中考网语文(初中语文怎么考)

各位老铁们好，相信很多人对中考网语文都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于中考网语文以及初中语文怎么考的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 古文中考网 中考语文必背古诗文_中考语文必背古诗文
2. 初中语文怎么考
3. 中考语文试卷为什么很难拿满分有没有拿到满分150的
4. 2021年中考语文备考的五种解题方法【名师推荐】
5. 重点重点初中语文中考语文必备知识点

古文中考网 中考语文必背古诗文_中考语文必背古诗文

【初中中考必背】初中必背古文有哪些？

H版（7-9年级）■7年级（上）：爱莲说、陋室铭、卖油翁、两小儿辩日、周亚夫军细柳■7年级（下）：教学相长、河中石兽、扁鹊见蔡桓公■8年级（上）：少年中国说（第三段）、小石潭记、核舟记、去私、口技、山居秋暝、回乡偶书、十一月四日风雨大作、清平乐·村居、游山西村、元日■8年级（下）：黄生借书说、捕蛇者说、桃花源记、曹刿论战、愚公移山、四时田园杂兴、渔歌子、虞美人、浣溪沙、如梦令、西江月■9年级（上）：白雪歌送武判官归京、小重山、山坡羊·潼关怀古、弈喻、干将莫邪、池州翠微亭、渔家傲、诏问山中何所有赋诗以答、舟夜书所见、黄鹤楼、泊秦淮、书湖阴先生壁、论诗（各领风骚数百年）、山园小梅■9年级（下）：唐雎不辱使命、岳阳楼记、出师表、生于忧患，死于安乐、登泰山记、夜月、赤壁、题破山寺后禅院、观沧海、青玉案·元夕、子夜吴歌、武陵春、咏煤炭、潍县署中画竹呈年伯包大中丞括、闻官军收河南河北、过零丁洋S版（7-9年级）■7年级（上）：石壕吏、卖炭翁、扁鹊见蔡桓公、周处、童区寄传■7年级（下）：愚公移山、狼、小人无朋■8年级（上）：核舟记、桃花源记、醉翁亭记、爱莲说、陋室铭、别董大二首（其一）、咏柳、游园不值、论诗、出塞、十一月四日风雨大作■8年级（下）：小石潭记、登泰山记（第三、四、五段）、孔子论学（五则）、江雪、忆江南、宿建德江、题西林壁、游山西村、观书有感■9年级（上）：春望、古从军行、破阵子·为陈同甫赋壮语以寄、武陵春、少年中国说（第三段）、捕蛇者说（第四段）、枫桥夜泊、清平乐·村居、黄生借书说、马说、渔歌子、山居秋暝、望天门山、登科后、南园十三首（其六）、望岳、再经胡城县■9年级（下）：曹刿论战、晏子使楚、周公诫子、出师表、河中石兽、勤训、乞不用赃吏、鹰、苔、送杜少府之任蜀州、韩冬郎（二首之一）、琴诗、元日、杨柳枝词、赠刘景文新教材（7-9年级）■7年级（下）：黔之驴、黠鼠赋、狼、蝶恋花（伫倚危楼）、浣溪沙（一曲新词）、采桑子（群芳过后）、江城子·密州出猎、定风波（莫听穿林）、卜算子（我住长江头）、一剪梅（红藕香残）、论诗（其二）、凉州词、题都城南庄■8年级（上）：公输、两小儿辩日、曹刿论战、邹忌讽齐王纳谏、贺新郎·送胡邦衡待制赴新州、诉衷情（当年万里）、丑奴儿·书博山道中壁、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄、夜雨寄北、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、横塘、晓出净慈寺送林子方、竹枝词■8年级（下）：活板、陈涉世家、答司马谏议书、小石潭记、花非花、过零丁洋、梅花绝句、早梅、蜀相、步出夏门行（其二）■9年级（上）：孔孟论学（前四则）、勉学（第二段后半段）、熟读精思、黄生借书说、问说、冷泉亭记、岳阳楼记、醉翁亭记、天净沙·秋思、山坡羊·潼关怀古、冬夜读书示子聿、观书有感、满江红、春夜洛城闻笛■9年级（下）：唐雎不辱使命、周亚夫军细柳、出师表、桃花源记、捕蛇者说（第四段）、登泰山记、木兰诗、兰溪棹歌、和《淮上遇便风》、寄扬州韩绰判官

中考文言文考试篇目有哪些

共16篇，可分为四层：（1）考试首选层：4篇《鱼我所欲也》、《记承天寺夜游.》、《送东阳马生序》、《论语》；（2）考试次选层：5篇《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《生于忧患，死于安乐》、《桃花源记》、《出师表》；（3）考试三选层：2篇《陋室铭》、《爱莲说》；（4）考试不选层：5篇《马说》、《曹刿论战》、《小石潭记》、《三峡》、《邹忌讽齐王纳谏》。

近六年河北省中考已经考过的文言文：2000年《出师表》、2001年《爱莲说》、2002年《陋室铭》、2003年《曹刿论战》、2004年《五柳先生传》和《马说》、2005年《三峡》

【河南中考文言文阅读】近5年来河南中考语文中都出现了那几篇文言...

04河南中考语文五.阅读下面古诗文，完成17——21题。

（12分）阅读下面文言文，完成17——20题。

（8分）三峡○1自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月.○2至于夏水襄陵，沿溯阻绝.或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也.○3春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影.绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间.清荣峻茂，良多趣味.○4每至晴处霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝.故渔者歌曰：”巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”17.下面句子加点词意思相同的一组是（）（2分）常有高猿长啸，属引凄异或王命急宣A.B、属予作文以记之予尝求古仁人之心，或异二者之为有时朝发白帝，暮到江陵哀转久绝C.D、朝晖夕阴，气象万千率妻子邑人来此绝境18.用现代汉语写出下面句子的意思。

（2分）清荣峻茂，良多趣味.___________________________________________________________________19.第○3段写三峡春冬景色时，既描写了“______________________”的静景，也描写了“___________________”的动景，动静结合，相得益彰。

（2分）20.从全文看，第○4段中引用渔者歌谣的作用是什么？（2分）___________________________________________________________________21.阅读下面古诗，按要求回答问题。

