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小学二年级诗歌朗诵视频(小学二年级歌颂祖国的诗歌有哪些)
大家好，小学二年级诗歌朗诵视频相信很多的网友都不是很明白，包括小学二年级歌颂祖国的诗歌有哪些也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于小学二年级诗歌朗诵视频和小学二年级歌颂祖国的诗歌有哪些的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
本文目录
小学二年级语文《瀑布》备课教案
《瀑布》是一篇描写瀑布壮美景象的诗歌,是叶圣陶先生的作品。诗人运用极其细腻的笔触，描绘了瀑布的壮观景象。下面就是我给大家带来的小学二年级语文《瀑布》备课教案，希望能帮助到大家!
小学二年级语文《瀑布》备课教案一
教学目标
1.运用多种识字方法，认识8个生字，写会5个生字。
2.能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受诗歌的音韵美。
3.体会比喻句表达的意思。
专项训练：体会比喻句表达的意思
教学准备：课文插图、有关瀑布的资料
第一课时
课时目标
1.运用多种识字方法，认识8个生字，写会5个生字。
2.能准确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学流程
一、导入新课
1.同学们，你们谁看见过瀑布?瀑布就是从山上流下来的水，从远处看好像白布一样，声音很大，景色很美。
2.这节课，我们就来学习叶圣陶先生写的一首诗——瀑布。
板书课题
瀑布
【设计意图】由学生的生活感受引入对课文的学习，既锻炼了孩子的表达能力，又为学习课文做好铺垫。
二、识字学词
(一)识字
1.出示生字。
pùdiétānbānyùchènpingwùsōngzhàngjiǎozuòchén
瀑叠滩般喻衬屏雾松丈脚座尘
①学生自学，老师巡视。
②开火车带拼音读(读正确的学生跟读)
③教师正音，衬着(chèn)
④去拼音开火车读(读正确的学生跟读)
⑤教师相机抽读
【设计意图】告诉学生将要学习的内容，使其明确学习目标。让学生知道学什么，学到什么程度，并知道怎样才能学好。确保学生自学的时间，使其能自主、自由地学习。
(二)学词
1.出示词语。瀑布叠叠的浪岸滩这般比喻衬着珍珠的屏如雾松林千丈青山脚下一座如尘
2.学生自由读。
3.开火车读。(读正确的学生跟读)
4.教师相机点拨。
5.男女分读。
6.联系上下文理解词语，难词点拨。
如烟、如雾、如尘——像烟、像雾、像尘。
千丈青山——很高的绿山。
【设计意图】
通过学语言，达到丰富学生语言积累的目的。
(三)写字
1.学生自主观察田字格生字，同桌交流写法
2.自学写字(步骤：读一读字音、想想生字笔顺、提一提该注意的地方。)
3.强调：“尘”小字中间是竖，两边是点
4.描一描，写一写。
5.展示评价。
【设计意图】
在学生自主观察、临写、交流与教师范写相结合，提高写字效率和写字能力。
三、熟读感知
(一)熟读课文
1.学生自由读课文，做到正确、流利。
2.教师范读
3.学生再读
4.班内抽读自己喜欢的小节
5.同桌互读
6.班内展示读
【设计意图】
引导学生在反复朗读的基础上理解诗歌的内容。
(二)感知内容
本文共有()个小节，瀑布的声音好像()，又像()。瀑布的全身()衬着()，仰望瀑布它像()，时时吹来一阵风，把它吹的如()，如()，如()。
【设计意图】给学生充分和文本对话的机会，引导学生在读中理解课文内容，感知内容。
板书设计：
瀑布衬尘
第二课时
课时目标
体会比喻句表达的意思。
教学流程
一、复习回顾
本文共有()个小节，瀑布的声音好像()，又像()。瀑布的全身()衬着()，仰望瀑布它像()，时时吹来一阵风，把它吹的如()，如()，如()。
【设计意图】复习检查，既可以反馈学生对上节课知识的掌握情况又为本节课做好准备。
二、专项训练——体会比喻句表达的意思
过渡：这节课让我们继续走进课文，进行体会比喻句表达的意思的专项训练。
(一)出示自学要求：
