微信扫码分享
中考体育论文(初中体育教师德育论文)
大家好，关于中考体育论文很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于初中体育教师德育论文的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
本文目录
初中体育教师德育论文
初中体育教师德育论文
在初中的体育教师想要写一篇关于德育的论文，那么应该如何写相关的论文内容呢？下面是我分享给大家的初中体育教师德育论文，希望对大家有帮助。
摘要：在体育教学中，对学生进行德育教育，从师生现实情况做好准备，利用不同的教学手段，通过领导重视纳入评估内容，不但能提高学生的全面素质，而且能增强学生的民族自豪感和自尊心，培养他们服从组织、遵守纪律、热爱集体、朝气蓬勃、勇敢顽强等共产主义道德品质和良好的体育风尚，特别是德育在体育教学中表现具体、触手可及，通过联系实际,学生易于接受，从而防止了简单说教的现象。
随着社会的发展，教育观念的更新，教育跨过了应试教育的槛，向新课程标准下的素质教育进发。体育也同样加强了社会、生理、心理等素质教育，注重了知识能力、过程方法、情感态度价值观的培养，融思想教育、德育教育于体育之中。对学生进行德育教育，不但能提高学生的全面素质，而且能增强学生的民族自豪感和自尊心，培养他们服从组织、遵守纪律、热爱集体、朝气蓬勃、勇敢顽强等共产主义道德品质和良好的体育风尚，特别是德育教育在体育教学中表现具体，触手可及，学生联系实际,易于接受，从而防止了简单说教的现象。对于体育教师在课堂教学过程中应如何体现思想品德教育，是个值得研究的问题。
关键词：体育教学德育教育随机教育
一、从师生现实情况做好准备
1.学生心理条件的准备
中学生的心理发展，在认识方面有如下表现：感知觉活动的精确性、概括性有了明显的发展，他们已能较为全面深刻地观察事物并剖析事物之间的相互联系。在情感与意志的发展上，他们情感日渐丰富，容易感染和接受影响，其社会情操初步形成如爱国主义、集体主义、团结友谊等，另外好奇心很强。教师是可抓住这一有利时机对其情感意志加以培养和锻炼，并对于各方面的缺憾加以纠正调节。
2.教师教材、教法等的准备
(1)备课。作为一名体育教师，备课前应充分钻研教材，注明在哪样活动中具体表现，并在教案中有所体现，切实把育人的目标落实到每节教学中。
(2)课堂常规。每节体育课都有一定制度化了的教学常规。例如，课前场地器材的布置，教师可充分挖掘学生在教师面前的表现欲和荣誉感，让学生取送器材，这不仅培养了学生的为集体、为他人做好事的好品质，而且锻炼了学生动手动脑的能力。
(3)教学过程。根据教案中教材教法的安排和要求，使学生在学习的过程中得到道德意志品质的培养，例如，小组长带队，整队、分组练习，同学们积极响应，如此在潜移默化中培养了学生团结合作的的精神。又如在支撑跳跃着已有一定难度和危险性教学内容时，教师应鼓励学生克服畏惧心理，对其动作加以肯定，从而培养了学生不怕困难的勇敢精神。
(4)基础知识课。在基础知识教学时，加强学习目的'教育，引导学生树立为振兴祖国的体育事业而学习、而锻炼的爱国主义思想和民族责任感。如在教授体育的产生和发展时，阐明体育与军事的关系，加强国防教育。使学生了解体育的强身作用防御作用，从而使学生明白，只有强壮的体魄才能保卫祖国，才能甩掉“东亚病夫”帽子。又如通过“乒乓外交”“五连冠”“亚洲飞人刘翔”等体坛佳话，对学生进行政治思想品德教育，从而激发学生的爱国情操，积极的为祖国而学习，学好知识加强锻炼的意志品质。
二、利用不同的教学手段
1.更新观念，加强素质教育
“思之于行前”只有头脑中有了一个目标、计划，行动起来才能得心应手，不偏离主题。对学生增加素质教育的教材，并对完成效果的评估提高到非应试教育的评估水平上来。
2.利用教师的“光环效应”