（4分）左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。

云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

（1）第一、二句中的“朝奏”与“夕贬”、“九重天”与“路八千”形成鲜明的对比，让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。

其中蕴含了诗人怎样的思想感情？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________（2）第六句“雪拥蓝关马不前”借景抒情，并做到了眼前景与心中情的完美统一。

请你对此加以分析。

（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________2005年河南省中考语文试题（课改）读下文，完成20—23题。

记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

20.解释下面句子中加点词的意思。

⑴解衣欲睡解：⑵相与步于中庭步：21.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

22.全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。

请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。

能体现友情的句子：理由：23.画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。

背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。

《记承天寺夜游》即写于此时。

读下面的诗，完成24—25题。

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

24.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？25.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？河南省2003年中考语文试卷阅读下面文言文选段，完成20一23题。

（8分）且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。

故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。

辙年少，未能通习吏事。

向之来，非有取于斗升之禄，偶然得之，非其所乐。

然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将以益治其文，且学为政。

太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。

20.下列句中加点词的意思相同的一项是（2分）【】21.翻译下面的句子。

（2分）太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。

____________________________________________________________22.作者写所见山之“高”、水之“大且深”的目的是什么？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________23.“唐宋八大家”中有六位是宋朝人，除“三苏”——苏洵、________、苏辙外，还有________（该空写出一人即可）等。

（2分）24.阅读下面古诗，按要求回答问题。

（4分）题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。

曲...

求语文中考课内文言文（16篇）重点语句

重点语句翻译1.温故而知新，可以为师矣：译：温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。

2.学而不思则罔；思而不学则殆：译：光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。

3.默而识之，学而不厌，诲人不倦：译：默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦。

4.三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：译：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。

5.知之者不如好之者，好之者不如乐之者：译：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。

6.逝者如斯夫，不舍昼夜：译：消逝的时光像这河水一样呀！日夜不停。

7.医之好治不病以为功：译：医生喜欢给没有病的人治病，把治好“病”作为自己的功劳。

8.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属：译：这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。

9.黄发垂髫，并怡然自乐：译：老人和小孩都非常快乐，自由自在。

10.寒暑易节，始一返焉：译：冬夏换季，才往返一次呢。

11.苔痕上阶绿，草色入帘青：译：青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。

12.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：译：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。

13.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：译：我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。

14.噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣：译：唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。

对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。

15.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽曰。

自非亭午夜分不见羲月：译：三峡七百里中，两岸山连着山，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，足以遮挡天日。

如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。

16.虽乘御风不以疾也：译：即使骑上快马，驾着长风，也没有这样快。

17.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也：译：庭院的地面上月光满地，像积水那样清澈透明，里面有藻、荇等水草交错，原来那是竹子和柏树的影子。

18.闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解：译：他喜欢安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。

喜欢读书，不钻牛角尖。

19.造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝惜去留：译：亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。

20.环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也：译：简陋的居室里冷冷清清的，遮不住风和阳光：粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可他安然自若！21.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：译：不为贫贱而忧虑悲伤，不为富贵而匆忙追求。

22.北方有侮臣者，愿借子杀之：译：北方有人欺负我，我想借助你的力量杀掉他。

23.中峨冠而多髯者为东坡：译：中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡。

24.燕雀安知鸿鹄之志哉：译：燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢！25.王侯将相宁有种乎：译：王侯将相难道是天生的贵种吗？26.世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也：译：世间有了伯乐，然后才有千里马。

千里马经常有，可是伯乐不会经常有。

所以即使有出名的马，也只是辱没在仆役的马夫的手里，和普通的马一起死在马厩的里面，不因为日行千里而出名。

27.马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？：译：日行千里的马，吃一顿有时吃完粮食一石。

喂马的人不知道它能够日行千里，而没有喂养。

所以这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能和优点不能从外面表现。

尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它能够日行千里呢？28.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马邪？其真不知马也：译：驾驭它不采用正确的方法，喂养它不能够充分发挥它的才能，千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马啊！29.以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特：译：以为凡是这个州的山有奇异形态的，都为我所拥有、欣赏了，但未曾知道西山的怪异独特。

30.悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷：译：心神无穷无尽地与天地间的大气融合，没有谁知道它们的边界；无边无际，与大自然游玩，不知道它们的尽头。

31.心凝形释，与万化冥合：译：心神凝住了，形体消散了，与万物暗暗地融合为一体。

32.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也：译：醉翁的情趣不在于喝酒，而在于...

中考古文阅读哪些是经常考的,或重要的。

列举下来,

中考古文阅读试题集锦：《邹忌讽齐王纳谏》（一）2009-03-2521:31中考古文阅读试题集锦：《邹忌讽齐王纳谏》（一）1推荐浙江省丽水市2008邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。

”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

郑龙谏勿伤百姓赵简子①出畋，命郑龙射野人②，“使毋惊吾鸟。

”龙曰：“吾先君晋文公③伐卫④，不戮一人；今君一畋，而欲杀良民，是虎狼也。

”简子曰：“人畋得兽，我畋得士。

故缘木愈高者愈惧，人爵愈贵者愈危，可不慎乎！”（选自《金楼子》）【注】①赵简子：即赵鞅。

春秋末年晋国正卿。

②野人：农夫。

③晋文公：即重耳。

春秋时晋国国君。

④卫：春秋时的卫国。

17.解释下列句子中加点的字。

（5分）（1）邹忌修八尺有余（2）臣诚知不如徐公美（3）王之蔽甚矣（4）赵简子出畋（5）故缘木愈高者愈惧18.用现代汉语写出下列句子的意思。

（6分）（1）吾妻之美我者，私我也。

（2）期年之后，虽欲言，无可进者。

（3）人爵愈贵者愈危。

19.齐国能“战胜于朝廷”的原因是什么？（4分）20.同样是“谏”，邹忌和郑龙采用了什么不同的方法？（4分）答案：17.(1)长，身高（2）确实（3）受蒙蔽而不明（4）打猎（5）攀援、爬（树）（5分，每字1分）18.(1)我的妻子认为我比徐公美，是因为偏爱我啊。