1.自读课文第一小节，练读两遍。再读给同桌听
2.说一说：瀑布的声音是怎样的?你是从哪些句子中知道的?联系文章同桌互相帮助解答，说说自己的看法。
3.想一想：作者是怎么写的?并画出“瀑布的声音好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。”
(二)同桌讨论
(三)组织全班交流
(四)教师点拨
1.()好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
2.再读第一小节找一找
3.瀑布的声音像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
4.像这样的句子我们就叫他比喻句
(五)小组小节练习找比喻句
1.小组自读
2.同桌合作完成。
3.全班交流，板书。
【设计意图】引导学生学会找比喻句的方法，为今后的习作练习做好铺垫。
三、展示检测
1.有感情朗读诗歌中的比喻句。
指名读，集体读。
2.同桌互谈自己的理解
【设计意图】给学生充分展示自己的机会，既锻炼了孩子的朗读能力，又激发了他们学习语文的信心和兴趣。
板书设计
瀑布
声音：像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林
全身：千丈青山衬着一道白银
仰望：一座珍珠的屏如烟如雾如尘
小学二年级语文《瀑布》备课教案二
[目标预设]
1、认写本课生字。认识比喻句。
2、通过搜集瀑布等有关水的资料，培养学生搜集和处理信息的能力。
3、有感情地朗读、背诵课文，感受诗歌的音韵美，体会瀑布的雄伟壮观，激发热爱大自然的情感。
[教学重难点]
通过有感情朗读感受诗歌的音韵美，体会瀑布的雄伟壮观。
[教学准备]
1、学生：搜集资料
2、教师：多媒体课件
[教学时间]两课时
[教学互动流程]
第一课时
一、揭示课题，交流搜集的有关瀑布的资料。
二、检查预习，认读生字。
1、同桌互读互评。(是否读准、读通)
2、指名逐节读文。
3、认读生字。
4、在文中找生字的朋友，读出词语所在的句子。
5、齐读词语
6、齐读课文。
三、初读感知，认识比喻句。
(补充：①“一道白银”指的是;②如烟、如雾、如尘。)
四、自主识字，指导书写。
五、布置作业：书写生字。
第二课时
一、复习导入
1、读课题。
2、复习词语，(出示课件)指名读、开火车读。
3、齐读课文。
二、美读诗歌，感悟诗境。
1、同桌互读互评。
师：这节课，我们要举行个师生诗歌朗诵会。我已经准备好了，你们呢?(生：好了。)那你就挑自己读得的一个小节，读给同桌听听。同桌读得好，你就夸夸他;哪个地方读得不好，你就给他提提建议。
2、学生展示读。师生评议，相机指导有感情朗读，感悟诗境。
▲教学过程预设：
师：为了朗诵会的成功举行，我们先互相听听是不是把每个小节都读好了。谁愿意把第一小节美美地读给大家听?
①第一小节：感受瀑布的声音之美
生1：(读第一小节)
师：谁愿意当小评委，给他评一评。
(指名评议)
师：瀑布的声音到底是怎样的?我们一起来听一听。
(课件：瀑布的声音)
师：第一小节里说这声音好像——
生：叠叠的浪涌上岸滩，阵阵的风吹过松林。
师：我们班哪些孩子到过海边?浪涌上岸滩的声音，你们能学一学吗?
生：哗——
师:让我们闭上眼睛，竖起机灵的小耳朵，展开想像的翅膀，想一想瀑布的声音还像什么?(播放瀑布的声音)
师：下面，就让我们在瀑布的轰鸣声中，再次读读这两个比喻。
(女生读，男生读)
师：听到这样的轰鸣声，你最想干什么?
生：快一点去看看瀑布是什么样的!
师：我们就听着瀑布的轰鸣声，怀着想早点看到瀑布的急切心情读读第一小节。(齐读第一小节)
②第二小节：感受瀑布的色彩之美。
师：瀑布先声夺人的非凡气势，让人急切地想一睹它的真面目。我们继续往前走，请看第二小节，谁来读?
生：(读第二小节)
师：你觉得自己读得怎么样?
(该生自评后，再指名评议)
师：老师听出来了，“啊!望见了瀑布的全身!”这一句，你把两个感叹号读出来了。这里为什么用了两个感叹号?
生：因为作者看到瀑布很激动。因为……
师：联系上句和第一小节，想想，还有什么原因，让作者连续用了两个感叹号?