教师是德育教育的传播者，也是德育教育的表现者。在师生的双边教学活动过程中，通过生动简明的讲解，正确优美的示范，和良好的品德修养、言谈举止，在学生心目中树立良好的形象，使学生有敬佩而信服，从而在不知不觉中服从教师的领导、指挥，逐步培养遵守纪律尊敬师长的好品质。
3.结合体育项目的特点
在体育教材,各项目的要求不同，对学生的德育教育也不尽相同。例如，队列队形的教学，就应加强学生的组织纪律性教育，提高学生自我控制能力，并行成坐、立、行的良好姿态。在篮球等球类项目比赛中，不仅要求队员个人技术良好，而且需要队员的良好配合，才能取得良好成绩，这有助于提高、培养学生团结、协作、互相帮助、共同进步的集体主义观念。同时，可用反面的打“英雄球”难以取胜，从而对正确的加以肯定，强调发扬集体主义精神的重要性。又如，在长跑、超长跑项目教学中，周期性的重复运动，毫无兴趣可言，可适当讲解“马家军”在训练时，磨掉脚趾甲的事例，激发学生的上进心，同时鼓励学生坚持下去，培养了学生吃苦耐劳、坚毅不拔的意志品质。
4.教学过程中的随机教育
在教学过程中，难免会出现些不文明、不礼貌的现象。教师应把握契机，随时对学生加以引导教育，以期达到育人的目的。如课上某位同学做错了动作，部分学生起哄嘲笑他，抓住这一事例，向学生讲些同学之间有错时应该当互相鼓励帮助，而不是冷嘲热讽，从而培养学生团结互助、真诚待人的良好品质。又如，在使用实心球时，某个同学用脚踩球，针对这一点，教师应马上对学生进行爱护公物，保护学校财产，珍惜体育器材爱护公物的教育。
三、领导重视纳入评估内容
由于体育成绩计入中考总分，造成学校比较重视仅有的几项考试项目，其评估时，也仅看升学学生的体育成绩满分率等，因此，教师在教学过程中只是注重成绩这一硬件教育，而忽视了思想品质教育，所以在以后的教学评估中，应安排适当的德育教育内容，以促进教师和学生的积极性。
综上所述，在整个教育教学过程中，无时无刻不存在德育教育的内容，只有教师不断的挖掘，随时指导修正学生的思想品质缺陷，把德育教育渗透到教学的各个环节之中才，能达到预期的教学目的，完成教学大纲规定的教学任务。
;《议论文》反驳 “初三应该取消体育课”
1、在法律法规面前，“取消体育课”的论文不存在，是违规违法的，这不是个“立论”。
2、“是对方论据1、取消体育课可以赢得复习时间2、上体育课没有多大价值3、体育考试分数少”，这就等于我们在讨论“打死小偷可以保护钱财不被偷盗、小偷做坏事对人没多大帮助、小偷人数占国民人数也不多”一样没意义，因为“打死小偷”的论点本身就是错误的，法律规定不可以打死小偷。
3、取消体育课是严重违规！！！教育部明确要求保证体育课和课外运动活动的，要求每天锻炼1小时。你不需要辩论，需要的是向学校反映，再不行向教育局反映，再不行向当地媒体反映，再不行向“焦点访谈”等媒体反映，有记者专门需要这方面的素材。这样把学生等教成一肚子书本知识的“残疾人”了！当然，你可以电话反映、匿名反映。
以下的法规性文件是依据：————————————
教育部关于印发《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知
教体艺[2011]2号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
保证中小学生每天一小时校园体育活动，对于全面推进素质教育，促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平具有重要意义。2007年下发的《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和2010年发布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》都明确规定“保证学生每天锻炼一小时”。2011年十一届全国人大四次会议批准的《政府工作报告》再次强调“保证中小学生每天一小时校园体育活动”。为认真贯彻落实党中央、国务院的要求，我部制定了《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，现印发给你们，请各地根据本规定要求制定具体实施细则，认真贯彻执行。