（2）一年以后，就是想进谏，也没有什么可说的了。

（3）人的爵位（地位）越高就越危险。

（6分，每句2分，大意写出即可）19.邹忌劝说齐王广开言路，改良政治，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见齐王。

（4分，大意写出即可）20.邹忌用的是曲谏——委婉规劝；郑龙用的是直谏——尖锐批评。

（4分，两者不同的进谏方法各2分）盐城市二○○八年【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。

”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。

有一老父衣粗衣冠白冠后来吊（慰问、吊唁）。

孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖（品行不好），使臣受吏民之垢（谦虚的说法，意为担任楚国的宰相），人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说。

身已贵而骄人者民去也，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之（患祸隐伏在那里）。

”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。

”父曰：“位已高而意益下（越把自己看得低），官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。

君谨守此三者，足以治楚矣！”（选自《贾谊集》）11.下列句子停顿不正确的一项是（2分）A.臣/诚知/不如徐公美B.有一老父/衣粗衣/冠白冠/后来吊C.一国吏民/皆来贺D.今/齐地方/千里12.解释下列加点词的含义。

（4分）①宫妇左右莫不私王②臣诚知不如徐公美③孙叔敖为楚令尹④身已贵而骄人者民去也13.用现代汉语翻译下面句子。

（4分）①数月之后，时时而间进。

②位已高而擅权者君恶之。

14.邹忌向齐王、“老父”向孙叔敖进言分别用了什么方法？在与人交往中，你更欣赏哪一种？请说说理由。

（5分）答案：11.(2分)（D）12.(4分)①偏爱②实在、确实③担任④离开13.(4分)①几个月过后，不时有人偶尔来进谏。

②地位高而独揽大权的人，国君厌恶他。

14.(5分)答：邹忌运用设喻的方法进谏齐王，含蓄委婉又形象生动，让对方易于接受自己的观点或意见。

“老父”运用从反面讲道理（或直言不讳），向孙叔敖进言。

直接陈述利害，可以产生“苦口良药”的劝说效果。

2008年襄樊市邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐...

求中考古诗文背诵篇目

八年级上册第五单元：21课《桃花源记》陶渊明22课《短文两篇》——《陋室铭》刘禹锡《爱莲说》周敦颐（背诵并默写）23课《核舟记》魏学洢一文的第二至四段24课《大道之行》第六单元：26课《三峡》郦道元27课《短文两篇》——《答谢中书书》陶弘景《记承天寺夜游》苏轼（背诵并默写）29课《湖心亭看雪》张岱八年级下册第五单元21课《与朱元思书》吴均22课《五柳先生传》陶渊明23课《马说》韩愈24课《送东阳马生序》宋濂第六单元26课《小石潭记》柳宗元27课《岳阳楼记》范仲淹28课《醉翁亭记》欧阳修九年级上册24课《出师表》诸葛亮九年级下册18课《〈孟子〉两章》——《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》19课《鱼我所欲也》（《孟子》）21课《曹刿论战》（《左传》）22课《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）《蒹葭》《观沧海》《送杜少府之任蜀州》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》《泊秦淮》《浣溪沙》《江城子密州出猎》《游山西村》《山坡羊潼关怀古》《己亥杂诗》

中考必考文言文,古诗词。

谢谢

白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参30.早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）韩愈31.酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡32.观刈麦（田家少闲月）白居易33.钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易34.雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺35.破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾47.过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥48.生于忧患，死于安乐孟子4，考试院会在公布更为准确的的必考篇目，每年中考古诗文都会有轻微调整。

初三时每年都会有新编辑过的【初中文言读本】，中考范围大致就在上面，因为其实每年的篇目有好多是年年都有的。

祝你好运.山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚）张养浩50.杂说（四）韩愈10.陋室铭刘禹锡11.天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦）马致远49.春望（国破山河在）杜甫28.关雎（关关雎鸠）诗经18.蒹葭（蒹葭苍苍）诗经19.小石潭记柳宗元12★中考必考古诗词50篇★1.孔子语录2.已亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍另外我刚中考完，我可以负责任地告诉你.赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧36.醉翁亭记欧阳修14爱莲说周敦颐15.岳阳楼记范仲淹13.曹刿论战左传5.邹忌讽齐王纳谏战国策6.送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃22.游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游46.无题（相间时难别亦难）李商隐39.相见欢（无言独上西楼）李煜40.渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹41.浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊42。

如果你想在上初三之前提前准备的话，可以去买10年的【初中文言读本】.三峡郦道元9.出师表诸葛亮7.桃花源记陶潜8.登飞来峰（飞来峰上千寻塔）王安石43.江城子（老夫聊发少年狂）苏轼44.望岳（岱宗夫如何）杜甫27.记承天寺夜游苏轼16.送东阳马生序（节选）宋濂17.泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧37.夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐38，但在考前一两个月时.观沧海（东临碣石）曹操20.鱼我所欲也孟子3.水调歌头（明月几时有）苏轼45.茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫29.次北固山下（客路青山外）王湾23.使至塞上（单车欲问边）王维24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白25.行路难（金樽清酒斗十千）李白26.饮酒（结庐在人境）陶潜21

2015中考19首文言文有哪些

七上10《论语》十则（背诵）七下20口技（熟读）八上21桃花源记（背诵）22陋室铭、爱莲说（背诵并默写）26三峡（背诵）27记承天寺夜游（背诵并默写）八下21与朱元思书（背诵）23马说（背诵）24送东阳马生序（节选）（背诵）26小石潭记（背诵）27岳阳楼记（背诵）28醉翁亭记（背诵）29满井游记（熟读理解）九上24出师表（背诵）九下18生于优患，死于安乐（背诵）19鱼我所欲也（背诵）21曹刿论战（背诵）22邹忌讽齐王纳谏（背诵）

在语文中的古文占中考多少分

反驳楼上的！古文占150分卷的42分诶！默写18，课内的文言文12，课外的12，怎么可能只有25分，得分率35分左右，中考一定会用到《中考文言文点击》这本书，基本上所有要背的东西都在上面，什么虚实词，古文诗词，抓紧背这样负担就不会很重。