生：第一小节讲作者只听见瀑布的声音，急切地想看到它的样子。现在“山路忽然一转”，就一下子看到了瀑布的全身。
师：你是个会读书的孩子，能联系上下文来理解。谁再来读读一、二行的诗句?(指名读，再齐读)
师：这“瀑布的全身”到底是什么样的?请看大屏幕。
(课件：白色的屏幕上只出现一条瀑布)
师：你们能看出这瀑布很美吗?
生：看不出来。
师：再认真看——(课件：瀑布的背景渐渐变成了“千丈青山”)
师：现在，你觉得瀑布美吗?
生：太美了。
师：是啊，雪亮的瀑布在千丈青山的映衬下，好像一道白银，是那样的光彩夺目。这就是“衬着”。
(课件：出现“衬着”，生齐读;再出现整句话“千丈青山衬着一道白银”，生有感情读。)
师：我们一起读第二小节，把这般景象的美读出来。(生齐读)
③第三小节：感受瀑布的形态之美
师：千丈青山衬着一道白银，多迷人的景象，就让我们一起去走近它吧。请看，我们来到了瀑布脚下。(课件：瀑布的录相)
师：看到这么美的景物，你有什么感觉?
生：兴奋、激动、陶醉……
师：景物一样，不同的人看，会有不同的感受。带着自己的感受，自己读第三小节。
生：(自由读第三小节)
师：谁愿意到瀑布脚下来读?(指名上台读，边播放瀑布的录相)
师：同一节诗，刚才这几个同学读出了不同的感受，不同的语气。下面，让我们一起站在瀑布脚下仰望，带着自己的感受读第3小节。
师：时时吹来一阵风,把它吹得如烟、如雾、如尘。这是怎样的情景呢?请同学们闭上眼睛，想像一下。(创设语言情境，帮助理解)
一阵阵微风吹来，吹散了珍珠帘，飞沫慢慢上升、飘舞，漫天浮游，如同轻烟;又渐渐扩散、弥漫，一切若隐若现，好似薄雾;再过会儿，终于化作尘埃，纷纷飘落……
师：这是何等美丽的景色，让我们再来美美地读一读：站在瀑布——让学生反复读，体会这种情境。
(看有瀑布视频和文字的课件，全班齐读。)
(课件出示：①瀑布的声音好像叠叠的浪涌上岸滩。②瀑布的声音好像阵阵的风吹过松林。③雪亮的瀑布在千丈青山的映衬下，好像一道白银，是那样的光彩夺目。④)站在瀑布脚下仰望，瀑布像一座珍珠的屏。
三、吟读成诵
1、我们随着作者的足迹，把整首诗美美地读一读。(看书齐读)
2、听了大家的朗读，我相信我们的诗歌朗诵会一定会很成功。下面，我宣布，山霞中心小学202班师生朗诵会正式开始。
(看有文字和瀑布景象的课件生配乐齐读)
3、同学们的朗读让老师陶醉了。谢谢大家带给我这么美的享受。愿意再让老师享受一次吗?
(看只有瀑布景象的课件配乐齐读。)
4、读着读着，我们就把课文背下来。同学们朗诵完了，该轮到我了。我试试能不能也给你们带去美的享受。
(师配乐朗诵，生边听边观赏课件)
5、这就是叶圣陶笔下的瀑布，孩子们，你们还记得我们学过李白描写瀑布的那首诗吗?(齐背《望庐山瀑布》)诗人李白描写的瀑布是那么气势雄伟，而叶圣陶爷爷笔下的瀑布是那么秀美，可见瀑布是千姿百态的。在我们祖国，在世界各地，还有着许许多多的瀑布，孩子们想不想看一看?
四、拓展延伸
1、欣赏中外名瀑，师简要解说。
2、师小结：大自然赋予我们伟大的奇观，让我们发自内心地赞美大自然，热爱大自然吧。
五、布置作业：
1、有感情地背《瀑布》给家长听。
2、说说：大自然还创造哪些和水有关的伟大奇观呢?请搜集有关水的资料.