附件：切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定
中华人民共和国教育部
二○一一年七月八日
附件：
切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定
保证中小学生每天一小时校园体育活动是国家对学校教育的基本要求，是促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平的基本保证，也是学生接受良好教育的基本权利，党和政府对此高度重视。为切实保证中小学生每天一小时校园体育活动，特作出如下规定：
一、严格执行国家关于保证中小学生每天一小时校园体育活动规定。中小学校要认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时；没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼；每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动。要将上述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课表，认真组织实施。
二、建立保证中小学生每天一小时校园体育活动的有效工作机制。地方教育行政部门要结合本地实际，从组织领导、科学管理、评价考核、条件保障等方面对保证中小学生每天一小时校园体育活动提出明确目标，制订具体方案，确保落到实处。
三、健全学校体育专项督导制度。地方教育督导机构要把保证中小学生每天一小时校园体育活动作为体育专项督导的重要内容，定期组织督查，随时进行抽查。要将督查和抽查结果及时向社会予以通报和公布。被督导单位要根据教育督导机构提出的督导意见进行认真整改，教育督导机构视情况对被督导单位的整改情况进行复查。
四、建立保证中小学生每天一小时校园体育活动的社会监督机制。地（市）、县（市）教育行政部门和中小学校要向社会公布学生每天一小时校园体育活动的工作方案、基本要求和监督电话，自觉接受社会、媒体和家长的监督，对群众反映的问题要及时核查，并进行反馈，对存在的问题要及时整改。
五、建立保证中小学生每天一小时校园体育活动的科学评价机制。中小学校要将学生参与校园体育活动的情况纳入学生综合素质评价体系，教育行政部门和中小学校要将组织开展中小学生每天一小时校园体育活动情况作为年度考核重要指标，并与业绩考评、评先评优直接挂钩。凡没有认真执行本规定的，在各种评先评优活动中实行“一票否决”。
六、建立保证中小学生每天一小时校园体育活动表彰奖励和问责制度。上级教育行政部门对于认真组织开展中小学生每天一小时校园体育活动，学生体质健康状况得到明显改善的，要给予表彰奖励；对于组织不得力，措施不到位，中小学生每天一小时校园体育活动开展不好的，要对主要负责人实行诫勉谈话；对于没有组织开展的，要进行通报批评或按照干部管理权限追究相应的责任。
体育教学论文题目参考
体育教学论文题目参考
毕业论文写作，选题是关键，在学习撰写毕业论文时首先就应该学会如何选题。在进行毕业论文的选题时，应着重注意选题要恰当。以下是一些关于体育教学论文的题目，大家不妨多加参考!
体育教学论文题目参考一
1女性体育视角下太原市健身排舞的开展现状之研究
2羽毛球运动对女大学生抑郁情绪影响的实验研究
3北京市海淀区部分农村小学大课间推行古诗韵律操的可行性研究