LZ（楼主）希望我的回答对你有帮助！

初中语文怎么考

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初中语文

中考语文试卷为什么很难拿满分有没有拿到满分150的

中考语文试卷为什么很难拿满分？有没有拿到满分150的？

我们满分120，去年我拿到满分了

怎么说呢，语文的话在下面看看杂书是很有用的，不是说能学到什么，重要的是有那种很好学、很轻松的感觉吧…

其实不难拿满分的、因为题不会太难，而且中考的氛围，你会不由自主的认真起来，问题是作文，只要不嫌弃写出俗套的考场作文，想办法放下身段去迎合老师的口味，我觉得还是可以拿到满分的。

为什么中国人考语文却很少有拿满分的？

首先是作文的原因，因为满分作文不容易写；另外就是汉语实在是一门博大精深的课程，一个人就算研究得再深，也会有不知道的地方！

语文试卷分析400字满分150考了99

期中考试中，我语文得了93分。之后，我分析了试卷，发现试卷中有许多不应该犯的错误，并且这些问题正好与我平时的学习态度表现吻合。试卷中暴露出我的几大问题！第一：我在拼音写汉字时，由于粗心把“规矩”的“规”的“竖弯钩”写成了“捺”，只是丢了分。第二：我在读拼音选字时，由于没有复习到位，把抽噎（yē）选成了（yè），所以又丢了分。第三：我在给字选择正确的意思时，由于课外积累没有积累，误把揣摩的意思选成了抚摸。第四：我在做排序题时，由于粗心大意将“群蛙”看成了“石蛙”，所以排错了三个。第五：由于课外积累太少，误把好读书的意思写成要好好读书，所以又丢了分。此次的期中试卷较为简单，本来我可以考到98。5，可是我因为粗心而丢了5。5分。所以我决心要制服粗心、积累的课外知识薄弱这两个恶魔，从而让期末考试考到更加理想的成绩！

SAT数学为什么很难拿到满分

SAT数学满分小诀窍SAT数学对于中国考生来说是比较简单的，但是取得SAT数学满分的人数却不多。这就需要同学们在备考过程中掌握一些小诀窍。下面就为大家详细介绍一下这几项所蕴含的一些秘籍。

中考语文满分可以满分吗

满分是可以的，不过真的很少很少。

我中考的时候满分150，我考了146。吓了我一跳呢……

有中考语文满分么

没有，你要知道批改试题的流程，你大概会更清晰些了，例如作文有满分的但是满分的要经过3个人改。还要改试卷中心的主任改，大家觉得可以拿满分才可以，凡是主观题有需要2个以上的老是改的。就算是出题的老师都不敢说他一定能靠满分，他只能说他大概能考多少分而已

中考语文满分

150

中考作文如何拿满分

一、中考作文评分要点和要求

1、基础等级：A、符合题意B、符合文体特征C、感情真挚，思想健康D、中心明确，内容充实E、结构完整，语言通顺F、书写规范，标点准确

2、发展等级：A、深刻B、丰富C、有文采D、有创意

二、书写要求

1、标题书写：上下各空一行，位置居中，两个字的标题中间空一格

2、文字书写：字型端正，笔顺规范

3、修改符号的使用

三、运用点睛之笔凸先文章主旨

1、以题记形式放在文章开头（要求：语言简洁、紧扣中心，统领全文，表达优美）

2、在行文过程中，出现与文题话题意思相同或相近的词

3、在文章结尾加入揭示主旨、照应文题的议论句、抒情句

有没有初三中考语文作文的满分范文？

这个在52求学网很多的，你搜素下“中考满分作文”就能出来好多。

我找了一篇，你看下喜不喜欢《梦想与风雨同舟》

“嘀答”的钟声，像是对我们的一种暗示：用什么回馈逝去的光阴。盘点自己，总有些忐忑不安，因为曾经的誓言挣脱不了一路行进中慵懒和困难的羁绊，梦想终究还是梦想。或许我们每个人的心灵原本只是一片荒芜的戈壁滩，而我们一生的事业就是使那里拥有尽情绽放的花朵。

有这么一些人，他们的梦想与风雨同舟，最终梦想成真。“少有逸群之才，英霸之器”的诸葛亮，六出祁山，魂断五丈原，但他凭着飞翔中风雨无阻的坚硬羽翼，奏响了一曲“鞠躬尽瘁，死而后已”的人间赞歌。

“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”。苏轼，屡遭排挤，被贬黄州，凭借坚韧不拔的意志，笼罩心头的愁绪被驱散，举一樽酒，和着月色饮下，思如泉涌，铸就华彩篇章，使宋朝的文化在祖国历史长河中熠熠生辉。恐吓、挫折不能摧垮布鲁诺的意志，在罗马广场上熊熊燃烧的烈火中，布鲁诺仍坚持自己的理想和学说，他和他的学说在烈火中得到了永生。他接受了风吹雨打的洗礼，他的名字和真理永垂青史。

流年似水人生短，生命中最有分量的承诺不是登山临水，信誓旦旦，而是脚踏实地，尽力而为。我们留在岁月中的印记，应该是一个个拼搏者的足迹，应该让梦想伴着不倦的耕作长成参天大树，让努力伴随着风雨的洗礼结出甘美的果实。

在岁月的长河里，我不能懈怠于生命，只能不断地摇橹前行，在浪涛中艰难求索。站在生命的岸边，蓦然发现未来的浪潮正汹涌而来，我踏着先贤们的足迹，用他们给我的力量为自己绘制光明的前景;用我灯下苦读的身影作笔，给自己忙碌充实的生活勾勒出一幅充满活力的蓝图。

水，九曲十八弯，才能汇入大海;草，经受风霜雨雪，方可铺展成万里草原。不必担心稚嫩的双肩支撑不起生活的重担，也不必担心年轻的心奏不响生命的琴弦。因为我坚信“天生我材必有用”!