板书设计：
听见：浪风
瀑布望见：白银伟大的奇观(赞美、热爱)
仰望：珍珠的屏
小学二年级语文《瀑布》备课教案三
教学目标
★认识本课10个生字，会正确书写9个。
★能准确，流利，有感情地朗读课文，感受诗歌的韵律美。
★通过学文，感受瀑布的雄伟壮观，激发学生热爱大自然的思想感情。
★通过收集有关瀑布的资料，培养学生收集，处理信息的能力。
教学重难点
★在学文中感受诗歌的韵律美和瀑布的雄伟壮观，激发学生热爱大自然的思想感情。
★培养学生收集，处理信息的能力。
教学准备
教学过程
一、猜声音，导入新课。
小朋友们，今天我给大家带来一个新朋友，他既不是调皮可爱的小猴子，也不是聪明过人的曹冲，但是从下面二句诗中你能猜出它是谁飞流直下三千尺，疑是银河落九天(对，这两句诗是唐朝大诗人李白对庐山瀑布的赞美)
二、交流资料，丰富知识储备。
课前你们收集了很多有关瀑布的资料，请拿出你的收集卡，给大家介绍介绍。
小结：我们通过上网，查书，看报纸，认真倾听别人发言等各种途径了解了瀑布的这么多知识，想知道课文的诗歌是怎么写瀑布的吗?
三、初读课文，认读生字。
1、用你喜欢的方式读课文，学习不认识的字，并多读几遍。
2、学习这些生字，你有哪些地方需要提醒大家的?
我们来读读这些生字，注意看清字形，把字音读准确，一个生字读三遍。
生字学得真不错，回到课文中，让我们随叶圣陶老爷爷一起去观赏瀑布。世界上有很多的瀑布，现在将带领大家去领略亚洲第一大瀑布――贵州的黄果树瀑布，一起来欣赏吧!
问：欣赏了这秀美的瀑布景色，你想说什么?
小结：是啊，这样壮观的景象，能不让我们陶醉吗?叶圣陶老爷爷也被这壮美的景象吸引住了，他写下了一首诗歌，诗歌中的瀑布有声，有形，让我们赶快去读一读!
四、四人小组合作学习，读一读诗歌
找出描写瀑布声音和形态的句子用画下来并多读几遍，说一说你读懂了什么，还有哪些没弄懂?
五、汇报、学习。
作者没有看见瀑布就先听到了瀑布的()?
说明瀑布的声音很()?
1、哪小节写出了瀑布的声音，给大家读一读。从哪儿知道瀑布的声音很大?
A、海浪涌上岸滩会发出什么声音?
(海浪一层赶着一层，发出怒吼，向岸滩冲去)
B、风吹松林会发出什么声音?
(成片的松树林像树海一样，风吹得它哗啦哗啦响)
C、那瀑布声音究竟是怎么样的呢?让我们亲自去听听吧!
D、你能用一个词说一说你听到的声音怎样?
你能用朗读体现出你的理解吗?自己先练一练吧!
请学生读男女生赛读齐读
2、虽然耳边响着瀑布隆隆的声音，可我们见到瀑布了吗?
想不想快点见到呀?那让我们赶快上路吧，走着走着，山路忽然一转，()!
A、你觉得这句话应该怎样读?为什么?(惊奇)你来试试吧!
抽生读大组赛读
B、作者也被这景象惊呆了，惊叹到，这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银!
这白银指什么?你觉得这般景象美吗?这般景象是什么样?
小结：
叶圣陶老爷爷很喜欢这瀑布还把它比作了白银呢!这苍翠的青山，再加上白银似的瀑布，色彩多么鲜明，真让我们有一种入诗入画的感觉!和同桌一起读读这小节，赞美赞美这般美丽的景象吧!’
同桌读(瞧你们读得多棒，我也想来试试了)师生配合读
过度：
远望瀑布像一道白银，不知不觉我们已经来到了，瀑布脚下，离瀑布就更近了。站在瀑布脚下仰望，看到瀑布从天而降，你有什么感受?自己读一读三小节，把你的感受说给同桌小朋友听听!
3、前面有同学提出不理解珍珠的屏，现在你能帮他解决这个问题吗?
谁能用你的朗读体现出你的感受?个别齐读
A、一阵风的到来，一瞬间把瀑布变得更加美仑美奂，看着这幅图，读着这句话，你最想说什么?