4北京市西城区中学生休闲体育活动现状研究——以北京八中为例
5高湿环境下联合预冷方式对自行车运动员运动能力影响的研究
6北京国际山地徒步大会群众参与研究
7首都高校大学生网球联赛发展现状研究
8商丘市中学代表队课余训练现状调查及对策研究
9学校体育隐蔽课程的实施现状与发展策略研究——基于烟台市中小学的实证调查
10快乐体育教学模式的构建与实施策略
11当代中学生人格现状与发展策略研究——学校体育对学生健康人格的培养
12中国女排与主要对手得分手段对比研究
13山东省高校体育教师引进现状与对策研究
14新生代农民工体育健身保障体系研究——以烟台市为例
15世界优秀女排二传队员传球习惯动作与分配球特点研究
16烟台市农村社区体育服务体系构建研究
17中国与日、韩、泰女排防反系统战术特征的对比分析
18中国女排不同轮次区域进攻战术效果的定量分析
19大学生课外体育活动开展现状与发展对策研究——以烟台市普通高校为例
20烟台市老年人体育锻炼现状与发展对策研究
21国家摔跤队(男自由)部分主力运动员力量素质研究
22人体下肢前摆性鞭打动作的力—电关系研究
23北京体育大学全日制体育专业硕士课程设置研究
24PNF拉伸法对高校女生髋关节柔韧性的影响研究
25吉林省中考体育加试面临的问题及对策研究
26吉林省高校体育教育专业田径专项课程教学改革研究
27鄂尔多斯市中学生排球队伍现状调查分析
28山西省独立学院足球运动开展现状的研究
29阳曲县农村中学体育教师失范行为研究
30乒乓球正手拉高吊弧圈球与前冲弧圈球技术的运动学差异分析
31第29、30届奥运会中国男篮进攻战术应用特征分析
32青少年泡沫轴训练网络课件的开发与研制
33运动功能性训练干预对幼儿体质发育状况的实验研究
34北京市小学男子篮球队身体运动功能训练的实验研究——以和平里第一小学为例
35山东省普通高中体育高考学训现状与对策研究
36我国中学篮球联赛赛制研究
37北京市怀柔区小学生体质现状与体育教学应对研究
38洛阳市城乡中学体育师资现状比较分析及对策研究
39山西省太原市体育中考实施的现状及对策研究
40功能训练视角下的沙滩排球运动员沙地移动能力训练方法与手段分析
体育教学论文题目参考二
41“分组合作教学法”在乒乓球反手推挡教学中的实验研究
42转型期北京市竞技篮球后备人才培养现状与对策研究
43民营性健身教练培训机构发展模式研究——以武汉市清波健身学院为例
44青少年身体运动功能训练动机分析及激发策略的研究——以北京市通州区部分小学初中为例
45从中日体育文化差异看中国足球文化的本位回归
46北京市竞技跆拳道可持续发展研究
47轻器械体操、体操类游戏对7-8岁儿童平衡能力影响的实验研究
482005年至2014年拉丁舞比赛服饰的演变及发展趋势
49我国优秀拉丁舞选手训练内容体系的探究
50体育舞蹈中融入中国元素的研究
51以情优教—情感因素溶入体育舞蹈教学的研究
52篮球运动“运双球练习”多媒体CAI课件的'研制及应用研究
53远程教育运用于羽毛球教学的方法研究
54河南省濮阳市特岗体育教师队伍发展现状与对策研究
55清华附中男子篮球队质量效益的研究
56北京市中学试点校高尔夫课开展现状的研究
57北京地区体育专业研究生自主性社会实践调查研究
58首都体育学院学生职业延迟满足现状与对策研究
59首都体育学院2013级全日制体育硕士专业学位研究生教学实习状况调查
60我国男子竞技体操后备人才培养现状及分析
612014年度赛季中国女子沙滩排球队主力队员比赛技术运用效果分析
62高校体育教育专业学生课余体育训练现状的调查与研究——以北京市三所学校为例
63中国风健身舞的推广研究
64北京市社区健身腰鼓现状的调查与研究——以白纸坊街道为例
65北京市民科学健身管理机制的研究
66河北省保定市业余体校运动员文化教育状况研究
67北京市健美操锦标赛现状研究