中考英语作文怎么拿满分

首先呢，你的基本拼写得正确。单词都拼错了怎么得满分吗对吧。然后，你一个句子得写的正确，读的通顺。还有单词的用法，应该放在哪儿，怎么用，还有作文的语法（就是时态呀那一类的），要用对。

你这些基本的东西弄好了之后，就看你懂不懂得“扯”了。你的开头先得有新意，字也要写好，这样一下子就能吸引主考官的眼球，多多少少会给你1-2分的印象分。然后中间的文段你可以适当发挥一下。举个例子吧，比如说要你写飞机的外形，你可以在要求的基础上拓展介绍下飞机的哪个地方有啥用。

一、了解高分作文的特点

要想作文获得高分，必须了解高分作文具有的特点，才有助于我们朝之而努力。高分作文一般具有以下特点：

1、书写工整，书面整洁，很少有涂改痕迹。

2、分段合理。全文分段一般不止一个自然段，让阅卷老师很容易就能找到作文所要求写的要点和重要句子。

3、要点齐全，不缺要点。

4、首尾呼应，自然成一体。

5、使用了大量的高级词汇和句型。阅卷老师一看就知道这个同学的功底非不一般，自然就给打高分了。

6、开头言简意赅，不啰嗦，不偏题，迅速引入主题。

7、段与段之间，自然过渡。有合适的连接词。

8、句与句之间，有恰当的连接词，使之自然成一体。

9、全文中同一个意思，基本没有重复使用某一个词、短语或者句型等，说明这个同学的词汇量不同寻常。老师自然就对该作文有好感了。

10、能够恰当使用谚语、格言等给文章添彩。

二、勤积累，巧准备

要想作文得高分，除了了解以上的特点外，还要在平时的学习中注意一下方面：

1、牢记课标词汇是基础

一篇作文多数是由积极词汇写出来的，这些词汇主要来源于课标。因此，牢记课标词汇是写好作文的基础。

2021年中考语文备考的五种解题方法【名师推荐】

1.逻辑分析法。

第一，确定思维方向，理解问题实质。如在以《我的父亲》为题作文时，就要搞清楚这类型文章的构成要素、各个要素之间的相互关系以及在整个文章中的地位;搞清楚未知因素是什么，现有资料情况如何等。对诸如此类问题的深入思考，都有助于把握问题的实质。

第二，拟订解决问题计划。即思考如何更好地运用这些有用资料以达到问题的解决，制订解决问题的最佳方案。如果不能直接找到有用资料与未知因素之间的联系，可采取迂回性战术，先探讨有助于解决主问题的一些辅助性问题。如思考：在以往学习过程中，遇到过同类型或相类似的文章吗?这类型文章的具体写作步骤是什么?它能够有几种不同的写作方法?它们是如何运用典型材料来衬托鲜明个性的?对这些问题的逐个思考，将有助于制订和选择写作的最佳方案。

第三，具体执行计划。即要尝试性地运用各种方法来解决问题。这既是具体地检查和验证每一个步骤，保证它们正确无误，又要回到原来的问题，检查解题的结果，弄清结论是否真正同问题切合，是否还可能派生出其它结果。至此，一个思维过程才算结束。

2.顺向求同法

顺向思维，是指在思考问题的过程中，思维循着课文内容的指向去思考。在语文学习中，循着课文内容的指向思考，并从正面考虑问题的答案，有利于培养学生思维的求同性。例如，学安徒生的童话《卖火柴的小女孩》，在分析课文第二大段内容时，根据课文描述的四次幻景的内容，从正面去思考，得出答案：一方面，表现了小女孩对美好生活的向往，希望得到温暖，得到食物，得到欢乐，得到亲人的爱抚;另一方面，说明在当时的社会里，小女孩不可能得到温暖、食物、欢乐和亲人的爱抚，因此，小女孩对美好生活的向往，只能是幻想而已，从而深刻地揭露了资本主义社会的罪恶。让学生热爱社会主义，珍惜今天的幸福生活。这样学习，为开展创造性思维奠定了基础。

3.同中求异法

这是一种与求同式相对应的思维方法。即指对同一问题可不依常规，而从多方寻求答案的分析性思维方式。它鼓励人们从不同的方向、不同的角度去探索解决问题的办法或答案，力求提出个人独特的见解。它在学习过程中的具体运用，既有利于问题的解决，又能使思维起点和过程都具有高度的灵活性，从而摆脱传统的窠臼，提出新的见解。如以“时间就是财富”为题作文，除审视时间与财富之外，还思考时间与纪律、胜利的关系，审查时间与知识、智慧的关系，考查时间与社会道德、精神文明的关系，审视时间与个人成长的关系等等。这样就可能拓宽思路，写出文章也自然不会流于模式化。

4.联想展开法

这是根据事物之间某些方面的相似，由此而推测出它们在其它方面相似的一种思维方式。它在帮助人们记忆和理解知识、沟通知识间的联系，形成具有一定结构的知识网络，创造性地解决问题等方面，都具有十分广泛的用途。

人们在学习过程中常用的联想方式有相似联想、对比联想、接近联想、关系联想等。由于学科性质与解决任务的不同，其联想的方式也会有所不同。如在作文训练中，除上述的几种方式之外，最常用的有以时间为序的纵式联想、有以空间为序的横式联想、有不受时空限制的自由联想等方式;而在数学学习中，关系联想就采用较多一些。

要使自己拥有卓越的想象能力，首先要不断丰富知识、扩大知识面，一旦遇到有通感的事物，联想就会很快展开。其次要有联想意识。对于要解决的问题，有意识地从它的正、反面，以及与它相近、相似的关联事物和经验中，多角度地进行思考，从而找到解决问题的线索。再次要在学习过程中，有意识地进行联想训练，使自己联想技巧得以提高。如对课文采用摘句联想、情节补白、添枝加叶、编续结尾、改编续写，进行快速构思式的即兴作文，即兴发言等训练，对提高联想技巧都有帮助。

5.全方位思考法

运用这种方法观察事物、分析问题和解决问题，能使主体思路不仅仅局限于某一个点或某一个面，而是从点到面、从面到体、点面体并存;既思前因，又想后果;既可从空间方位、时间顺序上来考虑，又可从逻辑上来分析;既要考虑整个系统内各要素间的各种关系，考虑本系统与它系统的关系，又要考虑大系统对子系统的影响及其相互关系。从而形成一个完整的、多路互补的结构，克服思维片面性，真实地把握事物的实质。

重点重点初中语文中考语文必备知识点

专题一、语言运用之高频易错字词

1易错词语

弊病(蔽)提纲(题)沧桑(仓)脉搏(膊)

