高一物理试卷分析(高一物理必修1期末试卷分析)

本篇文章给大家谈谈高一物理试卷分析，以及高一物理必修1期末试卷分析对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

本文目录

1. 人教版高一物理期末试卷
2. 高一期中物理知识点
3. 高二期中物理试卷分析整理
4. 高二物理期末试卷分析参考
5. 高一物理必修1期末试卷分析

人教版高一物理期末试卷

期末到了，高一物理试卷怎么出呢？人生要敢于理解挑战，经受得起挑战的人才能够领悟人生非凡的真谛，才能够实现自我无限的超越，才能够创造魅力永恒的价值。下面给大家带来一些关于人教版高一物理期末试卷，希望对大家有所帮助。

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人教版高一物理期末试卷

第Ⅰ卷(选择题)

一、选择题：每小题4分，共40分。每小题至少有一个正确答案。

1.关于加速度的理解,下列说法正确的是()

A.速度越大,加速度也越大B.速度变化越大,加速度也越大

C.速度变化越快,加速度也越大D.加速度的方向与速度的方向相同

2.甲、乙两个物体在同一直线上，同时由同一位置向同一方向运动，其速度图象如图所示，下列说法正确的是：()

A.开始阶段乙跑在甲的前面，20s后乙落在甲的后面;

B.20s末乙追上甲，且甲乙速度相等;

C.40s末乙追上甲;

D.在追上之前，20s末两物体相距最远。

3.一观察者发现，每隔一定时间有一滴水自8m高的屋檐落下，而且看到第五滴水刚要离开屋檐时，第一滴水刚要正好落到地面。那末，这时第二滴水离地的高度是：()

A.2mB.2.5mC.2.9mD.3.5m

4.在已知合力的分解中，有多组解的是()

A、已知两个分力的方向B、已知两个分力的大小

C、已知一个分力的大小和方向D、已知一个分力的大小，另一个分力的方向

5.如图所示，一个物体a静止于斜面上，现用一竖直向下的外力压物体A，下列说法正确的是()

A、物体a所受的摩擦力可能减小

B、物体a对斜面的压力可能保持不变

C、不管F怎样增大，物体a总保持静止

D、当F增大到某一值时，物体a可能沿斜面下滑

6.如图所示，m1、m2组成的连结体，在拉力F作用下，沿粗糙斜面上运动，m1、m2与斜面之间的动摩擦因数相同，则m1对m2的拉力为()

A.B.C.D.7.下列说法正确的是()

A.速度越大，惯性越大B.质量越大，惯性越大

C.合外力越大，惯性越小D.在同一外力作用下,速度改变越快，惯性越小

8.物体在固定斜面上保持静止状态，下列说法中正确的是()

A、重力可分解为沿斜面向下的力与对斜面的压力

B、重力沿斜面向下的分力与斜面对物体的静摩擦力是一对平衡力

C、物体对斜面的压力与斜面对物体的支持力是一对作用力与反作用力

D、重力垂直于斜面方向的分力与斜面对物体的支持力是一对平衡力

9.如图所示，质量为M的框架放在水平地面上，一轻弹簧上端固定在框架上，下端固定一个质量为m的小球.小球上下运动时，框架始终没有跳起.当框架对地面压力为零瞬间，小球的加速度大小为()

A.gB.(M-m)g/m

C.0D.(M+m)g/m

10.静止在光滑水平面上的物体，同时受到两个水平方向的外力F1与F2，F1、F2的变化如图3-6-1所示，则关于物体运动状态的说法中正确的是()

A.速度大小不断增大，方向与F1相同

B.速度的大小先减小后增大，速度方向与F1相同

C.加速度的大小先增大后减小，加速度方向与F1相同

D.加速度的大小先减小后增大，加速度方向与F2相同

第Ⅱ卷(非选择题)

二、实验题(共计18分)

11.(1)在“验证力的平行四边形定则”实验中，某同学的实验结果如图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳结点的位置。图中是F1与F2的合力的理论值;是力F1与F2合力的实验值。通过把和进行比较，验证平行四边形定则。

(2)在《验证力的平行四边形定则》实验中，如图3所示，使弹簧秤b由图示位置开始顺时针方向缓慢转动90°角，在这个过程中保持O点位置不动，a弹簧秤的拉伸方向不变，则整个过程中关于a、b弹簧秤的读数变化是()

A.a增大，b减小B.a减小，b减小

C.a减小，b先减小后增大D.a先小后增大

12.(1)电磁式打点计时器是一种使用低压________电源的_____仪器，若电源频率是50HZ，则它每隔________s打一个点。

(2)在研究匀变速直线运动的实验中，如图所示为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E、F、G为相邻的计数点，相邻计数点的时间间隔T=0.1s，则C点的瞬时速度为m/s，小车运动的加速度a=m/s2(结果保留两位有效数字)

A.B.C.D.E.F.G.