68国家女子铅球项目奥林匹克高水平后备人才基地训练状况研究
69北京市体育运动学校青少年运动员文化教育现状的研究
70河南省沁阳市农村体育开展现状研究
71国内体育用品企业营销现状及问题研究——以安踏公司为例
72健美操教学中运用街舞手段的效果研究
73关于整体篮球个体化、个体篮球整体化的研究
74健身公共空间营造与公民意识培育——“大妈广场舞”现象反思
75抗阻组合训练方法手段多媒体网络课件的设计与制作
76青少年体能锻炼多媒体网络课件的设计与制作——以垫上功能性组合训练为例
77《国家学生体质健康标准》实施对北京市八里庄学区小学体育教学的影响研究
78清华大学附属小学《我爱运动》健身操创编与实施的研究
79北京市海淀区中学街舞运动开展情况调查研究
80北京市丰台区普通初级中学体操类教学现状及对策研究
体育教学论文题目参考三
81体育活动对中学生心理压力影响的实验性研究——以北京大学附属中学为例
82沧州市高中学生体质健康研究
83河南省焦作市中小学特岗体育教师的现状与研究
84视频教学法介入对12-14岁学生射箭技术训练效果的研究
85壁球运动在我国七座城市开展现状研究
86北京市高校青年体育教师信息素养现状及对策研究
87菏泽学院2010级体育教育专业学生体质健康的跟踪研究
88沧州市高校体育安全现状的调查与分析
89中国艺术体操后备人才培养现状调查与分析
90中国足球超级联赛中不同组织的文化研究
91羽毛球正手扣杀技术的三维运动学研究
92湖北省普通高校田径高水平运动员培养状况研究
93快速伸缩复合训练对跳跃能力和快速移动能力影响的实验研究
94从比赛名次看中国男子篮球职业联赛的发展阶段与原因分析
95阜新篮球学校篮球人才培养模式的研究
96青少年手球运动员体能和技术训练内容体系及部分指标评价标准的研究
97北京高校足球高水平运动队人力资源绩效分析
98北京市大众羽毛球教学现状研究
99中国艺术体操少年组等级规定动作编排研究
100首都体育学院足球课程设置研究——基于学生调查和学校间对比
;中考满分作文议论文
友善
世间万物，芸芸众生，我发现一切美之中皆有善，有温暖的人情美，也有和谐社会人们彼此之间的友善。
朋友们，你知道友善是什么吗？它是和谐社会的一面镜子。
同学之间充满友善，幸福生活快乐无比。
友善好像是一株茁壮成长的小树，拥有它就有了朋友间的呵护；友善是人生的一笔宝贵财富，拥有它人生就会过得幸福无比；友善是人生的一杯清茶，拥有它人生就过得津津有味，就会过得快乐甜蜜。
友善是湛蓝如洗的天空，包容天地万物；友善是阳光雨露，滋润着美德的形成，友善在生活中无处不在。
那是一个风雪交加的冬天，北风呼啸寒风刺骨，街上的行人寥寥无几。此时的我已经生病了，由于咳嗽的厉害，妈妈给我请了病假，带我去打了点滴。下午打完针后回到家，学校也放学了。
我打开电脑，想看看班级QQ群中的同学们都在干什么？留了什么作业？同学们看见我的QQ头像亮起，知道我生病后都很关心我。有的同学问我：“怎么了，下午咋没去上课？”；有的同学问我：“咳嗽好点了没有？”；有的同学问我打针了吗？我有的同学问我吃药了吗，还介绍咳嗽药给我；有的同学叮嘱我“要多喝水”；有的同学告诉我“下午上课学习的内容，作业留什么了”……
看见QQ对话框中同学们对我的关心，我感动极了。我心想，谢谢你们了，我的伙伴们，我会好好听大夫的话，好好打针，好好吃药的，快点养好病回到学校去，好和你们一起学习一起玩耍；一起疯闹一起做游戏；一起过那快乐的校园生活。
友善是和平的使者，幸福快乐伴你永远；友善是爱心的种子，幸福之花处处开放；友善是沟通的桥梁，让友谊地久天长！它可以压倒一切困难，无论是亲人还是陌生人，让我们以友善的心态面对人生，面对生活，面对一切，那么世界就会充满幸福的味道。
友善是人间的天堂，没有它人间就像漫漫长夜期盼曙光；友善是可贵的生命，没有它生活就失去了意义；友善是一种美德，它给世界带来了和平，给人们带来了幸福美好的明天！
