汝南小学六年级六班(遵义第三小学六年级三班成)

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本文目录

1. 小学一年级清明节祭英烈手抄报 小学一年级手抄报
2. 遵义第三小学六年级三班成
3. 小学六年级课外文言文阅读
4. 小学语文六年级下文言文阅读
5. 小学6年级文言文阅读

小学一年级清明节祭英烈手抄报 小学一年级手抄报

清明节纪念英雄烈士的征文（精选15篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写征文吧，征文一般都具有意味深长的结尾。你知道征文怎样才能写的好吗？以下是我整理的清明节纪念英雄烈士的征文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。清明节纪念英雄烈士的征文篇1今天下午，我们五年级联合中队坐车来到了位于云居山上的浙江革命烈士纪念馆举行“缅怀先烈奔向未来”的扫墓活动。一下车，我就感受到了一种与众不同的气息，因为这是一片神圣而不可侵犯的净土。我们沿着甬道来到了纪念广场。纪念广场中央矗立着一个约27米高的纪念碑，纪念碑像两片白色的风帆，上面有八个镀金大字“革命烈士永垂不朽”。在主持人方言的带领下我们缓步来到了碑前，全体师生默哀一分钟。听着哀乐缓缓响起，我的耳边仿佛听见了革命先烈们在战场上保卫自己家园时的炮火轰鸣声，我仿佛看见了革命先烈们冲锋陷阵，抛头颅洒热血，用生命换来了我们今天的幸福生活。我们用深深地三鞠躬来表达我们对先烈们的崇敬和怀念之情。先烈们的武器是枪，我们的武器是知识，只有拥有知识，我们才会越来越强大。我们今天在这里宣誓，长大以后我们会像革命先烈一样用我们的方式保卫祖国。最后我们献上了自己亲手做的小白花，这些小白花随风舞动，像一只只美丽的白蝴蝶飞舞在柏树从中……缅怀活动结束后，我们参观了甬道两旁的碑林。看着一块块碑林上的介绍，我感慨万千。我们现在的幸福生活都是由这些革命先烈们为国捐躯、浴血奋战而换来的，我们怎能不珍惜呢？感谢你们，革命先烈们，你们永远活在我的心中。清明节纪念英雄烈士的征文篇2清明节快到了，学校领导为对同学们进行爱国主义教育，经商定在清明节的前一天下午，初一年段全体同学和各班课堂领导及学校部分领导一起步行到下庄去扫烈士纪念碑。消息一传开来，各班都忙开了。扎花纸一买到，同学们都主动而又认真细致地用自己双手扎出一朵朵艳丽的花朵，还对花圈进行了一番设计和装饰。期待的日子到来，这一天下午，细雨蒙蒙，果然是“清明时节雨纷纷。”同学们都早早地来到了学校。两点半的时候，全体同学都来到了操场，排好队伍，各班的班长手持班旗，一些同学托着花圈，一支雄壮的队伍就向下庄进军了。路上，蒙蒙的细雨不住地打飘在同学们脸庞，大家仍排着整齐的队伍向目的地前进。三五里路后，终于到达下庄烈士纪念碑前。一块高大石碑竖立着，上面刻着三位革命烈士的名字，依次是：张温淳、张清水和张百钧。校团委副书记发表讲话后，党委书记黄老师给全体同学讲了三位革命烈士的英雄事迹。原来张温淳和张清水是亲兄弟，他俩都是在菲律宾抗战时被敌人抓去的，逼迫他们说出党的机密，而他们面对着各种毒刑拷打，临死不屈，最后英勇牺牲。张百钧则是在从菲律宾回到中国参加抗日战争时壮烈牺牲的。听完黄书记的讲解之后，全体同学在哀乐声中默哀三分钟，此时同学们的心都无比沉重，感到很悲伤。各班派出了代表在三位烈士纪念碑前献上同学们亲手做的花圈。这代表着对烈士们的一份心意，代表着对烈士们的敬仰，代表着对烈士们的沉痛悼念!在一片荒草丛中，竖立着一块不显眼的石碑，可这石碑却闪烁着革命烈士的光芒!如果没有革命烈士们抛头颅，洒热血，能换来我们今天的幸福生活吗?我们应当努力学习，长大后为祖国出一切力量!清明节纪念英雄烈士的征文篇3今天是一年一度的清明节，早晨，我就在爸爸妈妈的带领下，随着祭奠的人潮来到了镇雄烈士陵园，缅怀革命先烈。一进大门，就看见高耸入云的人民英雄纪念碑屹立在陵园当中，碑上“革命烈士永垂不朽”几个大字金光闪闪。大家拖着沉甸甸的步伐顺着石阶上去，只见一排排烈士墓碑掩映在青松翠柏之中，安静地睡着。我的心不由得一下子沉重起来。是这些烈士们打下了今天这美丽的江山，是这些烈士用宝贵的生命换来了我们这么好的学习环境。我恭恭敬敬地给他们献上了鲜花，一边瞻仰墓碑，观看碑文，一边听爸爸为我讲述着他们的动人故事。同时脑海里不断浮现出他们保家卫国的壮举：在那阴霾满天、白色恐怖的时代，在那炮火纷飞、硝烟弥漫的年代，在那枪林弹雨、鲜血淋淋的战场上，来自五湖四海转战南北的先烈们，怀着对祖国和人民无限忠诚，为了祖国和人民的安宁与幸福，为了解放全中国，来到了镇雄这片贫瘠的土地上，抛头颅洒热血，献上了自己宝贵的生命。这时，虽然太阳已挂在天边，但我的心就像冰封一样，烈士们献出了鲜活的生命，就是为了我们的今天，难道大家还有什么理由不好好读书呢？如果烈士们泉下有知，看见我们没努力读书浪费光阴的话，他们的心一定会痛的！他们会不安的！安息吧！英雄们！你们平凡而动人的事迹将成无字的丰碑永远铭刻在我们心里；你们的英雄浩气将永世长存，并激励我们勤奋学习；你们的精神将成为我们永恒的追求！我的心里情不自禁地萌发了一种理想和信念，并将伴随我去行动，永远成为自己的信念和追求。此时，我感觉无数的丰碑很高大，并将永垂不朽！清明节纪念英雄烈士的征文篇4今天，参加了一项富有教育意义的活动“清明节为烈士扫墓活动。”参加活动的人很多，夸张一点说可以用人山人海“这个成语来形容。这天，天是阴沉沉的，加上今天这个特别的日子，显得有点恐怖，不过我认为这样的天气也为这次活动增添了一种庄重。严肃的气氛，让这次活动显得更加具有意义，加深了我们的记忆！烈士陵园在一个小山破上，当我们到达陵园后，全场上播放着哀伤。凄凉的丧歌，整个会场笼罩在巨大的哀伤之中，勾起了同学们对往事的回忆。这就是烈士的墓地，这就是埋葬中华优秀儿女的地方，这里埋葬着我们舍己为人。为中国。为革命抛头颅洒热血的祖辈们。