1.3cm

3.10cm

5.38cm

8.16cm

11.45cm

15.26cm

(3)把打点计时器与频率为50Hz的低压交流电源接通后,做测量匀变速直线运动的加速度实验,得到的记录纸带如图所示.O是打点计时器打下的第一点迹,OA间点迹模糊,A、B、C、D是相邻的几个清楚的点迹，由这些点可求出加速度g=m/s2.

三、计算题：共4个小题，共40分。必须写出主要的文字说明和解题依据、公式等，只写最后答案者不给分。

13.汽车自O点由静止在平直公路上做匀加速直线运动，9s后经过P点达到Q点。已知P、Q相距60m，车经过Q时的速度为15m/s，则

(1)汽车的加速度为多少?

(2)汽车经过P时的速度是多少?

14.一物体由静止开始做匀加速直线运动，运动位移为4m时立即改做匀减速直线运动直至静止.若物体运动的总位移为10m，全过程所用的时间为10s，求：(1)物体在加速阶段加速度的大小;(2)物体在减速阶段加速度的大小;(3)物体运动的速度.

15..如图所示，质量为M的木板放在倾角为q的光滑斜面上，质量为m的人在木板上跑，假如脚与接触处不打滑.

(1)要保持木板相对斜面静止，人应以多大的加速度朝什么方向跑动.

(2)要保持人相对于斜面的位置不变，木板将以多大的加速度朝什么方向运动

16.在光滑的水平面上有一静止的物体，质量m=2kg.若用大小为3N的水平恒力F1推这一物体，作用时间4s后，换成与F1方向相反的水平恒力F2推这一物体，恒力F2的大小为6N.F2作用的时间也为4s.求：(1)物体最终的速度的大小和方向.(2)F2作用4s时物体离出发点的距离.(3)在右面的坐标系中画出物体的速度随时间变化的v-t图象.

参考答案

1-10：CCDDBCABDBCDDAC

11.(1)F，F’,F,F’(2)C

12.(1)交流,计时,0.02s,0.50.(2)9.5

13.解：(1)vt=v0+ata≈1.67m/s2

(2)vt2(平方)-v02=2asvt=5m/s

14.(1)0.5m/s2,(2)0.33m/s2,(3)2m/s.

15.(1)(m+M)gsinQ/m,方向沿斜面向下;(2)(m+M)gsinQ/M,方向沿斜面向下;

16.(1)6m/s,方向与F1的方向相反;(2)12m;(3)略.

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高一期中物理知识点

知识真是一件很奇妙的东西。你只是你只是浅尝辄止，那么只会觉得枯燥乏味，像对待任务似的应付学习。下面我给大家分享一些高一物理知识点，希望能够帮助大家!

高一期中物理知识点1

力学

力

力是物体间的相互作用

1.力的国际单位是牛顿，用N表示;

2.力的图示：用一条带箭头的有向线段表示力的大小、方向、作用点;

3.力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的方向;

4.力按照性质可分为：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力等等;

重力：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力;

a.重力不是万有引力而是万有引力的一个分力;

b.重力的方向总是竖直向下的(垂直于水平面向下)

c.测量重力的仪器是弹簧秤;

d.重心是物体各部分受到重力的等效作用点，只有具有规则几何外形、质量分布均匀的物体其重心才是其几何中心;

弹力：发生形变的物体为了恢复形变而对跟它接触的物体产生的作用力;

a.产生弹力的条件：二物体接触、且有形变;施力物体发生形变产生弹力;

b.弹力包括：支持力、压力、推力、拉力等等;

c.支持力(压力)的方向总是垂直于接触面并指向被支持或被压的物体;拉力的方向总是沿着绳子的收缩方向;

d.在弹性限度内弹力跟形变量成正比;F=Kx

摩擦力：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动趋势时，受到阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力;

a.产生磨擦力的条件：物体接触、表面粗糙、有挤压、有相对运动或相对运动趋势;有弹力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物间就一定有弹力;

b.摩擦力的方向和物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反;

c.滑动摩擦力的大小F滑=μFN压力的大小不一定等于物体的重力;

d.静摩擦力的大小等于使物体发生相对运动趋势的外力;

