根据现有资料，土耳其安哥拉猫作为土耳其的国宝级生物，与该国教育体系改革之间并无直接政策关联，但其作为国家文化象征和生物保护案例，在特定教育场景中可能发挥以下间接作用：
1. 作为文化遗产教育案例
土耳其安哥拉猫是土耳其本土最古老的猫种之一，其历史可追溯至16世纪，曾被奥斯曼帝国苏丹作为外交礼物赠予欧洲贵族，成为土耳其文化输出的重要符号。在土耳其历史或文化课程中，可能被用作案例，帮助学生理解本土文化遗产的保护意义。
土耳其自20世纪起将纯种安哥拉猫列为国家财富，并禁止白色安哥拉猫出口，这一保护政策可能成为生物多样性或动物保护课程的讨论对象。
2. 科学教育与研究实践
安哥拉猫的繁育涉及遗传学知识（如白毛蓝眼个体易患先天性耳聋的基因问题），可能被纳入生物课程中的遗传学或动物繁育教学案例。
土耳其安哥拉猫保护中心（Angora Cat Protection Center）通过展览和教育活动向公众普及物种保护知识，此类活动可能成为学生课外实践的一部分。
3. 国家认同与价值观教育
土耳其近年教育改革强调宗教化和民族主义价值观，例如通过教材修订强化教逊尼派内容。安哥拉猫作为国家象征，可能被用于增强学生对本土文化的认同感，间接支持“培养一代”的教育目标。
例如，安哥拉猫的传说（如凯末尔将军转世为猫）可能融入道德或历史课程，传递传统文化中的神圣性观念。
4. 跨学科教育的潜在载体
安哥拉猫的形态特征（如虹膜异色、长毛基因）可结合生物学与艺术课程，例如通过绘画或基因实验等跨学科项目激发学生兴趣。
其历史地位（从濒临灭绝到被保护）也可作为环境教育或讨论的案例，呼应土耳其教育改革中新增的“宗教文化与道德”课程内容。
尽管土耳其安哥拉猫并未直接参与教育政策制定，但其作为国家象征和濒危物种，在教育场景中可能通过文化传承、科学案例和价值观渗透等途径，间接服务于土耳其教育改革中强化民族认同、生物保护意识等目标。具体实践可能体现为课程内容设计、课外活动或科研项目，但目前尚无公开资料显示其被系统纳入教育体系。