首先，由同学为革命先烈献花圈，然后由领导讲话，当老师读到“陵园一共埋葬了一百八十一位优秀革命烈士”时，我不由对他们发自内心的敬佩，他们多么伟大啊！他们为新中国，为劳苦人民，为解放，他们无私的奉献出了字的生命，贡献出自己宝贵的青春，他们值得我们尊敬和学习。最后我们参观烈士陵园。松树笔直地站在陵园里，像卫兵一样，它们默默地守护着革命烈士们。迎春开满了山野，金黄的，灿烂无比。金色的花朵如同革命的号角，领导我们顺着先烈的足迹，为中国做贡献。当我们离开会场，走在高低不平的山路上，回头一看，还是那碧绿的松柏，还是金灿灿的迎春花，它们仿佛一个个活跃的文字，告诉我们这里的故事，告诉我们要向先烈一样，在祖国需要我们的时候，要毫不犹豫，要义无反顾，现在我们要努力学习，为祖国做贡献，奉献自己的青春，奉献自己的才华，甚至生命，要让中国成为强国，永远不被其他国家欺负，让历史不再重演！清明节纪念英雄烈士的征文篇5今天，我们怀着无比沉重的心情来到洛阳烈士陵园。为解放洛阳的`那些有名字或无名字的烈士们扫墓。缅怀他们的英雄事迹。在解放洛阳的战斗中涌现出了许多有名和无名英雄，现在，我为大家讲述一名无名英雄的故事。一支部队由东门突破口进城，在向突破口攀登时，突然被眼前的景象所震撼。那是一个人的躯体，趴在被炸开的东门豁口坍塌的陡坡上。他的头颈、四肢和腰腹都深陷在泥土里，只有赤裸的肩背兀露着。这里是东门瓮城的东口，塌陷下来的泥土砖块仍堆得很高，形成了一个陡峭的崖坡。死者那赤裸的肩背，就像牢牢的镶嵌在崖坡上的一级台阶一样，凡通行的人都必须踏着这个“台阶”才能登上缺口，冲进瓮城。部队的几千只脚就是瞪踩着这由人的血肉之躯垫成的“台阶”，投入城内的巷战。这位烈士牺牲的过程是怎样的？他可能是在冲锋时中弹牺牲的，也可能是在负伤后自愿趴倒当战友们的人梯而终于不起的。他留给我们的是难忘的壮烈形象，以及终生的遗憾。牺牲在突破口上却佚名的烈士何止一位。所以，我认为，这些佚名烈士也是值得我们纪念的。因为他们的鲜血也是洒在解放洛阳的战斗中，而且是向敌人进攻的道路上。我们今天的幸福生活，是无数烈士用鲜血换来的。我们应该倍加珍惜，好好学习建设好我们的祖国。用实际行动来告慰他们的在天之灵。清明节纪念英雄烈士的征文篇6清明节快到，今天学校组织三至六年级学生去烈士陵园扫墓，听到这个消息，同学们的心情变得急迫而又紧张。中午十二点五十分，我们在操场上集合。一点准时出发。我们长长的队伍经过一时的长途跋涉，终于来到烈士陵园。同学们怀着崇敬的心情，井然有序地走进烈士陵园，队伍中没有一点声音，因为这是一件非常严肃的事情，大家表现得都非常好。我们先进入二层厅休息十分钟，然后在石雕塑面前举行主题队会。接着我们便进博物馆，解说员为我们讲述着烈士的英雄事迹。听着听着，我的眼圈红，我被这些烈士们为国献身的精神而感动。同学们也怀着敬佩的心情静静地做着自己的笔记。我印象最深刻的是土地革命时期的王德安、冀月亭等烈士被反动派迫害而死，活埋于西安北门外。同学们听着、记着，没有一个人说笑。当国家和人民的利益处在危机的时刻，是他们，不顾一切，冲在前头，保护别人，却牺牲自己，他们的精神值得我们学习。我暗暗发誓，一定要勤奋读书，将来为祖国做贡献。走出展览厅，同学们的心情久久不能平静。来到烈士的纪念碑前，我们献上自己亲手做的一朵朵白花。虽然我们徒步行走那么远的路，可同学们没有人叫苦叫累，是英雄的事迹激励我们，我们的心中充满对先烈的敬仰!清明节纪念英雄烈士的征文篇7时令又到清明，空气里到处弥漫着清明的气息，生机和活力溢满了大地和天空，残冬的痕迹一扫而光，迎着清爽的晨风，我们来到了成安烈士陵园。首先映入眼帘的是那屹立在正前方高大肃穆的纪念碑。白色的建筑，中间烫金大字，在风中萧瑟。我看着那高耸入云的纪念碑，固然时间会腐蚀它的轮廓，但战士们冲锋陷阵时的那种豪迈丝毫没有褪去。纪念碑前，我们献花，我们哀悼，我们鞠躬，我们宣读入团誓词。这一切让我的思绪仿佛回到了战争年代，看着一个个热血儿女，为了中国的解放，为了人民的幸福，抛头颅、洒热血、前赴后继，将自己宝贵的生命留在了这片土地上。看着墓碑上一张张老旧的照片，那是烈士们年轻的遗像。透过他们坚定的目光，我仿佛看到了战场上硝烟滚滚，听到了号角阵阵。听着爷爷讲那过去的故事，爷爷那骄傲的神情，让我不禁为我是中国人而感到自豪，心里的浮尘也被一点点打扫干净。我明白了国家、社会、学校、父母在我们身上倾注了无限的爱，我也应当用百倍的努力去回报他们。缕缕春风，在诉说着对革命先烈的无限深情，对烈士英魂的无尽哀思。让我们忆往昔，诉不尽对先烈的无限怀念；看今朝，唱不完对明天的无限憧憬；展未来，我们信心百倍，斗志豪情。清明节纪念英雄烈士的征文篇8清明节是我国的传统节日，为了祭拜祖先，人们定下了这个节日。清明节在每年的阳历4月5日前后几天，这些天，你总能在山上看见人们手拿鲜花祭拜自己的祖先。难怪杜甫说：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”今年的清明节，我们班去给革命烈士扫墓。星期五下午，我们在林老师和家长的带领下来到了翠微山革命烈士陵园，那里躺着为了国家和人民的利益而倒下的革命战士们。其中有一位小女孩令我特别敬佩。她为了救比她小的落水小孩而失去了自己年轻的生命。这个小女孩牺牲时年仅9岁，才上小学二年级。那时，一个五岁的小孩不幸落水，为了救人，小女孩奋不顾身地跳入河中。最终，五岁的孩子得救了，九岁的她却永远闭上了双眼。在她的资料里写着：学习成绩优秀，老师、同学、大家都非常喜欢她！年纪轻轻的她还出过一本诗集呢。她的牺牲让人非常痛心，但同时也让人们对她敬佩不已。她是那么地勇敢啊，她做了一件让许多人都做不到的事情！像她这样的烈士还有很多很多……有些烈士到牺牲时也没留下一张照片。看到这，我的心中酸酸的。我真心地祝福他们在天堂一路走好！虽然我们很难过：这么多优秀的革命烈士与我们天人永隔。但我们也觉得这次活动让我们收获了很多：我们学会了奉献，有的同学纷纷表示回去要改掉自私的毛病。