贡献(供)迥然(炯)诋毁(砥)穿插(串)

默契(挈)文牍(渎)掠夺(略)赏罚(尝)

姑息(估)急躁(燥)作祟(崇)气概(慨)

矫健(骄)琐屑(锁)涣散(焕)高亢(吭)

驾驭(奴)简练(炼)篡夺(纂)武装(妆)

谩骂(漫)奋发(愤)跋涉(踄)讴歌(呕)

贸然(冒)宽敞(敝)蹂躏(揉)肄业(肆)

部署(布)教唆(梭)分歧(岐)赌博(搏)

演绎(译)山坳(拗)调剂(济)融会(汇)

杂沓(杳)荤腥(晕)强悍(焊)振奋(震)

泯灭(抿)阔绰(卓)幌子(晃)辍学(缀)

皎洁(佼)凋敝(蔽)规矩(距)针灸(炙)

手腕(宛)整饬(伤)垮台(挎)证券(卷)

憧憬(瞳)严峻(悛)熟练(炼)自恃(侍)

仓皇(怆)怄气(呕)蔓延(漫)烦琐(锁)

穿戴(带)遭殃(秧)寂寞(莫)挑衅(畔)

贫瘠(脊)抉择(决)赔偿(陪)坦诚(城)

偌大(诺)蹒跚(姗)迸发(并)精湛(堪)

既然(即)布置(部)覆没(复)亟待(急)

暮霭(蔼)狂妄(忘)伶俐(玲)连襟(联)

松弛(驰)云霄(宵)敬佩(配)羁绊(拌)

砥砺(诋)眩目(炫)嗟商(蹉)妨碍(防)

剔除(踢)呕吐(沤)谛听(啼)感慨(概)

害臊(躁)范畴(筹)真谛(缔)寒暄(喧)

诬告(污)盲目(肓)附会(符)精悍(焊)

大致(至)墙垣(恒)愤慨(概)教诲(悔)

瑰丽(魁)迁徙(徒)弧度(狐)秘诀(决)

狙击(阻)震撼(憾)通缉(辑)蜡纸(腊)

商榷(确)杀戮(戳)崛起(掘)晾干(凉)

宽恕(茹)清澈(沏)严厉(励)委靡(糜)

拖沓(踏)隔膜(膈)良莠(秀)苦恼(脑)

接洽(恰)眨眼(贬)厮杀(撕)告罄(馨)

慑服(摄)惆怅(稠)饶恕(挠)伸张(申)

漱口(濑)惊骇(赅)蛰伏(蜇)袒护(坦)

清晰(淅)聆听(吟)调查(察)报销(消)

胁迫(协)鹿茸(葺)针砭(贬)胁从(协)

喧闹(暄)造型(形)怠慢(漫)自诩(翊)

荧光(莹)卫戍(戌)通牒(谍)渲染(喧)

大概(慨)昭雪(招)陡坡(徒)震撼(振)

沦落(伦)沮丧(诅)谒见(竭)伎俩(技)

魅力(魁)赡养(瞻)檄文(激)楷书(偕)

鹤唳(戾)怂恿(纵)掣肘(制)勉励(厉)

晌午(响)恬静(甜)荟萃(会)漫谈(慢)

纵容(从)造诣(旨)恪守(格)描摹(瞄)

蜕化(脱)缜密(慎)谗言(馋)恼火(脑)

游弋(戈)装订(钉)濒临(频)痊愈(全)

编纂(篡)涵养(函)清澈(辙)引申(伸)

即使(既)玲珑(伶)视察(查)偏袒(坦)

颠覆(复)修葺(茸)憋气(敝)逍遥(消)

简陋(漏)疲塌(踏)闪烁(铄)拉拢(扰)

荒谬(谎)怅然(伥)撒谎(慌)赚钱(嫌)

谙熟(暗)仓促(伧)陷阱(井)孪生(挛)

2易错成语

和蔼可亲(霭)陈词滥调(烂)唉声叹气(哀)

别出心裁(新)川流不息(穿)病入膏肓(盲)

殚精竭虑(惮)黯然失色(暗)并行不悖(背)

独出心裁(材)桀骜不驯(傲)不假思索(加)

耳濡目染(儒)独占鳌头(鳖)仓惶失措(慌)

飞扬跋扈(拔)按部就班(步)草菅人命(管)

奋发图强(愤)白璧无瑕(暇)层峦叠嶂(迭)

蜂拥而来(涌)缠绵悱恻(测)膏粱子弟(梁)

炯炯有神(迥)面黄肌瘦(饥)功亏一篑(匮)

苦心孤诣(旨)明辨是非(事)诡计多端(鬼)

口干舌燥(躁)励精图治(厉)名副其实(符)

海角天涯(崖)名列前茅(矛)汗流浃背(夹)

燎原烈火(缭)明火执仗(直)哄堂大笑(轰)

流芳百世(留)铭记不忘(名)怙恶不悛(俊)

流言蜚语(非)谬种流传(缪)焕然一新(换)

龙盘虎踞(据)模糊不清(摸)积毁销骨(消)

碌碌无为(录)漠不关心(莫)急不可待(及)

戮力同心(戳)釜底抽薪(斧)激流勇退(急)

略胜一筹(愁)富丽堂皇(黄)坚如磬石(盘)

落英缤纷(宾)肝脑涂地(途)金榜题名(提)

水泄不通(泻)感人肺腑(府)金碧辉煌(壁)

貌合神离(和)弄巧成拙(绌)精神涣散(焕)

美玉无瑕(暇)奴颜婢膝(卑)呕心沥血(沤)

铤而走险(挺)蓬筚生辉(篷)滥竽充数(烂)

休养生息(修)披肝沥胆(历)离经叛道(判)

喧宾夺主(暄)披星戴月(带)礼尚往来(上)

栩栩如生(诩)破釜沉舟(斧)厉兵秣马(励)

遐思迩想(暇)迫不及待(急)同仇敌忾(慨)

一张一弛(驰)欺君罔上(惘)投机倒把(捣)

一筹莫展(愁)前倨后恭(踞)图穷匕见(现)

言简意赅(该)轻歌曼舞(漫)蜕化变质(退)

