1. 客观分析与批判性思维的结合
考试强调考生在掌握基本史实的基础上，能够结合时代背景、社会结构等多角度分析事件的成因与影响。例如，需从政治、经济、文化等层面评价某一历史现象（如东汉《酿酒》画像砖反映的商品经济繁荣、宋朝乡约制度的变化与皇权扩张的关系等）。
要求考生具备批判性思维，能够辨析不同史料的真实性及立场。例如，《史记》与《竹书纪年》对周代政治事件的记载差异，需考生结合考古与文献学方法进行对比分析。
2. 综合运用历史学科素养
考生需展示对历史发展规律的理解。例如，通过明清小说繁荣与社会变迁的关系，评价文学创作与社会经济、思想转型的互动。
要求考生能够联系跨学科知识。如强基计划文科测试中，历史与语文、数学科目结合，需考生在分析历史问题时体现逻辑推理能力（如材料题中的因果关系推导）。
3. 材料解读与论述能力
笔试中常提供文献、图像等材料（如东汉画像砖、乡约文本），考生需从中提取关键信息，并展开结构化论述。例如，对“乡约从民间自发到推广的变化”一题，需结合宋明社会控制加强的趋势进行评价。
作文部分（如强基计划的500字论述题）要求考生围绕历史事件或现象，提出清晰论点并辅以史实支撑，体现学术写作的规范性。
4. 价值观与历史观的考察
考试关注考生是否具备正确的历史观。例如，对近代中国茶馆社会功能的分析，需结合民族意识觉醒、社会转型等宏观视角，体现家国情怀与历史责任感。
面试环节（如自强计划复试）可能涉及对历史事件当代意义的探讨，需考生展示对传统文化与现代价值的辩证思考。
5. 创新性与学术潜质的体现
在开放性问题中（如“编写茶馆对话场景”），考生需通过历史细节的合理虚构，展现对特定时代背景的深刻理解与创造力。
强基计划研究计划类题目要求考生将历史问题与现实应用结合，例如对“出土文献研究”的学术价值提出个人见解。
总结与备考建议
清华校考历史评价能力的核心是“史论结合，多维透视”。考生需夯实基础知识（如重大事件脉络、史学理论），同时强化材料分析、逻辑论证和跨学科整合能力。建议通过历年真题（如网页26中的诊断性测试题）训练答题结构，并关注学术前沿动态（如出土文献、社会史研究）以提升思辨深度。
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