我也下定决心：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。清明节纪念英雄烈士的征文篇9农历的2月28日，我们全体村民在村长的带领下，来到当年抗日战争的地方，进行一次缅怀先烈、不忘历史的活动——扫墓。到达了目的地，首先映入我眼帘的是一个用混凝土建成的灰色方柱形纪念碑，它稳稳地耸立在葱郁的密林中，那碑像尖尖的寒剑直指苍天，上面镌刻着“抗日阵亡将士暨死难同胞纪念碑”14个刚劲有力的大黑字，底座正中铸着“千古不朽、浩气长存”8个敬仰英魂精神的大字。看着看着，景仰之情不禁油然而生。扫墓活动开始了，村长首先具体痛诉了日军的滔天罪行，讲述了抗日战士和死难同胞顽强反抗的感人事迹。听着听着，我的眼睛湿润了，我对死难同胞的敬佩忘怀念亡情随加浓。我紧攥着小拳头，脑海中浮现出先烈们奋勇反抗、惨遭日军大屠杀的情景。接着村长叫每个村民向纪念碑鞠躬，轮到我了，我拖着沉重的步子向纪念碑走去，恭敬、深情地向纪念碑行了三个鞠躬礼。我思潮起伏，注视着碑前那两株高大的榕树，仿佛看见了烈士就在我们面前，我回到原处，听着那时时变调的溪流声，仿佛觉得是英雄的赞歌;看着怒放的杜鹃花，映照着我们的脸，不禁联想起诗句“杜鹃啼处血成花”。是啊，那花是先烈们的血染红的。我擦了擦湿润的眼睛，心里默默地宣誓：一定要好好学习，去完成先烈们未竟的事业，为祖国成为强国而努力，不让祖国母亲承受到任何的屈辱。烈士的英名啊，千古不朽;先烈的精神啊，浩气长存。清明节纪念英雄烈士的征文篇10“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村”。每当想起这首诗，我知道一年一度的清明节就要到来了。清明节前，我们学校的同学来到烈士陵园，缅怀先烈，纪念革命先辈。站在革命烈士纪念碑前，主持人深情地说：“向革命烈士鞠躬，低头默哀！”说着，我怀着沉重的心情，深深地鞠了三躬。听着哀乐我又郑重地低下头。心中不由得想起了革命先辈们为了创造今天的美好新生活，不惜抛头颅、洒热血，推翻了旧社会，换来了新中国的诞生。他们虽然已经在战火中牺牲了，但他们的精神将“万古长青，永垂不朽”。过了革命烈士纪念碑，我们来到了革命烈士纪念馆中。这里有一张张珍贵的照片、一个个惊心动魄的场面。真实地再现了中华人民共和国的近代革命史，真是令人震惊呀！在馆中，我还认识了许多为革命奉献宝贵生命的英烈们。如“常州三杰”、“七君子”、“翟秋白”、“董亦湘”……他们为真理而战，受尽折磨仍宁死不屈，日本侵略者真是心狠手辣、残暴专制呀！英烈们大义凛然的气概，让每一位参观的同学都感慨不已，同时更深深地感受到和平时期的幸福生活来之不易。如今，扫墓对我而言，不仅是先烈们的哀悼，更是让我铭记现在的幸福。扫墓是追忆，扫墓是心于心的交流，扫墓是灵魂与灵魂之间的碰撞。“春风已解千层雪后辈难忘先烈恩。”缅怀革命先烈们的丰功伟绩，继承他们的遗志。我们一定要努力读书、发奋图强，把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛！清明节纪念英雄烈士的征文篇11又一个清明节到了，我们汝南县第三小学全体师生到烈士陵园为烈士扫墓，我们全部穿上校服，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，拿着自己亲手为烈士制作的小白花，为烈士致敬。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”清明节，是我国重大的日子，是我们为死去的祖先祭奠的日子，想到这里，我仿佛看到了革命先烈为了中国人民浴血奋战的情景。清明节这天，连天公的心情也开始沉重起来。到了烈士陵园，我们个个摘帽默哀，何校长为我们讲解河南革命烈士的伟大精神，革命烈士为了保卫祖国，献出了只有二十岁左右年轻而宝贵的生命。他们还有着大把的青春，为了革命事业而英勇献身了。我们的心里都非常的震撼，我想到了古代文学家司马迁说的一句话：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。是啊，革命先烈死得比泰山还要重啊！最后，每个同学手捧着自己亲手做的小白花，恭恭敬敬的放在烈士墓碑上，每个烈士的墓碑前，都摆满了小白花，这是同学们对烈士无限的敬仰与深切的怀念。同学们和老师们都低下了头，仿佛心里在默默的说：“安息吧，先烈们！你们虽然牺牲了，但是，你们是永远活在人们的心中的。”先烈们，若不是你们，怎么会有我们今天的幸福生活；是你们，抛头颅，洒热血，谱写了一篇篇悲壮激越的历史篇章，是你们的鲜血，染红了胸前的红领巾，我向您致敬！清明节纪念英雄烈士的征文篇12“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。一年一度的清明节到了，清明节是一个祭奠已故亲人、缅怀革命烈士的日子。当五星红旗冉冉升起的时候，站在国旗下，唱着国歌，我的心情是沉重的。因为无数的革命战士，为了我们今天的幸福生活献出了宝贵的生命，国旗是用他们的鲜血染红的。他们倒下了，但成千上万“不愿做奴隶的人们”站起来了，高唱着“义勇军进行曲”，去继承他们未完成的事业。面对着国旗，我们怎能不肃然起敬呢？烈士们虽然早已离开了我们，但谁又能说他们不是永远活在人们的心中呢？现在，我们幸福美满地生活着。当我们坐在宽敞明亮的教室里，认真学习知识、接受教育的时候；当我们在操场上，尽情地玩耍、嬉戏的时候，我们首先应该感谢那些英勇牺牲的革命战士，如果没有他们，怎能有我们今天舒心快活的幸福生活呢？如果没有他们，我们的祖国，就不是一个社会和谐、繁荣昌盛的国家，而仍然处在一个充满战争和硝烟的年代。敬爱的毛泽东主席曾经说过：“成千上万的先烈，为了人民的利益，在我们的前头英勇地牺牲了。让我们高举起他们的旗帜，踏着他们的血迹前进吧。”在这清明节到来之际，我郑重地向革命先烈们献上一朵纯洁的白花，代表我深深的敬意。同时，我向他们庄重宣誓：“我们不会辜负你们的厚望，我们一定要好好学习，天天向上，成为祖国的栋梁之才，让我们的祖国更加繁荣富强！