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发布时间2025-04-03 00:27

清华大学美术学院在批判性思维的培养中，通过课程体系改革和跨学科融合，将批判性思维融入多门课程与教学实践中。以下是具体课程及相关培养模式：

1. 信息艺术设计交叉学科硕士项目

该项目由美术学院与计算机系、新闻学院联合推出，聚焦艺术与科技的交叉领域，课程强调创新思维与批判性分析能力。例如，通过“设计哲学”“设计心理学”等理论课程，引导学生反思技术与社会影响。

2. 智能工程与创意设计（CDIE）专业

结合机械工程、自动化与产品设计，课程设置包括“设计方法”和“创新工具”模块，鼓励学生挑战传统设计范式，通过项目实践培养批判性解决问题的能力。

工业设计系的课程框架明确将批判性思维列为五大核心学习领域之一，具体课程包括：

设计哲学与理论：涵盖设计、技术批判等内容，要求学生分析设计背后的社会与文化逻辑。

设计研究方法：通过案例分析与团队协作，训练学生质疑现有文献、提出创新研究问题的能力。

国际前沿设计研究：课程结合国际期刊审稿、学术会议讨论等实践，鼓励学生参与国际学术辩论，提升批判性学术表达。

1. 国际学术交流项目

如全球创新学院（GIX）的“智慧互联”课程，采用全英文教学，通过跨文化团队合作项目，培养学生反思技术应用中的文化差异与问题。

2. 公共艺术与装置设计

以李鹤教授的“肉身系列”创作为例，课程通过雕塑创作实践，引导学生探索生命哲学与物质批判，融合艺术表达与思辨能力。

在本科培养方案改革中，美术学院推出“宽口径”基础课程，例如：

一年级通识课程：打破传统专业界限，通过“艺术与科技融合”主题课程，鼓励学生从多学科视角反思设计的社会功能。

美育与批判思维工作坊：结合全校美育教育，开设讨论课和创意实践，提升学生对艺术价值与文化批判的敏感度。

针对博士生，美院通过以下方式强化批判性思维：

国际期刊审稿模拟：课程中模拟学术评审流程，训练学生发现研究漏洞并提出高质量质疑。

独立研究课题：鼓励博士生挑战权威文献，如郑思齐教授指导的博士生通过重新评估经典算法，发表创新性论文。

清华美院通过跨学科课程、实践项目、基础教学改革及高阶学术训练，构建了多层次的批判性思维培养体系。如需了解具体课程大纲或最新改革动态，可参考相关院系官网或研讨会文件。