墨守成规(默)磬竹难书(磬)文过饰非(是)

目不交睫(捷)如法炮制(泡)无耻谰言(滥)

目光如炬(巨)歃血为盟(插)相形见绌(拙)

恼羞成怒(脑)世外桃源(园)销声匿迹(消)

杳无音信(查)心浮气躁(燥)营私舞弊(敝)

叹为观止(只)形销骨立(消)欲盖弥彰(章)

运筹帷幄(握)纵横捭阖(俾)刚愎自用(腹)

再接再厉(历)稗官野史(裨)责无旁贷(代)

班门弄斧(搬)仗义执言(直)可见一斑(般)

英雄辈出(倍)真知灼见(卓)名落孙山(深)

置若罔闻(惘)自暴自弃(曝)无精打采(彩)

直截了当(接)敝帚自珍(蔽)中流砥柱(抵)

惨无人道(残)众口铄金(烁)原形毕露(必)

走投无路(头)为虎作伥(账)好景不常(长)

出人头地(投)扬长而去(常)清澈见底(沏)

称心如意(趁)掉以轻心(调)充耳不闻(冲)

覆水难收(复)出类拔萃(粹)三番五次(翻)

鞠躬尽瘁(粹)待价而沽(估)虎视眈眈(耽)

诡计多端(鬼)浑身是胆(混)丰功伟绩(迹)

不计其数(记)变本加厉(利)脍炙人口(烩)

寥寥无几(廖)雷厉风行(励)无独有偶(禺)

委曲求全(屈)当仁不让(人)含辛茹苦(如)

肆无忌惮(肄)毛骨悚然(耸)鬼鬼祟祟(崇)

稍纵即逝(梢)闻鸡起舞(武)异口同声(一)

优柔寡断(忧)良莠不齐(秀)不可思议(义)

敲诈勒索(榨)怨天尤人(由)贻笑大方(怡)

词不达意(义)滥竽充数(芋)漫不经心(慢)

异想天开(意)徇情枉法(殉)相提并论(题)

接踵而来(踪)高瞻远瞩(嘱)眼花缭乱(了)

孤注一掷(柱)人声鼎沸(顶)判若两人(叛)

千锤百炼(练)沽名钓誉(掉)惴惴不安(揣)

锐不可当(挡)明哲保身(则)惩前毖后(毙)

鱼目混珠(浑)执迷不悟(直)赴汤蹈火(滔)

处心积虑(集)粗制滥造(烂)气势汹汹(凶)

指日可待(只)提心吊胆(调)谈笑风生(声)

不知所措(错)流连忘返(留恋)元气大伤(原)

故作姿态(恣)举世震惊(振)一劳永逸(易)

缘木求鱼(沿)偃旗息鼓(揠)大相径庭(廷)

循序渐进(寻)心恢意懒(灰)如火如荼(茶)

熙熙攘攘(嚷)漏洞百出(陋)枉费心机(妄)

照本宣科(喧)前仆后继(扑)推卸责任(懈)

专题二、常考古诗名句梳理

1.诗中奉献：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2.诗中爱国：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

3.诗中雨：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。夜来风雨声，花落知多少。

4.诗中春：国破山河在，城春草木深。落红不是无情物，化作春泥更护花。

5.诗中山：会当凌绝顶，一览众山小。国破山河在，城春草木深。

6.诗中花：借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

7.诗中水：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

8.诗中海：秋风萧瑟，洪波涌起。水何澹澹，山岛竦峙。

9.诗中长江：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。潮平两岸阔，风正一帆悬。

10.诗中月：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。秦时明月汉时关，万里长征人未还。

11.诗中鸟：感时花溅泪，恨别鸟惊心。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

12.诗中思乡：乡书何处达，归雁洛阳边。烽火连三月，家书抵万金

13.诗中别：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

14.诗中酒：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

15.诗中理：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。随风潜入夜，润物细无声

16.诗中志：天下兴亡，匹夫有责;先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

17.诗中春：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。谁言寸草心，报得三春晖。

18.诗中夏：力尽不知热，但惜夏日长。清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。

19.诗中秋：秋风萧瑟，洪波涌起。春种一粒粟，秋收万颗子。

20.诗中山：千山鸟飞绝，万径人踪灭。会当凌绝顶，一览众山小。

21.诗中日：白日依山尽，黄河人海流。大漠孤烟直，长河落日圆。

22.诗中风：夜来风雨声，花落知多少。野火烧不尽，春风吹又生。

23.诗中雪：遥知不是雪，为有暗香来。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

24.诗中草：离离原上草，一岁一枯荣。国破山河在，城春草木深。

25.诗中柳：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

26.诗中树：树木丛生，百草丰茂。绿树村边合，青山郭外斜。

27.诗中云：只在此山中，云深不知处。月下飞天镜，云生结海楼。

28.诗中情：谁言寸草心，报得三春晖。爷娘闻女来，出郭相扶将。

专题三、初中必读名著常识汇总

1《西游记》

作者吴承恩(明)

主要人物形象：

①孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇。

②猪八戒：憨厚纯朴，贪吃好睡，滑稽荒唐，作战勇敢，不畏妖魔，有小生产者、小市民的意识特点。

③唐僧：是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分。

主要艺术特色：

具有浪漫主义色彩，想象超凡，夸张神奇，变形荒诞。

精彩片段

①孙悟空大闹天宫

②真假美猴王

③孙悟空三调芭蕉扇

④孙悟空三打白骨精

⑤猪八戒高老庄招亲

2《水浒传》

作者：施耐庵(元末明初)

主要人物形象或主要内容：

①宋江：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟，网罗人才；多谋善段，有军事、组织才能；性格既有反抗性，又有妥协性。