清明节纪念英雄烈士的征文篇13在烈士遗像前，我久久伫立，想想现在我们社会安定、和谐、稳定，全都是这些革命烈士用鲜血换来得呀！我长大也要为社会出一份力，为祖国争光！淡淡的阳光透过浓密的云层照了下来，无精打采的，好像是要流泪。风儿轻轻地述说着烈士悲壮的事迹，我们六年级全体师生怀着无比崇敬的心情，步行来到东山革命烈士陵园，开展清明祭扫活动，重温入队誓词，缅怀革命先辈的丰功伟绩。在学校里，大家就精心做好了一朵朵小白花，要把它献给最可敬可爱的人。来到纪念广场，巍巍的东山青松吐绿，高高的海宁革命烈士纪念碑庄严肃穆，上面镌刻着八个大字革命烈士永垂不朽。纪念碑下，我们排着整齐的队伍低头哀思，追忆革命先辈的不朽功勋，对比今天的幸福美好生活。然后庄严宣誓，激昂的声音回荡在东山革命烈士陵园。我想着革命烈士的英雄事迹，正是他们用鲜血和生命换来了我们今天的和平与幸福，我要珍惜这来之不易的美好生活，好好学习，快快长大，长大报效祖国。然后，我们把小白花放在纪念碑前，表达了我们对革命先烈的缅怀之情。扫墓结束，我们还参观了海宁革命烈士事迹陈列馆，我了解到，这些为了保卫国家而牺牲的英烈是用自己的鲜血才换得了我们今天的幸福生活，我们应该好好珍惜。天空淅淅沥沥地下起雨来，在忧愁的雨绪中怀念爱国的烈士，让我们用心记下先烈的事迹，踏着先烈的足迹，发扬先烈的精神，发奋学习。清明节纪念英雄烈士的征文篇14又一岁清明，没有断魂的纷纷细雨，却迎来了明媚的春光，坟茔边的绿草依依，草叶上的露珠折射着七彩的光华，远方在如血的朝霞中初生的太阳为半边天幕平添一份悲壮的意味——江山如画，而这画卷正是用无数先烈们的的鲜血为颜料、白骨为画笔成就的。在这样一个以缅怀和追思为主题的日子里，我们虽然不能站在烈士们的墓碑旁为其默哀，却可以在心中为他们祭奠，向他们讲述祖国今日的昌盛，用行动继承他们的遗志，以告慰无数革命烈士在天的英灵。岁月不会忘记，历史不会忘记，国家不会忘记，人民不会忘记，不会忘记那些欣然坦然在地火的奔突中大笑复歌唱的永不腐朽的野草，不会忘记那些在无尽黑夜以微薄的热量对抗严寒不停壮大自己的燎原星火，不会忘记为革命流下的每一滴鲜血、牺牲的每一个英魂，不会忘记那一个个闪耀着光辉的名字：从刘胡兰、赵一曼、夏明翰，到王永亮、闻一多、李大钊，再到王进喜、焦裕禄、牛玉儒......不会忘记那一句句激昂铿锵的宣言：从“为了免除下一代的苦难，我愿意把牢底坐穿！”到“战士的坟墓比奴隶的天堂更明亮”，从“杀了我一个，还有后来人”，到“热的心会把冰雪溶消”......这些深深铭刻在民族历史中的记忆，从未被忘记，无时无刻不在影响着我们的民族精神和国家品格。建国之志，星火燎原。建立社会主义共和国，那是无数学者一世思考一生苦苦求索找到的济世良方，是无数仁人志士不惜为之抛头颅洒热血的革命理想，更是百年黑暗中中国人民在挣扎中求得生存与延续的希望。烈士裘怀古英勇就义前说：“同志们，胜利的时候不要忘记我们。”孙中山先生临终前也说“革命尚未成功，同志仍需努力。”正是这革命志向的代代相传，激励着我党度过了建党初期的困境，熬过了白色恐怖下一次又一次的围剿，撑过了长征路上数不清的艰难险阻，挺过了帝国主义的侵略和解放战争的消耗，几经兴衰而火焰不息，几经起落而志向不改，最终实现了民族独立祖国统一的大业，完成了天下太平国泰民安的梦想，同时也无愧于革命前辈的遗志和嘱托。兴国之策，薪火相传。建国后，连年战乱对国家经济的影响逐渐暴露，匮乏的资源落后的技术与庞大的需求之间的矛盾日益尖锐。在如此恶劣的时代背景下，涌现出了王进喜、钱学森、钱伟长、李四光等一批民族英雄，在国家最困难的时候为国家分忧，分别在石油开采、国防军事、地质勘探等领域为国家做出了不可磨灭的贡献，他们留下的“山兮复何在，石迹耿千秋”“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”等名言一直激励和警示着一代代的后来人努力奋斗，不忘国家，并最终形成了传世的“铁人精神”、“两弹一星精神”，成为中华民族精神的重要组成部分。强国之路，任在我肩。如今，中国的经济潜力和广阔市场逐渐显露出来，中国的政治经济地位得到了越来越多的承认。然而，必须承认的是，我国目前的国情与国际强国还有一定的差距，与老一辈无产阶级革命家们的遗愿还有许多不相符合的地方。作为民族新一代的栋梁，继承传统，富国强民，我们责无旁贷。而这需要我们从小事做起，从践行最基本的社会道德开始，在学校，尊敬师长，团结同学，努力学习，自觉遵守校规校纪；在家中，孝敬父母，尊老爱幼，自觉承担一定家务，为父母分忧；在社会上，文明交往，礼貌待人，注重礼节，爱护环境......只有先修身，才能更好地治国平天下。酾酒于地，以告苍天：愿天堂中的英魂得以安息！我会手持你们留下的火炬，用生命的力量，去完成你们未竟的梦想，为人以德，为政以廉，高举旗帜，继承传统，安国定邦，富国强民！愿英魂不朽，愿英灵长留！清明节纪念英雄烈士的征文篇15清明节到了，今天早上，天空周围的空气都凝固了似的，下着蒙蒙细雨，我们踏上了纪念烈士的路，当走进石门的时候，我们的耳边响起了一阵悲伤有雄伟和赞美烈士的歌，这些歌，让我仿佛看见了以前打仗的场面，中国红军拿起武器冲向敌人，就算倒下来也重新爬起来，就算敌人开火炮也不退缩，当时多少红军牺牲在战场上。红军为了我们国家能过上好日子，红军宁愿牺牲也心甘情愿。然后开始了仪式，先是领导讲话介绍纪念馆，然后是默哀，在默哀时场上没有一个人抬头，没有一个人讲话，当时静的连很远的鸟叫声都听的见呢！随着我们绕着纪念碑走了一走了一转，纪念碑真大，周围围着许多美丽的花圈，花圈的中间有一个莫字，散发出淡淡的芳香，纪念碑大约有30多米高，纪念碑的顶端有一个闪闪发光的红星，红星是那样红，像烈士流出的鲜血一样红。事后我们就去纪念馆博览图片，里面真热闹呀！只见有有日本投降。武器。长征。打仗面以及人物介绍等图片，只见电脑老师拿着一台数码相机，大家都抢着拍，可惜我没拍到。同学们让我们好好读书，一定要报答祖国。;