B、我也似乎站在了瀑布脚下，无数的小水滴轻轻溅落在脸上，望着升腾起的雾气，像是置身于仙境中，我也不禁想起了一首诗：水帘垂挂悬崖边，隆隆作响生雨烟。千万双手抓不住，可是银河落九天!
C、这么美的景象谁想用读来体现?个别2生比赛读齐读
六、总结全文：
瀑布这样壮观，难怪吸引了不少的游客，你们的朗读让瀑布变得鲜活了，所以叶圣陶老爷爷一听到瀑布那震耳欲聋的声音就迫不及待得想看到它，从远望到近看，真真切切得感受到了瀑布那壮观秀丽的美，只要我们再仔细品位，你还能发现它有更多吸引你的地方，选一个你最喜欢的小节，美美地读一读吧!
个别你想邀请谁和你一起读?同桌读大组赛读
小学二年级歌颂祖国的诗歌有哪些
1、春天来了，春天来了！小草绿了，小花红了，
大树高了，小河流了。春天来了，春天来了！
冰雪化了，青蛙醒了，小朋友们又长高了。
春天来了，春天来了！我们不冷了，大地变绿了。
春天真的来了！
2、吼！吼！吼！是不是肥猪肚子饿？
吼！吼！吼！是不是老虎生气了？
吼！吼！吼！不是肥猪肚子饿，
也不是老虎生气了，是爸爸在打呼啦！
吼！吼！吼！爸爸的呼声，
一高一低，一长一短，声声传进我的耳朵里，像一首催眠曲。
吼！吼！吼！听啊听！听啊听！不知不觉，我就睡着了。
具体的范文模板
链接：https://pan.baidu.com/s/19Eknd4ktGLkeYhcz6i6fAQ?pwd=ii4w提取码:ii4w
红旗一角的故事 朗诵哪里可以下载
红旗一角的故事
当我戴上鲜艳的红领巾，
我的心呵总是那样激动；
当我戴上鲜艳的红领巾，
总想把一个故事讲给小伙伴听。
妈妈送给我一件礼物，
在“六一”儿童节那天黎明；
妈妈带我来到天安门广场，
我心中充满欢快的歌声。
天安门呀庄严雄伟，
五星红旗飘扬在晴空，
金色太阳刚从东方升起，
空气那样清新，大地一片鲜红。
妈妈一直走向烈士纪念碑，
花朵盛开，松柏常青，
“人民英雄永垂不朽”，
纪念碑像英雄高大的身影。
我跟随妈妈来到碑前，
啊，碑座上雕刻着多少英雄！
妈妈久久端详一幅大石雕，
眼光里充满了回忆和深情。
我被妈妈的深情感动，
也仰望着每一个人物的面容。
我看见，浩荡的长江巨浪翻卷，
我看见，千帆齐发如万马奔腾。
我看见，战士的枪口射出仇恨的子弹，
千万个民工支援子弟兵；
我看见，百万雄师过大江，
像一道钢铁长虹……
妈妈拍拍我的肩膀，
把我胸前的红领巾扶端正；
从提兜里拿出一个小包，
轻轻地打开，一层又一层。
忽然，包底露出一角红布，
布角撕了，上面还有小洞。
妈妈轻轻地把它捧在手中，
把我带进炮火连天的解放战争——
那是一九四九年四月二十日夜晚，
长江北岸洋溢着战斗的豪情；
打过长江去，解放全中国！
毛主席发出“向全国进军的命令”。
解放大军整装待发，
早在等待这一声号令。
霎时间，万船争渡，枪炮齐鸣，
像闪电，像飓风，像惊雷，像山洪。
最前边那只战船像一把尖刀，
一面红旗在船头飞动；
妈妈所在卫生班的救护船，
紧跟尖刀船向前冲。
惊慌的敌人发现了尖刀船，
无数颗炮弹向着它乱轰；
一个个水柱在船前船后腾起，
炸弹的碎片在船左船右飞迸。
尖刀船勇敢地冲过火网，
复仇的热血在战士心中沸腾；
突然，那面巨大的红旗“扑”地倒下，
又一块弹片炸断了桅杆上的缆绳。
敌人看到尖刀船被击伤，
像疯狗一样叫个不停；
还没容得敌人喘息片刻，
船上跃起一个高大的英雄。
他负伤的巨掌拉紧风帆，
风帆又高高扬起；
他流血的铁臂高举红旗，
红旗又哗哗飞动。
战火硝烟中，红旗像熊熊的火炬，
枪林弹雨里，英雄像山顶的青松，
滚滚江面上，战船像锋利的宝剑，
闪光的宝剑啊，插向敌人的心胸。
突然一声巨响，
英雄手捂前胸，
红旗不倒，红旗不倒，红旗不倒！
钢铁的臂膀呀，一直把战旗高擎。
尖刀船第一个靠岸，
信号弹照亮了夜空，
解放大军排山倒海，
长江南岸响彻胜利的号声。
一幕幕惊心动魄的战斗场景，
妈妈在船上看得那样清，
她紧跟队伍登上南岸，
寻找那位负伤的英雄。