②鲁智深：正直无畏、见义勇为的豪侠。

③林冲：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全，其后变得精明果敢，凶狠泼辣。

④武松：力、勇和正义的象征。勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。

⑤李逵：淳朴、粗鲁、富有反抗性和同情心，是生活在社会底层的游民的典型。

主要艺术特色：

①全文结构宏伟完整，众多人物一个引一个，每个英雄故事都像一篇英雄传记，传记间一环套有环。

②成功地塑造了一大批英雄人物形象。

③叙事翔实精彩。

④语言通俗生动，充满个性化特色。

精彩片段

①林教头风雪山神庙

②智取生辰纲

③武松打虎、斗杀西门庆

④鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山

⑤宋江题反诗

⑥真假李逵

3《朝花夕拾》

作者：鲁迅

主要艺术特色

①语言优美、流畅，生动幽默，妙趣横生。

②叙事充满奇妙艺术。

主要内容

①《从百草园到三味书屋》

②《阿长与〈山海经〉》

③《二十四孝图》

④《藤野先生》

⑤《无常》

⑥《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残；

《父亲的病》揭露“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信，鞭挞了复古倒退的反动；

《范爱农》通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不彻底性和软弱性；

《琐记》歌颂了“不满现状”的革命青年。

4《骆驼祥子》

作者：老舍

主要人物形象

①祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走兽。

②虎妞：具有二重性，一是有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。

主要艺术特色

①独特的北京市民文化的表现者与批判者。

②善于描写老北京风土习俗、民情世俗。

③语言俗白凝练

④独特的讽刺艺术。

主要内容

①怒辞杨宅（第五节）

②曹家遇险（第十节）

③晦暗的地狱（第十六节）

④最后的绝望（第二十二、二十三节）

5《繁星·春水》

作者：冰心

主要内容

①以歌咏自然、赞美母爱和抒发哲理的诗为最多。

②有许多诗托物言志，以鲜明的形象来比喻或暗示某种人生哲理。

③有的揭露学生时代的黑暗，同情涂炭的生灵，讴歌探索前进道路的先驱者。

①《繁星一〇》：告诫青年人珍惜青春，勇于奉献，给人以启迪和鼓舞。

②《繁星一二》：“爱的哲学”，是冰心诗歌的核心和主旋律。

③《春水一〇五》：将母爱、自然、童心三者和谐地织入了诗的经纬。

主要艺术特色

①抒写生活真实，表现率直的个性。

②诗风清新明丽，俊秀含蓄，富有诗情画意，格调自然柔和。

③抒情和哲理的完美融合。

6《鲁滨逊漂流记》

作者：笛福

主要人物形象

①鲁滨孙：是一个要求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业、追求财富的具有积极进去精神的新兴资产者的英雄形象。

②星期五：鲁滨孙救起的白人俘虏，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。

主要艺术特色

①描写具体逼真，用人物行动具体表现人物性格。

②注重人物性格的刻画，注重表现性格的变化和发展。

③常常穿插一些人物的议论来补充、突出人物性格。

主要内容

①挖独木桥

②制作瓦罐

③开导“星期五”

④自封总督

7《格列佛游记》

作者：斯威夫特(英)

主要内容

全书共四个部分，写格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的旅行经历，讽刺了英国贵族资产阶级社会的君主政体、两党制以及政治、法律、财政、教育、文化、艺术等个方面，反映了18世纪前半期英国的社会现实。

①游小人国时对“高跟”、“低跟”党的斗争

②游大人国时和国王的谈话

③游飞岛国时参观“拉格多科学院”

④游慧骃国时和马的对话

主要艺术特色

①将虚构情节、幻想故事和对现实的揭露巧妙结合。

②点面结合，对照写作，四部游记一正一反地排列。

③绝妙的想象，生动的细节。

8《童年》

作者：高尔基(前苏联)

主要人物形象

①阿辽沙：是一个卑视自私贪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年。

②外祖父卡希林：家长制手工业者的形象，凶恶残暴，没有亲情，惟利是图，寡情薄义。

③外祖母伊凡诺夫娜：勤劳、善良、乐观、智慧，体现了劳人民的优秀品质。

主要内容

①与外祖父等人联欢（第三章）

②雅柯夫和奇奇打架（第二章）

③外祖父打外祖母（第十章）

④报复老师（第十二章）

主要艺术特色

①交替运用儿童视角和成人视角，交替描写的多视角描写方法。②语言生动活泼，描写栩栩如生。

③选材独特，取材于作家的经历。

9《钢铁是怎样炼成的》

作者：奥斯特洛夫斯基(前苏联)

主要人物形象

①保尔：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定。对共产主义事业抱着坚定不移的信念，的在革命斗争中锻炼和党的教育下成长的共产主义战士。

②冬尼娅：天真、纯朴，醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫。

主要艺术特色

①以真人真事为基础进行艺术创作。

②写了大量的历史事件和群众的英雄业绩。

③运用多种艺术手法，加强了艺术感染力，如格言警句、内心独白、日记、回忆等。

主要内容

①苏联红军与彼得留拉匪徒开战（第一部分第七章）

②熔铸“钢铁”的过程（第二部分第二章）

③打消自杀念头（第三部分第八章）

专题四、阅读理解答题技巧

（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。

（三）说明文分类

1、实物说明文、事理说明文

2、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）

（四）说明顺序：

1、时间顺序

2、空间顺序：注意表方位的名词

3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。

（五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）

两大说明方式：平实说明与生动说明

（六）说明文语言特征：准确（科学性）、生动（趣味性）

议论文语言特征：严密

记叙文语言特征：生动、形象、准确

（七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）

（八）散文的分类：抒情散文和叙事散文

（九）散文的特点：形散而神不散

（十）小说的三要素：人物、故事情节与环境

（十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）

（十二）描写的方法：

1、概括介绍与具体描写；

2、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；

3、正面描写与侧面烘托

4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境

（十三）议论文分类：立论、驳论

（十四）议论文三要素：

1、论点：解决“需要证明什么”

2、论据：解决“用什么来证明”

3、论证：解决“怎样来证明”

（十五）议论文结构

1、引论：提出问题

2、本论：分析问题

3、结论：解决问题

（十六）论据类型：事实论据和道理论据

（十七）常见论证方法：

1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理

2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如

引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）

（十八）常见写作方法、表现手法：

联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、

借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

（十九）语句在文章篇章结构上的作用：

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总

结全文、点题、推动情节发展

（二十）语句在表情达意方面的作用：

渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）

（二十一）语句特色评价用词：

准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、

节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有

说服力。

风格：柔婉豪放灵秀庄严绮丽朴实繁复凝练生动

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