遵义第三小学六年级三班成

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八十世:任洪薛国国君愍侯,公元前二九八年薛国被...监察御史讳为学又成化辛丑进士,麻城今讳承学皆和国...配荆川讳顺之公姐唐氏,生卒葬俱失考,子三、用...

五寨第三小学六年级六(3)班成绩单

墨西哥的第一国花是仙人掌。墨西哥主要居民是印第安族的阿斯特克人。相传最初部族神指点他们向南迁移，并说，当看到一只老鹰站在仙人掌上啄食一条蛇的地方，就证明那里富足、吉祥、可定居下来，会繁荣兴旺。他们走到墨西哥，果然看到预示的景象，便在那里定居。仙人掌成为他们坚强不屈，为捍卫自己民族利益而英勇斗争的标志。

察布查尔县第三小学六年级三班教师节情况

答--中国法定教师节---9月10日，这是对教师的尊重也是对教师敬重更是对教师的仰慕。所以各个学校都要开展欢庆和庆祝活动的。

汝南县第三小学六年级语、数英成绩

六年级数学复习要点第一单元一、轴对称图形1、只有1条对称轴的图形是（等腰三角形、等腰梯形、半圆）有2条对称轴的图形是（长方形）有3条对称轴的图形是（等边三角形）有4条对称轴的图形是（正方形）有无数条对称轴的图形是（圆、圆环）2、圆的对称轴的图形是（直径所在的直线）3、对称轴是直线4、圆是（平面图形、曲线、轴对称）图形。二、在同圆或等圆里（必不可少的前提），直径是半径的2倍，半径是直径的一半。d＝2rr＝d÷2三、在同圆或等圆里（必不可少的前提），直径都相等、半径都相等。四、圆心确定圆的位置、半径确定圆的大小。圆规两脚之间的距离是圆的半径。五、圆的周长1、围成圆曲线的长度叫做圆的周长。2、圆的周长除以直径的商，（周长和直径的比值），叫做圆周率，它是一个固定不变的数，和圆的大小无关。π＞3.14。圆的周长大约是直径的3.14倍。3、c圆=πdc圆=2πr4、长方形的周长＝（长＋宽）×2＝(a＋b)×2正方形的周长＝边长×4＝4a5、长度和周长单位有：kmmdmcmmm6、已知周长求直径d＝C÷π已知周长求半径r＝C÷π÷27、3.14×（1――9）六、半圆的周长C半圆＝d＋πd÷2C半圆＝2r＋πr七、圆的面积1、把圆平均分成若干份，可以拼成一个平行四边形或长方形。2、S圆＝πr2＝π（d÷2）23、S长方形＝长×宽＝abS正方形＝边长×边长＝a2S平行四边形＝底×高＝ahS三角形＝底×高÷2＝ah÷2S梯形＝(上底+下底)×高÷2＝(a＋b)×h÷2S半圆＝πr2÷2S圆环＝S大圆－S小圆＝π（R2－r2）4、面积和表面积单位有：平方千米公顷平方米平方分米平方厘米1平方千米＝100公顷1公顷＝10000平方米5、如果长方形的周长＝正方形的周长＝圆的周长，那么它们当中圆的面积最大。6、（11――19）2八、半径扩大n倍，直径扩大n倍，周长扩大n倍，面积扩大n2倍。第二单元1.一、1、是、等于、相当于，意思相同。2、几成＝几折1.二、求提高了、降低了、增加了、减少了、节约了、多了、少了百分之几，都是用：甲÷乙2.三、小数、分数和百分数的互化1.四、解答分数应用题的一般步骤1.找单位“1”2.判断单位“1”是已知的还是未知的3.如果单位“1”已知的，用乘法计算：单位“1”×对应分率4.如果单位“1”未知的，用除法计算：已知量÷对应分率＝单位“1”；另外，也可以用方程。5、减数＝被减数－差除数＝被除数÷商五、常见的数量关系1、速度×时间＝路程路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度2、单价×数量＝总价总价÷单价＝数量总价÷数量＝单价3、工作效率×工作时间＝工作总量工作总量÷工作效率＝工作时间工作总量÷工作时间＝工作效率4、每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数六、方程1、含有未知数的等式叫做方程。2、解方程就是“唱反调”七、利息＝本金×利率×时间第三单元图形变换和图案设计时，会用到：轴对称、平移和旋转。1.轴对称2.平移：关注是上下平移还是左右平移，尤其是平移了多少格3.旋转：关注是顺时针还是逆时针方向旋转，关注旋转的角度是多少度4.运算定律：加法交换律和性质a＋b＝b＋a加法结合律a＋b＋c＝a＋(b＋c)25＋37＋63=25＋(37＋63)乘法交换律a×b×c＝a×c×b25×9×4=25×4×9乘法结合律a×b×c＝(a×c)×b128×3×8=(125×8)×3乘法分配律两个数的和与一个数相乘，可以把这两个加数分别和这个数相乘，再把两个级相加。a×(b＋c)＝a×b＋a×c8×(125+25)=8×125＋8×252.37×99＝2.37×（100－1）＝2.37×100－2.37×1减法的运算性质a―b―c＝a－(b＋c)14.29―3.9―6.1＝14.29―（3.9＋6.1）第四单元1.两个数相除又叫做这两个数的比。其中，比号前面的数是比的前项，比号后面的数是比的后项，前项÷后项＝比值2.比和除法、分数的关系a÷b＝a：b＝（b≠0，除数、分母和后项不能为0）例如：15÷25＝（）：（）＝＝（）％＝（）（填小数）＝（）折＝（）成再如：甲数和乙数的比是4：3，甲数是乙数的（/），乙数是甲数的（/），甲数是乙数的（）％，乙数是甲数的（）％，甲数比乙数多（）％，乙数比甲数少（）％。（提示：甲数＝4乙数＝3）3.化简比化简比就是把一个比化成最简单的整数比。也就是：前项和后项都是整数，并且前项和后项只能有公因数1。4.注意：比值是一个数，而化简比结果是一个比。例如：：0.75化成最简单的整数比是（），比值是（）。5.比的应用重点关注：类似已知长方形的周长是28厘米，长和宽的比是4：3，求长方形的长、宽或面积。6.三角形三个内角度数的比是1：2：3或1：1：2，这个三角形是（直角）三角形。7.质量单位：吨千克克8.容积单位：升毫升9.体积单位：立方米立方分米立方厘米1升＝1立方分米1毫升＝1立方厘米10、人民币单位：元角分11、大于0的数叫做正数，小于0的数叫做负数。正数和负数可以用来表示具有相反意义的量。0既不是正数也不是负数。12、正数和负数可以抵消，比如：＋5和－5能完全抵消；－8和＋3抵消后得－5。13、统计图有：（复式）条形统计图、（复式）折线统计图、扇形统计图。14、条形统计图：很容易看出各种数量的多少。15、折线统计图：不但可以看出数量的多少，而且能够表示数量的增减变化。16、扇形统计图：能呈现各部分与总数的百分比。（1）平面图形知识；（2）平面图形的周长和面积；（3）立体图形的认识；（4）立体图形的表面积和体积。（1）平面图形知识①直线、射线、线段的特点、联系与区别。②角的特征、角的分类、角的度量方法。③垂直与平行。④三角形的特征，分类（按边分、按角分）。⑤四边形。每类图形的特征，特殊与一般的关系。⑥圆与扇形。圆的特征、直径、半径的特点，扇形与圆的关系。⑦轴对称图形。（能画出学过的轴对称图形的对称轴）要求：①掌握特征、建立联系，让学生感受到点到线，线到面、面到体的联系。②能根据图形特征进行合理的判断、选择。（2）平面图形的周长和面积①理解周长与面积概念。②掌握每种图形的周长与面积计算公式及推导过程。③能应用公式灵活解决问题。①长方体、正方体、圆柱、圆锥的特征。②长、正方体的关系。（3）立体图形的表面积和体积②会求长方体、正方体、圆柱的表面积和体积；圆锥的体积。③建立这四种立体图形体积计算的联系。④加强体积与表面积的区别、体积与容积的区别的对比训练。建议：几何初步知识这部分内容，知识容量比较大，复习时要让学生真正参与到学习中来，提高学习效率，教师就要设计一些具有思考性，挑战性、综合性强的问题激发学生积极思考，调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，让他们在探究的过程中进一步理解、巩固所学的知识，体验成功的快乐，掌握学习的方法。如：平面图形面积知识网络图由学生独立完成（独立思考、查阅资料、寻求帮助）；长方体、正方体表面积可让学生自带磁带盒，设计包装方案——切忌：面面俱到，不停讲解，不断提问，大量练习，只求结果，不重过程。6、简单的统计复习要点及要求：（1）平均数：理解平均数的意义；掌握求平均数的方法；能应用平均数解决实际问题。（2）统计表、统计图：了解统计表、图的种类，特点，制作方法，会分析统计图表。建议：复习时忌机械练习，单调地填表、制统计图，应结合学生的实际生活设计一些实践活动，在活动中，让学生应用统计知识，既达到了巩固知识的目的，又调动了学生的积极性，主动性，发挥了学生的实践能力与创新能力。如：从学生的学习生活出发，针对商场购物优惠方式多种多样的特点，让学生自己设计购物方案，选择最佳购物方案，在这个过程中完成统计知识的复习