只见江边一座高高的岩石上，
一面巨大的红旗把夜空映红；
就在这座岩石上面，
妈妈见到那位英雄。
鲜血染红了他脚下的土地，
我们的英雄，像高大的山峰；
妈妈赶忙上前救护，
英雄把高举的红旗交到妈妈手中：
“部队在前进，
战友在冲锋。
亲人呐，请向首长和同志们，
转达一位战士的心情——
“在我生命的最后一刻，
紧握红旗的手呵，没有松；
红旗，牺牲的战友交给我，
今天又传到你手中。
“告诉——我们的后代，
红旗是——烈士的鲜血——染成；
让红旗——永远——永远飘扬，
让祖国——永远——永远鲜红。”
望着解放的大地，
听着隆隆的炮声；
英雄的眼中闪着胜利的光芒，
英雄的嘴角挂着幸福的笑容。
是什么东西那样炽热？
是什么东西那样鲜红？
原来是炮火撕下的红旗一角，
紧贴在烈士热血染红的前胸。
热血，浸透了红旗的一角，
红旗，像热血一样鲜红。
妈妈把红旗一角轻轻地、轻轻地取下，
一轮红日跃上东方的晴空。
妈妈含泪把红旗一角包起，
一直珍藏到这个儿童节的黎明。
我激动地伸出双手，
接过这红旗一角，紧贴在前胸。
望着天安门前高高飘扬的五星红旗，
望着伟大祖国瓦蓝瓦蓝的天空，
红旗呀红旗，
今天我才知道你为什么这样鲜红。
……
每当我戴上鲜艳的红领巾，
我的心呵总是那样激动，
总想把这个红旗一角的故事，
讲给所有的小伙伴听。
小学生红色经典诗歌
西江月井冈山
毛泽东
山下旌旗在望，山头鼓角相闻。
敌军围困万千重，我自岿然不动。
早已森严壁垒，更加众志成城。
黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。
七律。长征
毛泽东
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤(wēiyí)腾细浪，
乌蒙磅礴(pángbó)走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷(mín)山千里雪，
三军过后尽开颜。
编辑于2011-05-11
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1条评论
热心网友3
这是诗还是歌？求回答
—你看完啦，以下内容更有趣—
小学生红色经典诗文
《祖国万岁》祖国万岁！犹如编钟响彻天宇每一个音符都是惊心动魄的春雷祖国万岁！一声最响亮的赞美让我满眼都是如雨的泪水祖国万岁！一声来自五千年的合唱就像风吹麦浪一样生动和壮美踏访草原，看雄鹰啸傲大雁列队走进深山e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad9431333264636166，看季节中的景色在风声鸟语中轮回新世纪冉冉升起的旗帜让我在巍峨的大厦上欢呼和陶醉看万里江山都有无限的风光明媚祖国万岁！昂首矗立的是青山不肯固定一方的是绿水山的不朽，塑造了五千年的锦绣水的流动，流出了五千年的声威在节日的焰火中我是燃烧爆响的花蕾祖国万岁！一声悠长的呼唤一声壮丽的赞美在人民行进的行列中我是国徽上的一粒小麦在祖国的繁花绿树上我是一只飞翔的子规祖国万岁！万岁祖国多少王朝远去了一代天骄也烟灭灰飞神的宫殿倒塌了只有万里长城千古不毁祖国万岁！我生命中的赞歌我血中的光辉在我的一生中所有的身外之物都能割舍唯一不能割舍的就是我们伟大的~~~~中华人民共和国清明情思—献给烈士一阵雷声从墓碑上碾过像掌声没有人愿意在十八岁就永远睡去唯独绿色的他们为了保护身后那群白鸽子的梦自动匍匐在地下筑起一座长城忘记是罪过但也不要用“永远年轻”来安慰这些长眠的人也许有一天墓碑也会长出皱纹代替他们模仿那个早已向往的将军的年龄还是别出声崇敬烈士的人必须像烈士一样沉默只有雷有权力轰隆隆碾过像战场的回声或者我们的心声
9赞·8,725浏览2020-01-30
红色经典儿童诗歌
我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——写于一九三八年十一月十七日
