1. 实验操作规范性
仪器使用规范：要求正确使用实验设备（如电子天平、游标高度尺、多功能数字测量仪等），操作步骤符合实验指导要求。例如，在三线摆实验中，需准确调节圆盘水平并控制摆角，否则会影响转动惯量的计算结果。
实验步骤完整性：需严格按照实验流程执行，如校准仪器、记录初始参数、重复测量等。未完成关键步骤可能导致扣分。
2. 数据记录与处理
数据完整性：需详细记录原始数据（如多次测量值、仪器参数等），并标注单位。例如，在扭摆实验中需记录钢丝直径、长度及摆动周期的多次测量值。
误差分析能力：评分时关注学生对误差来源的识别（如仪器误差、操作误差）及计算能力。例如，需通过公式计算相对不确定度，并验证平行轴定理的误差是否在允许范围内。
数据处理方法：需正确运用公式推导结果，如通过摆动周期计算转动惯量，或通过戴维南定理分析电路特性。
3. 实验结论与创新性
结论合理性：需基于数据分析得出明确结论，如验证理论公式或发现实验现象（如耦合摆的波动传播特性）。结论需与数据逻辑一致。
创新性思考：部分实验鼓励改进方案或提出新问题，例如在电学实验中优化测量电路以减少系统误差。
4. 笔试部分评分（如涉及）
客观题评分：部分实验考试可能包含笔试环节，如选择题采用“全对满分、部分选对部分得分、错选不得分”的规则。
综合能力考核：强基计划等选拔性考试中，实验相关笔试可能结合物理知识和数学工具（如概率论、数理统计）进行综合评分，重点考查逻辑推理和应用能力。
5. 综合素质评价
报告撰写质量：实验报告需结构清晰，包含目的、原理、数据、分析与结论，语言表述严谨。例如，需明确区分理论值与实测值的差异，并解释原因。
答辩或面试表现：在部分高层次选拔（如博士生招生）中，实验能力可能通过面试进一步考查，包括对实验设计思路、问题解决能力的阐述。
参考依据
实验操作与数据处理标准详见清华大学物理实验报告模板及评分细则。
强基计划等综合考核标准参考《清华大学2024年强基计划招生简章》中的笔试与面试要求。
部分评分规则（如多选题）参考历年自主招生试题解析。
如需更详细的评分细则，建议查阅清华大学物理系或招生办发布的官方文件。
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