进贤县民和第三小学六年级2班成绩表

这里是没人知道的

毕竟大家都不认识你

想知道的话

最好办法是问班级的老师

大高镇沾化县第三小学六年级二班的成绩

大高镇沾化县第三小学六年级二班的成绩查询方法：

1、小学考试后成绩单会保存在学校的档案室的档案里。2、成绩档案既有纸质版又有电子版。

3、有的学校会成立网站，可以在学校的官网上面查询。

4、打电话询问辅导员也可以知道学生成绩。

池河小学六年级三班成绩

一，等，老师到时候会告诉大家。

二，主动出击，直接问

南丹县第三小学六年级2015期末考试成绩

答--学校的期末考试后就要放寒假了，学校的各个班级都要召开家长会的这时班主任老师就会将学生的考试成绩告诉家长的。学生

的成绩是在学校备案的。

2016年德钦县第三小学六年级学生统考成绩单

成绩一般会在考试结束后1-3天左右公布，各地的时间会有所差别，具体信息多关注本地的教育信息网和学校的通知！

坡塘小学六年级六三班成绩单

你好，网上查询不到你的期末成绩，

建议你联系你所在学校的班主任或教务处，老师有你的各科成绩和排名。

祝你拿到理想的成绩，学习更上一层楼！

小学六年级课外文言文阅读

1.语文六年级必考课外文言文

1、扁鹊投石[注]

医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。”（《战国策•秦策》）

[注]石：石针，古时治病用的工具。

2、文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。《书林纪事》

3、鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错①以银碧，垂翡翠之纶②，其持竿处位即是③，然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。”

【注释】①错：镶嵌。②纶：钓鱼绳。③是：正确。

4、进士不读《史记》王士祯

宋荔裳方伯①在塾读书时，有岸然而来者，则一老甲榜②也。问：“小儿读何书？”以《史记》对。问：“何人所作？”曰：“太史公。”问：“太史公是何科进士？”曰：“汉太史，非今进士也。”递取书阅之，不数行，辄弃去，曰：“亦不见佳，读之何益？”乃昂然而出。

〔注释〕①宋荔裳：宋琬，号荔裳，清初散文家。方伯：明清时对布政使（官职）的称呼。②清朝科举制度中进士的别称。

5、夸父逐日《山海经》原文：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

6、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

7、鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截。之。

8、山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

9、记承天寺夜游）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

10、磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰："欲作针。"太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩

2.六年级课外文言文

原文：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，父亲的朋友孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”

孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”——《杨氏之子》原文：伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

译文：俞伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“好啊，我仿佛看见了奔腾不息的江河！”俞伯牙心里想的，钟子期一定能知道他的心意。

钟子期死后，俞伯牙觉得世上再也没有知音了，就把琴摔坏，把弦拉断，一生不再弹琴。——《伯牙绝弦》原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”

公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”

他哥哥的女儿道韫说：“比不上柳絮乘风飘起”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

——《咏雪》原文：陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”

元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

译文：陈太丘和朋友预先约定好一起出行，约定在中午时分，约定的时间过了朋友却没有到，陈太丘便不再等候友人而离开了。当他离去以后，他的朋友才来到。

陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外做游戏。客人问他：“你的父亲在家不在？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。

”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家约好一起出行，却抛弃人家而离去。”陈元方说：“您与我父亲约定在中午时分见面，中午不到，这就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，这便是没有礼貌。”

客人感到很惭愧，便从车里下来，想拉元方的手，元方走回家不去理他。——《陈太丘与友期》以下为无译文的文言文，选自〈〈世说新语〉〉。

1.陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守，至，便问徐孺子所在，欲先看之。

主薄白：“群情欲府君先入廨。”陈曰：“武王式商容之闾，席不暇暖。

吾之礼贤，有何不可！”2.周子居常云：“吾时月不见黄叔度，则鄙吝之心已复生矣。”3.郭林宗至汝南造袁奉高，车不停轨，鸾不辍轭。

诣黄叔度，乃弥日信宿。人问其故，林宗曰：“叔度汪汪如万顷之陂。

澄之不清，扰之不浊，其器深广，难测量也。”4.李元礼风格秀整，高自标持，欲以天下名教是非为己任。

后进之士，有升其堂者，皆以为登龙门。5.李元礼尝叹荀淑、锺皓曰：“荀君清识难尚，锺君至德可师。”

6.陈太丘诣荀朗陵，贫俭无仆役，乃使元方将车，季方持杖后从，长文尚小，载着车中。既至，荀使叔慈应门，慈明行酒，馀六龙下食。

文若亦小，坐着膝前。于时太史奏：“真人东行。”

7.客有问陈季方：“足下家君太丘，有何功德而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也。”

8.陈元方子长文有英才，与季方子孝先，各论其父功德，争之不能决，咨于太丘，太丘曰：“元方难为兄，季方难为弟。”9.荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”

贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。

10.华歆遇子弟甚整，虽闲室之内，严若朝典。陈元方兄弟恣柔爱之道。

而二门之里，两不失雍熙之轨焉。11.管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。

又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也！”12.王朗每以识度推华歆。

歆蜡日，尝集子侄燕饮，王亦学之。有人向张华说此事，张。

小学语文六年级下文言文阅读

1.人教版小学语文课本1

杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。学弈弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。两小儿辩日孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”。

2.六年级下册语文文言文理解

学弈

原文

今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

（选自《孟子·告子》）

注释

弈：下棋。（围棋）

弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。

数：指技艺。

致志：用尽心志。致：尽，极。

不得：学不会

善：善于，擅长。

诲：教导。

其：其中。

惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。

虽听之：虽然在听讲。

惟：同“唯”，只。

以为：认为，觉得。

鸿鹄：天鹅。

援：引，拉。

将至：将要到来。

思：想。

为：因为

缴：古时指带有丝绳的箭。

之：谓，说。

虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。

弗若之矣：但是成绩却不如另外一个人。

弈者：下棋的人。

通国：全国。

使：让（动词）。

之：他，之前一个人。（指第一个用心听讲的人）

俱：一起。

弗：不。

若：如。

矣：了。（语气词）

为：同“谓”，指有人说。

其：他的，指后一个人。

与：同“欤”叹词，相当于“吗”。

然：这样。

也：是。

译文

弈秋是全国最擅长下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只要是弈秋讲的，他都学习；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想着搭弓拉箭把天鹅射下来。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。难道说他的智力不如前一个人吗？我说：不是这样的。

两小儿辩斗

译文

孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩。便问他们争辩的原因。

有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”

另一个小孩儿却认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。

一个小孩儿说：“太阳刚升起时看上去大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是在远方看起来小，在近的地方看起来大的道理吗？”

另一个小孩儿说：“太阳刚出来时让人感觉清凉而带有寒意，到了中午时就感觉像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”

孔子听了不能判定他们对错。

两个小孩笑着（对孔子）说：“谁认为你的知识渊博呢？”

注释

游：游历、游学。

辩斗：辩论，争论。

故：缘故，原因。

以：认为。

始：刚刚，才

去：离。

日中：正午。

车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。

及：到。

则：就

盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。

为：是。

沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。

探汤：把手伸进热水里。汤，热水，开水。（古时还特指沐浴时用的热水。）在文中的意思是太阳在中午时很热。

决：决断，判定。

孰：谁。

为：同“谓”，说。

汝：你。

知：zhì，同“智”，智慧。

3.六年级语文文言文

两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故.一儿曰：”我以日始出时去人近，而日中时远也.”一儿以日初远，而日中时近也.一儿曰：”日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：”日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也.两小儿笑曰：孰为汝多知乎？”今夫弈之为数，小数也。

不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。弈秋是全国最会下棋的人。

让他教两个人下棋，其中一人一心一意只听弈秋的教导；另一个人即使在听，可心里却想着天上有天鹅飞过，拿弓箭去射它。即使两个人在一起学习，成绩却不如第一个人。

难道他的智力不如另一个人吗？回答说：不是这样的。文言文熟读成诵掌握重点字词会解说。

4.六年级下册语文第一课《文言文两则》注释

两小儿辩日孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，（就过去）问他们在辩什么。

一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人最近，到了中午的时候离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候远，而到中午的时候近。”