43赞·4,638浏览2017-11-24
小学生红色经典诗歌朗诵
我眼中咆哮而去的白天和黑夜我胸中汹涌而来的绿草和黄金炎帝的龙袍皇帝的内经泥沙俱下的泪水和表情我奔流不止的青春光阴我万马齐喑的血脉呼吸当我手执铜壶烫暖一河热泪谁是你醉而不归的舟子压抑怦然心动的胸口我展望斟满雷声的北斗黄河一千张日记被你揭走一千张日记就是一千帆背影一千帆背影你是卷土重来的怒吼当我牵着牲口赶着羊群消失在你黄昏喧哗的入口当我拖儿带女扶老携幼在你的沿途生息漫游当我头顶火盆膜拜你博大精深的源头黄河我渴望风暴后大地的丰收我的黑发白发三千丈的黄河我的飞流直下三千尺的黄河我的铁马冰河入梦来的黄河我的轻舟以过万重山的黄河我的带走我的照片带不走我的容颜的黄河我的带走我的歌声却带不走我的情感的黄河海水日升淹不住心中的落日江河日下埋不掉眼里的红尘我的不撞南墙不回头的河我的不见棺材不掉泪的河我的不到长城非好汉的河我的不见大海心不死的河我的吹吹打打热热闹闹的河我的跌跌绊绊风风火火的河我的不见不散一个也不能少的河啊当石头化做泡沫当骨头化做浪波当高粱倒下一片鲜血当眼泪塑成一穗青稞当我双脚都沾满了泥水手里攥着一把苦活黄河你是我累了时想唱的那首歌一道道鞭影驱赶着装满火焰和泪水的马车一首首民歌开满杏花打湿的村落豪饮北风伫立在你的河东河西河南河北黄河我是你看着长大的山脉山丹丹花开红艳艳艳了你水做的峰峦涛筑的山坡天上星星一点点一点就点燃你九曲十八弯的脉搏当我头顶烈日脚踏寒霜哼起那支儿歌您就是我以梦为马的祖
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红色经典儿童诗歌有哪些？
1、囚歌作者——叶挺为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火和热血中得到永生！2、可爱的中国作者——方志敏我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。可爱的祖国啊，无论我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，无论我身居何方，你都温暖着我的心窝。可爱的祖国啊，你把住新世纪的航舵，你用速度，你用实力，创造震惊世界的奇迹。你用勤劳，你用智慧，进行了又一次更加辉煌的开拓！祖国啊，祖国，你永远充满希望，祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃！3、我的“自白”书作者——陈然任脚下响着沉重的铁镣,任你把皮鞭举得高高,我不需要什么自白,哪怕胸口对着带血的刺刀!人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”；毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇；这就是我——一个共产党员的自白，高唱凯歌埋葬蒋家王朝。4、祖国啊我亲爱的祖国作者——舒婷我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。我是干瘪的稻穗；是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊——祖国啊！我是贫困，我是悲哀，我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊！是“飞天”袖间，千百年来未落到地面的花朵——祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被下古莲的胚芽，我是你挂着眼泪的笑窝我是新刷出的雪白的起跑线，是绯红的黎明，正在喷薄！——祖国啊！我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由！