友善是一条河，滋润寂寞的心扉；友善是一团火，温暖孤独的心灵；友善是一粒种，播撒生活的希望；友善是心灵的窗，通往梦的天堂；朋友，请奉献你的友善，它是人与人和谐相处的基础；心与心沟通的纽带，国与国友好往来的桥梁也是一种爱的储蓄，让你和身边的人感情更纯真，也让这个世界更美好！
具体的范文模板
链接：链接:https://pan.baidu.com/s/19jWzLDV_JqDF18I9tnPr1w提取码:6fh1
如何充分发挥中考体育的作用,促进体育教学
如何充分发挥中考体育的作用，促进体育教学1、前言中考体育是为促进和激励青少年学生积极参加体育锻炼，使其养成体育锻炼的良好习惯，有效培养学生“终身体育”的意识，提高学生的体质健康水平。中考体育的实施，对推动和加强学校体育工作发挥了积极的作用。但在体育课教学中仍普遍存在考什么练什么的问题；教学内容的连贯和统一仍然是我们急需深入思考的；如何调动各种教育资源促进学生的体育学习也时刻在困扰着我们如何充分发挥中考体育的作用，促进体育教学2、研究对象与方法2.1.1调查法：以问卷，访问等形式进行调查。2.1.2资料法：收集相关研究资料，进行比较2.2研究对象韶关市中小学体育教学现状。一、中考体育的实质。实施中存在利弊。中考体育是为促进和激励青少年学生积极参加体育锻炼，使其养成体育锻炼的良好习惯，有效培养学生“终身体育”的意识，提高学生的体质健康水平。实施体育中考不仅推动了学校素质教育的进程,也是促进学生素质全面发展的一项措施。学校因此重视体育教学,体育教学时间也得到充分保证,同时激发广大学生参加体育锻炼的积极性,也调动我们体育教师工作的积极性。但是面对升学率以及用学生体育中考成绩来评价,有些教师却将体育中考变为体育教学的“指挥棒”,考试考什么教师就教什么,学生就练什么,压制学生死练、硬练,一味追求体育中考成绩。体育中考一旦结束，体育课也随之停课。体育中考成为了应试教育的产物，这对发展学生的身体很不利。学生的考试项目仅占学生发展身体素质很小的一部分。二、中考体育与体育教学的关系正中考加试体育,是全面贯彻党的教育方针,培养学生成为“德、智,体、美、劳”全面发展的—代新人的重要措施。现在许多地方，体育中考成绩都是由考试成绩和平时成绩两部分组成，其目的就是为了促进学生平时锻炼同时也给体育教学提出更新、更高的要求。现在大多数地方都已实施国家学生体质健康标准测试，那么就可以根据学生的测试成绩来评定学生的平时成绩。如国家学生体质健康标准测试成绩达优秀级的学生得5分、达良好级的学生得4分、达几个级的学生得3分、不及格的学生得2分，并为免试学生定一个得分标准。现在普通的现象是；考什么、教什么、练什么。而许多教师并不重视中学生应该掌握的技能、技巧，学生也根本不去练，虽然这些项目对学生有很大的锻炼意义，但就因为它不考、和学生的分数不挂钩，所以学生和教师都不重视。中学生处于生发发育高峰期，身体素质的发展应该是全面、均衡的。现在有的地方规定体育中考的项目，或是从几项中选其中某一项，且只练中考项目，其余的体育项目都不练。这样以来，对学生的要求偏低，锻炼项目太少，学生的素质就得不到全面发展。由于现在新课程对体育课堂教学内容不作统一要求，对于教材的选择有很大空间，教师很可能安排不同的教学内容。因此，地方教育行政部门可在新学期开学伊始，宣布体育中考的项目范围，这个范围应该包括体育教学的基本内容。如田径、体操、球类、武术等基本内容。初三体育中考时分类随机抽取，抽到什么项目就靠什么项目。虽然这对组织者来说比较麻烦，加大了工作量，但对于学生来说，就不可能投机取巧，而必须全面锻炼。三、在中考体育项目中，体育课教学的困难和成功经验学生对中考体育的认识不够，造成平时训练不积极，身体素质较差。体育考试项目，无论哪一项，决定成绩的主要因素是全面素质而不是单一素质、身体素质包括力量、耐力、速度、柔韧、灵敏协调性五种。