一个小孩说：“太阳刚出来的时候像马车的车顶那么大，等到中午的时候就像盛食物的盘子一样大，这不就是太阳远的时候看起来小，近的时候看起来大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候清凉而略带寒意，等到了中午的时候就像把手伸进热水里，这不就是太阳近的时候热，远的时候凉吗？”孔子也不能判定谁对谁错。两个小孩笑着对孔子说：“谁说你智慧多呢？”学弈弈秋是全国最擅长下棋的人。

让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只要是弈秋讲的，他都学习；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想着搭弓拉箭把天鹅射下来。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。

能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。

5.跪求

——《咏雪》原文：陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”

友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

友人惭，下车引之，元方入门不顾。译文：陈太丘和朋友预先约定好一起出行，约定在中午时分，约定的时间过了朋友却没有到，陈太丘便不再等候友人而离开了。

当他离去以后，他的朋友才来到。陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外做游戏。

客人问他：“你的父亲在家不在？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家约好一起出行，却抛弃人家而离去。”

陈元方说：“您与我父亲约定在中午时分见面，中午不到，这就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，这便是没有礼貌。”客人感到很惭愧，便从车里下来，想拉元方的手，元方走回家不去理他。

——《陈太丘与友期》以下为无译文的文言文，选自〈〈世说新语〉〉。1.陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。

为豫章太守，至，便问徐孺子所在，欲先看之。主薄白：“群情欲府君先入廨。”

陈曰：“武王式商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可！”2.周子居常云：“吾时月不见黄叔度，则鄙吝之心已复生矣。”

3.郭林宗至汝南造袁奉高，车不停轨，鸾不辍轭。诣黄叔度，乃弥日信宿。

人问其故，林宗曰：“叔度汪汪如万顷之陂。澄之不清，扰之不浊，其器深广，难测量也。”

4.李元礼风格秀整，高自标持，欲以天下名教是非为己任。后进之士，有升其堂者，皆以为登龙门。

5.李元礼尝叹荀淑、锺皓曰：“荀君清识难尚，锺君至德可师。”6.陈太丘诣荀朗陵，贫俭无仆役，乃使元方将车，季方持杖后从，长文尚小，载着车中。

既至，荀使叔慈应门，慈明行酒，馀六龙下食。文若亦小，坐着膝前。

于时太史奏：“真人东行。”7.客有问陈季方：“足下家君太丘，有何功德而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。

当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也。”8.陈元方子长文有英才，与季方子孝先，各论其父功德，争之不能决，咨于太丘，太丘曰：“元方难为兄，季方难为弟。”

9.荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国。”

遂班军而还，一郡并获全。10.华歆遇子弟甚整，虽闲室之内，严若朝典。

陈元方兄弟恣柔爱之道。而二门之里，两不失雍熙之轨焉。

11.管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。

宁割席分坐，曰：“子非吾友也！”12.王朗每以识度推华歆。歆蜡日，尝集子侄燕饮，王亦学之。

有人向张华说此事，张曰：“王之学华，皆是形骸之外，去之所以更远。”13.华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。

朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。

既已纳其自讬，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

14.王祥事后母朱夫人甚谨。家有一李树，结子殊好，母恒使守之。

时风雨忽至，祥抱树而泣。祥尝在别床眠，母自往暗斫之。

值祥私起，空斫得被。既还，知母憾之不已，因跪前请死。

母于是感悟，爱之如己子。15.晋文王称阮嗣宗至慎，每与之言，言皆玄远，未尝臧否人物。

16.王戎云：“与嵇康居二十年，未尝见其喜愠之色。”17.王戎、和峤同时遭大丧，具以孝称。

王鸡骨支床，和哭泣备礼。武帝谓刘仲雄曰：“卿数省王、和不？闻和哀苦过礼，使人忧之。”

仲雄曰：“和峤虽备礼，神气不损；王戎虽不备礼，而哀毁骨立。臣以和峤生孝，王戎死孝。

陛下不应忧峤，而应忧戎。”18.梁王、赵王，国之近属，贵重当时。

裴令公岁请二国租钱数百万，以恤中表之贫者。或讥之曰：“何以乞物行惠？”裴曰：“损有馀，补不足，天之道也。”

19.王戎云：“太保居在正始中，不在能言之流。及与之言，理中清远，将无以德掩其言。”

20.王安丰遭艰，至性过人。裴令往吊之，曰：“若使一恸果能伤人，浚冲必不免灭性之讥。”

21.王戎父浑有令名，官至凉州刺史。浑薨，所历九郡义故，怀其德惠，相率致赙数百万，戎悉不受。

22.刘道真尝为徒，扶风王骏以五百疋布赎之，既而用为从事中郎。当时以为美事。

23.王平子、胡毋彦国诸人，皆以任放为达，或有裸体者。乐广笑曰：“名教中自有乐地，何为乃尔也？”24.郗公值永嘉丧乱，在乡里甚穷馁。

乡人以公名德，传共饴之。公常携兄子迈及外生周翼二小儿往食。

乡人曰：“各自饥困，以君之。

6.六年级下册语文课本文言文带节奏线

《学奕》弈秋，通国/之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人/弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听之，一心/以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴（zhuó）/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为/是/其智弗若与（yú）？，曰：“非然也。”

两小儿辩日

此文已被选入九年义务教育制六年级下学期人教版语文课本第一课。《列子》

原文：孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。一儿曰：“我/以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”一儿/以/日初出/远，而/日中时/近也。一儿曰：“日初出/大如车盖，及/日中/则/如盘盂（yú），此/不为/远者小/而/近者大乎？”一儿曰：“日初出/沧（cāng）沧凉凉，及/其日中/如/探汤，此/不为/近者热/而/远者凉乎？”孔子/不能/决/也。两小儿/笑曰：“孰/（shú）为汝（rǔ）/多知（zhì）乎？”

小学6年级文言文阅读

1.六年级语文简单的文言文练习题及答案简单的急需谢谢

（一）周公诫子成王封伯禽于鲁。

周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。

然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。

夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。

不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”1、解释文中加点的词语。

（1）守以卑者（）（2）博闻强记（）2、用现代汉语解释文中画线的句子。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。

3.周公要告诫儿子的是：（用原句回答）4.读了本文，你懂得了一个什么道理？【参考答案】1(1)谦卑（2）强大2、不谦虚谨慎而失去天下，导致自己亡身，桀纣就是这样的下场3、子无以鲁国骄士4、一个人，不管身份、地位如何，都要有一种谦虚的美德（二）马说世有伯乐然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有；故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也；是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等，不可得，安求其能千里也！策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”

呜呼！其真无马邪？其真不知马也！1、解释文中加点的词语。（1）食马者（）（2）力不足（）2.用现代汉语解释文中的画线句。

执策而临之曰：“天下无马。”3.概括前两个段落的大意。

第一段：；第二段：4.本文表达了作者怎样的观点？【参考答案】1、（1）同“饲”，喂养（2）充足2、拿着马鞭面对它说：“天下没有千里马呀！”3、第一段：伯乐对千里马命运的决定作用；第二段：千里马被埋没的根本原因4、世上不是没有人才，要害在于首先要有识才之人（三）河中石兽“沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。

以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设账寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦傎乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上游。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯逆流而上矣。”

1、解释文中加点的词语。（1）阅十余岁（）（2）是非木柿（）2.用现代汉语解释文中画线句。

求二石兽于水中，竟不可得3.“以为顺流下矣”表现了僧人的什么特点？4.这个故事告诉我们什么道理？【参考答案】1、（1）经过（2）这2、到河里去寻找那两个石兽，竟然没有找到3、“据理臆断”，想当然4、凡事不可只凭自己所知道的道理就主观地做出判定。

