实践能力的考察
例如北京印刷学院校考设置“命题创作”科目，要求考生结合场景进行艺术创作，重点考察创意性、个性化表达及艺术表现力；色彩创作则通过静物绘画测试观察与色彩运用能力。
2. 即兴与团队协作能力
北京电影学院2025年校考新增对“即兴表现能力”和“团队协作能力”的考核，强调考生在专业领域外的综合素质。
1. “文化+专业+素质”综合评价模式
北京市要求艺术类录取逐步提高文化课成绩门槛，同时试点综合评价录取模式，将高考成绩（不低于60%）、校考成绩、综合素质评价及面试成绩结合，形成多元化选拔标准。
2. 分类考核与梯度要求
1. 文化课与专业成绩的平衡
北京市明确要求“逐步扭转重专业轻文化倾向”，例如美术学类、设计学类等专业文化课需达到普通类本科线，建筑学、艺术设计学则要求更高。
2. 同分排序规则
在校考成绩相同的情况下，依次比较文化课成绩、语文、数学、外语等单科成绩，体现对综合文化素质的重视。
北京市通过政策引导、考试设计及录取机制优化，将综合素质评价嵌入校考录取的全流程：既在专业考试中考核创新与实践能力，又通过档案参考和文化成绩门槛强化综合素养，形成“专业能力+文化底蕴+综合素质”三位一体的选拔模式。考生需在提升专业技能的注重日常综合素质的积累与体现。
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