——祖国啊！我亲爱的祖国！5、囚徒歌作者——林基路我噙泪低吟民族的史册，一朝朝，一代代，但见忧国伤时之士，赍（音：积）志含忿赴刑场。血口獠牙的豺狼，总是跋扈嚣张。哦！民族，苦难的亲娘！为你那五千年的高龄，已屈死了无数的英烈。为你那亿万年的伟业，还要捐弃多少忠良！铜墙，困死了报国的壮志，黑暗，吞噬着有为的躯体，镣链，锁折了自由的双翅，这森严的铁门，囚禁着多少国士！豆萁相煎，便宜了民族仇敌。无穷的罪恶，终要叫种恶果者自食，难闻的血腥，用噬血者的血去洗。囚徒，新的囚徒，坚定信念，贞守立场！砍头枪毙，告老还乡；严刑拷打，便饭家常。囚徒，新的囚徒，坚定信念，贞守立场！掷我们的头颅，奠筑自由的金字塔，洒我们的鲜血，染成红旗，万载飘扬！
20赞·1,194浏览2019-08-07
求文档:适合小学二年级的红色经典诗歌朗诵稿
我的家（小作者：唐淑君）爸爸是一块田野，妈妈是一块田野，我是一只快乐的小青蛙，在两块田野里跳来跳去。爸爸是养蜂人，妈妈是养蜂人，我是一只快乐的小蜜蜂，在养蜂人的调养下渐渐长大。摇篮（作者：唐淑君）荷叶是摇篮，摇着青蛙宝宝，风儿轻轻吹，青蛙宝宝睡着了。树林是摇篮，摇着虎宝宝，树叶轻轻飘，虎宝宝睡着了。家（小作者：唐淑君）草丛就是蛇的家，花园就是花儿的家，泥土就是蚯蚓的家，大树就是树叶的家，森林就是动物的家，宇宙就是地球的家。爸爸妈妈走到哪儿？哪儿就是我的家。假如我是（小作者：唐淑君）假如我是一棵大树，我会给人们带来新鲜的空气。假如我是一只小鸟，我会整天在天空中快乐地飞翔。假如我是一只小青蛙，我会天天帮助农民伯伯捉害虫。假如我是一个太阳，我会给人们送来明亮和温暖。假如我是爸爸，我会改掉所有的缺点，严格地管教自己的孩子。假如我是老师，我会让我的学生认真地学习，让他们学到很多很多的知识。什么比腿长（小作者：唐淑君）谁的胡子比腿长？虾的胡子比腿长。谁的鼻子比腿长？象的鼻子比腿长。谁的脖子比腿长？长颈鹿的脖子比腿长。谁的尾巴比腿长？猴子的尾巴比腿长。谁的耳朵比腿长？兔的耳朵比腿长。
13赞·14,833浏览2017-11-24
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小学诗歌朗诵大全视频
春天，你播下了希望。秋天，你获得了丰收。你，并不奢求什么。只是默默地耕耘。当我们取得成绩时，你的脸上写满了笑意。当我们做错事时，你总是耐心地教育我们。当我们失去信心时，你便用那充满希望的眼光激励我们奋发向下。上苍为我们插上通往梦想的翅膀，我们在欢呼中奔跑，而您却在心里默默地为我们祝福祈祷。换来了我们的健康成长。也许您也不知道自己耕耘了多少个春秋，一个人走,迎着阳光烟,眼镜,校服擦肩而过眯起的眼睛青春如水般安静冬梅倒了黄土路上有如梦的暗香男孩走过女孩走过偶尔上去下来自行车浅黄的梅瓣又在哪里夕阳中二十多层的大楼成就了一片荫凉诗意和月夜的浪漫飞了光秃秃的树干站成两行空荡荡一颗心跌进尘埃一滴泪完成了一次祭奠校园夕歌光阴似流水不一会课毕放学归我们仔细想一会今天功课明白未老师讲的话可曾有违背父母望儿归我们一路莫徘徊将来治国平天下全靠吾辈大家努力呀同学们明天再会这是和李叔同填词的祖国歌同曲的一首歌，由一年级的小孩子唱特别好听，也可以朗诵。最好是可以唱一段诵一段。我空间有两个这首歌的视频，你可以先看一下//user.qzone.qq/835028854/infocenter星期三我教的歌第一个视频是小学生唱的，第二个视频一开始有朗诵，你可以听一下效果
好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的小学二年级诗歌朗诵视频和小学二年级歌颂祖国的诗歌有哪些问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！
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