2.六年级课外文言文

原文：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，父亲的朋友孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”

孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”——《杨氏之子》原文：伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

译文：俞伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“好啊，我仿佛看见了奔腾不息的江河！”俞伯牙心里想的，钟子期一定能知道他的心意。

钟子期死后，俞伯牙觉得世上再也没有知音了，就把琴摔坏，把弦拉断，一生不再弹琴。——《伯牙绝弦》原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”

公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”

他哥哥的女儿道韫说：“比不上柳絮乘风飘起”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

——《咏雪》原文：陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”

元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

译文：陈太丘和朋友预先约定好一起出行，约定在中午时分，约定的时间过了朋友却没有到，陈太丘便不再等候友人而离开了。当他离去以后，他的朋友才来到。

陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外做游戏。客人问他：“你的父亲在家不在？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。

”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家约好一起出行，却抛弃人家而离去。”陈元方说：“您与我父亲约定在中午时分见面，中午不到，这就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，这便是没有礼貌。”

客人感到很惭愧，便从车里下来，想拉元方的手，元方走回家不去理他。——《陈太丘与友期》以下为无译文的文言文，选自〈〈世说新语〉〉。

1.陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守，至，便问徐孺子所在，欲先看之。

主薄白：“群情欲府君先入廨。”陈曰：“武王式商容之闾，席不暇暖。

吾之礼贤，有何不可！”2.周子居常云：“吾时月不见黄叔度，则鄙吝之心已复生矣。”3.郭林宗至汝南造袁奉高，车不停轨，鸾不辍轭。

诣黄叔度，乃弥日信宿。人问其故，林宗曰：“叔度汪汪如万顷之陂。

澄之不清，扰之不浊，其器深广，难测量也。”4.李元礼风格秀整，高自标持，欲以天下名教是非为己任。

后进之士，有升其堂者，皆以为登龙门。5.李元礼尝叹荀淑、锺皓曰：“荀君清识难尚，锺君至德可师。”

6.陈太丘诣荀朗陵，贫俭无仆役，乃使元方将车，季方持杖后从，长文尚小，载着车中。既至，荀使叔慈应门，慈明行酒，馀六龙下食。

文若亦小，坐着膝前。于时太史奏：“真人东行。”

7.客有问陈季方：“足下家君太丘，有何功德而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也。”

8.陈元方子长文有英才，与季方子孝先，各论其父功德，争之不能决，咨于太丘，太丘曰：“元方难为兄，季方难为弟。”9.荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”

贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。

10.华歆遇子弟甚整，虽闲室之内，严若朝典。陈元方兄弟恣柔爱之道。

而二门之里，两不失雍熙之轨焉。11.管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。

又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也！”12.王朗每以识度推华歆。

歆蜡日，尝集子侄燕饮，王亦学之。有人向张华说此事，张曰。

3.语文六年级必考课外文言文

1、扁鹊投石[注]

医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。”（《战国策•秦策》）

[注]石：石针，古时治病用的工具。

2、文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。《书林纪事》

3、鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错①以银碧，垂翡翠之纶②，其持竿处位即是③，然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。”

【注释】①错：镶嵌。②纶：钓鱼绳。③是：正确。

4、进士不读《史记》王士祯

宋荔裳方伯①在塾读书时，有岸然而来者，则一老甲榜②也。问：“小儿读何书？”以《史记》对。问：“何人所作？”曰：“太史公。”问：“太史公是何科进士？”曰：“汉太史，非今进士也。”递取书阅之，不数行，辄弃去，曰：“亦不见佳，读之何益？”乃昂然而出。

〔注释〕①宋荔裳：宋琬，号荔裳，清初散文家。方伯：明清时对布政使（官职）的称呼。②清朝科举制度中进士的别称。

5、夸父逐日《山海经》原文：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

6、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

7、鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截。之。

8、山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

9、记承天寺夜游）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

10、磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰："欲作针。"太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩

4.人教版六年级上语文文言文原文及翻译

伯牙绝弦[原文]（“/”是间隔）伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃破琴/绝弦，终身/不复鼓。

[释义]鼓：弹。志在高山：心里想到高山。

哉：表示感叹的语气。峨峨：“高”的意思。

兮：相当于“啊”。洋洋：广大。

知音：理解自己心意、有共同语言的人。破琴：把琴摔破。

复：再；重新。[译文]伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。

伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”心里想到流水，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直像水势浩荡的江河！”伯牙所想的，钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不在弹琴。

（人教版第25课《伯牙绝弦》）。

5.六年级语文阅读练习15篇

向日葵春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。

农民伯伯开始播种了。他们把玉米、大豆、谷子等优良种（zhǒnɡzhònɡ）子种（zhǒnɡzhònɡ）进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。

一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。葵花呢？葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。

阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。

夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”了。你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。

它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。

花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。

早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉（ránrǎn））冉升起的太阳，中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞（pánɡbánɡ）。傍晚，太阳徐徐落山了。

向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了。

秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。

但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。

好像在向人们暗示，该收获了。农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。

向日葵对人们的贡献多大呀！到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。

是的，我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。1、用“/”画去文中括号内不正确的读音。

2、从文中找出你最喜欢的四个词写下来，在写出你从课外写到的四个词。（）（）（）（）3、“冉冉”是慢慢的意思，请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。

4、用“”画出描写向日葵外形特点的一段话；用“”画出描写向日葵作用的句子。5、作者抓住了向日葵的特点，写出了“果实格外饱满，格外香”并且产生了联想，这联想是6、作者是按什么顺序来写向日葵的？请在正确的答案后的（）里打“√”。

（1）按时间顺序。（）（2）按事情的发展、变化顺序。

（）（3）按事物的特点、类别顺序。（）（4）按空间顺序。

（）【参考答案】1、、，：“？，，，，。”，。

8、开心的是：爸爸不再愁眉苦脸，也不喝酒抽烟了。惊讶的是：爸爸到乡下承包了10多亩山地，每天起早摸黑地干活。

9、本文记叙了爸爸下岗后心灰意冷，在妈妈的帮助下，又重新振作起来，承包了十几亩山地，走致富之路的经过。赞扬了爸爸艰苦创业的精神。

我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。

每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。

啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。

（用“||”表示）2、短文中第2、3、4自然段都是具体写3、根据意思，从文中找出成语写下来。（1）形容器物的小而精巧。

（）（2）形容连续不断。（）4、各用一个成语表示下列意思。

（可用文中的，也可自选）（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（）（2）上语文课时我的神情。

（）（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（）5、用“”画出描写语文书的作用的句子。

6、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：（1）借物抒情。（）（2）借物喻理。

（）（3）借物喻人。（）【参考答案】1、1—4自然段为第一段，5—6自然段为第二段，其他的为第三段。

2、我爱语文课本。3、小巧玲珑源源不断4、迫不及待目不转睛津津有味5、从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完。

第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”。6、（1）早晨的田野伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。

||雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白。

6.六年级语文文言文

两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故.一儿曰：”我以日始出时去人近，而日中时远也.”一儿以日初远，而日中时近也.一儿曰：”日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：”日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也.两小儿笑曰：孰为汝多知乎？”今夫弈之为数，小数也。

不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。弈秋是全国最会下棋的人。

让他教两个人下棋，其中一人一心一意只听弈秋的教导；另一个人即使在听，可心里却想着天上有天鹅飞过，拿弓箭去射它。即使两个人在一起学习，成绩却不如第一个人。

难道他的智力不如另一个人吗？回答说：不是这样的。文言文熟读成诵掌握重点字词会解说。

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