跑的项目对下肢力量、速度和耐力要求较高，投掷项目对上肢和腰部力量和全身力量和全身协调性较高。篮球运球对移动速度和球性要求较高。引体向上和仰卧起坐对腰腹肌要求较高，每个项目同时又与其它各种素质紧密相联，若要提高全面素质，就必须增加运动负荷，加大训练强度，只有强度上去了，学生的心肺的功能才能够增强，肌肉才能够得到全方面发展和循序渐进的锻炼原则，认真的制定可行计划，科学的安排运动量，合理的组织考前训练，努力使学生的各项身体素质都得到提高。我根据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，为使学生在运动参与，运动技能，身体健康，心理健康和社会适应等各个方面的锻炼和发展，运用了“成功教学法”，即在各项身体练习中每位学生通过“成功教学法”练习，都有成功的机会，来满足每位学生对“成功”的喝望，从而向练习目标迈进。四、在中考体育中、利用学校、家庭、学生三方的力量等促进学生的体育学习伴随着《新课程标准》的启动,全面推进素质教育的实施,近几年来,体育中考的改革不仅推动了学校素质教育的进程,也提高了学校体育的地位以及学生参与体育运动的积极性,促进学校、社会和家长对学生体质健康的关心和重视,,促进学校、家庭、学生三方的力量等促进学生的体育学习。全面提高学生的身体素质和机能,增强学生的体能。体育中考给学校,尤其是初三毕业班的学生带来了活力,其积极的价值不容忽视。五、中考体育过程注意问题一方面是一部分人对体育的认识问题，这不是一下子可以改变的，欲速则不达，我们要充分认识到考试体育的艰巨性和复杂性。另一方面是考试体育涉及面广，工作量大，且又要受天气影响。科学严密的考试体育措施和办法已建立，但还有不少问题要研究。例如，对考试体育的认识问题；对考试项目，评分标准的科学性，可行性问题；对山区学生采用什么方法集中考试比较合理问题，对伤残病学生的免和择考试问题等等，都有待于进一步研究。六、对中考体育项目的设置合理化建议男生跑1000米，女生跑800米，这本来应该是一个比较好的项目，它不论从培养学生的意志，还是对学生心血管系统的影响来说，都是一个比较好的项目。据2001年对全国学生体质健康监测的结果分析，学生身体素质比1991年多数指标略有增长，但心肺功能和耐力素质较差，比1991年有所下降，这主更应该加强这方面的锻炼。但由于怕出危险，这个项目始终不太敢列入考试项目，已列入考试项目的，也总是担心这个项目出问题。另外，对考试项目几年不变好，还是变化好，也有争议。有的认为考试项目几年不变，易造成考什么、教什么、练什么的应试现象，会把学校体育引向歧路，越搞越窄。持不同意见者认为，目前我国学生的身体水平、运动水平和自学性普遍较低，通过考试项目的练习（考试项目本身就是一些基本的素质），以提高身体素质，这应该主与《大纲》教材是不矛盾的，而且这是升学考试工，学生毕业考试有毕业考试的内容和要求，这二者本身并不矛盾，练总比不练好。总之，既要充分认识它的艰巨性和复杂性，又要看到考试体育的确对学校体育起到了很大的作用。它的综合效应也是较大的，有些是直观的，明显的，有些是有滞后性的或隐性潜在的。我们必须从实际出发，加强研究，使考试体育更完善，更科学，更可行，发挥更大的动力作用。虽然升学考试体育本身不是目的，但在现阶段不能不说是一种强有力的手段，我们应该在考试体育这个动力机制推动下，结合学校教育的综合改革，把学校体育教学推向新的高度。参考文献：①施良方主编《教学理论》，华东师范大学出版社2010-1-10年韶关市中小学体育（与健康）论文论文题目：如何充分发挥中考体育的作用，
文章到此结束，如果本次分享的中考体育论文和初中体育教师德育论文的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
下一篇：没有了