合力、分力：如果物体受到几个力的作用效果和一个力的作用效果相同，则这个力叫那几个力的合力，那几个力叫这个力的分力;

a.合力与分力的作用效果相同;

b.合力与分力之间遵守平行四边形定则：用两条表示力的线段为临边作平行四边形，则这两边所夹的对角线就表示二力的合力;

c.合力大于或等于二分力之差，小于或等于二分力之和;

d.分解力时，通常把力按其作用效果进行分解;或把力沿物体运动(或运动趋势)方向、及其垂直方向进行分解;(力的正交分解法);

矢量

矢量：既有大小又有方向的物理量(如：力、位移、速度、加速度、动量、冲量)

标量：只有大小没有方向的物力量(如：时间、速率、功、功率、路程、电流、磁通量、能量)

直线运动

物体处于平衡状态(静止、匀速直线运动状态)的条件：物体所受合外力等于零;

(1)在三个共点力作用下的物体处于平衡状态者任意两个力的合力与第三个力等大反向;

(2)在N个共点力作用下物体处于`平衡状态，则任意第N个力与(N-1)个力的合力等大反向;

(3)处于平衡状态的物体在任意两个相互垂直方向的合力为零;

高一期中物理知识点2

机械运动

机械运动

机械运动：一物体相对其它物体的位置变化。

1.参考系：为研究物体运动假定不动的物体;又名参照物(参照物不一定静止);

2.质点：只考虑物体的质量、不考虑其大小、形状的物体;

(1)质点是一理想化模型;

(2)把物体视为质点的条件：物体的形状、大小相对所研究对象小的可忽略不计时;

如：研究地球绕太阳运动，火车从北京到上海;

3.时刻、时间间隔：在表示时间的数轴上，时刻是一点、时间间隔是一线段;

例：5点正、9点、7点30是时刻，45分钟、3小时是时间间隔;

4.位移：从起点到终点的有相线段，位移是矢量，用有相线段表示;路程：描述质点运动轨迹的曲线;

(1)位移为零、路程不一定为零;路程为零，位移一定为零;

(2)只有当质点作单向直线运动时，质点的位移才等于路程;

(3)位移的国际单位是米，用m表示

5.位移时间图象：建立一直角坐标系，横轴表示时间，纵轴表示位移;

(1)匀速直线运动的位移图像是一条与横轴平行的直线;

(2)匀变速直线运动的位移图像是一条倾斜直线;

(3)位移图像与横轴夹角的正切值表示速度;夹角越大，速度越大;

6.速度是表示质点运动快慢的物理量

(1)物体在某一瞬间的速度较瞬时速度;物体在某一段时间的速度叫平均速度;

(2)速率只表示速度的大小，是标量;

7.加速度：是描述物体速度变化快慢的物理量;

(1)加速度的定义式：a=vt-v0/t

(2)加速度的大小与物体速度大小无关;

(3)速度大加速度不一定大;速度为零加速度不一定为零;加速度为零速度不一定为零;

(4)速度改变等于末速减初速。加速度等于速度改变与所用时间的比值(速度的变化率)加速度大小与速度改变量的大小无关;

(5)加速度是矢量，加速度的方向和速度变化方向相同;

(6)加速度的国际单位是m/s2

匀变速直线运动

1.速度：匀变速直线运动中速度和时间的关系：vt=v0+at

注：一般我们以初速度的方向为正方向，则物体作加速运动时，a取正值，物体作减速运动时，a取负值;

(1)作匀变速直线运动的物体中间时刻的瞬时速度等于初速度和末速度的平均;

(2)作匀变速运动的物体中间时刻的瞬时速度等于平均速度，等于初速度和末速度的平均;

2.位移：匀变速直线运动位移和时间的关系：s=v0t+1/2at2

注意：当物体作加速运动时a取正值，当物体作减速运动时a取负值;

3.推论：2as=vt2-v02

4.作匀变速直线运动的物体在两个连续相等时间间隔内位移之差等于定植：s2-s1=aT2

5.初速度为零的匀加速直线运动：前1秒，前2秒，……位移和时间的关系是：位移之比等于时间的平方比;第1秒、第2秒……的位移与时间的关系是：位移之比等于奇数比;

自由落体运动

只在重力作用下从高处静止下落的物体所作的运动。

1.位移公式：h=1/2gt2

2.速度公式：vt=gt

3.推论：2gh=vt2

高一期中物理知识点3

牛顿定律

1.牛顿第一定律(惯性定律)：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种做状态为止。

a.只有当物体所受合外力为零时，物体才能处于静止或匀速直线运动状态;

b.力是该变物体速度的原因;

c.力是改变物体运动状态的原因(物体的速度不变，其运动状态就不变)

d力是产生加速度的原因;

2.惯性：物体保持匀速直线运动或静止状态的性质叫惯性。

a.一切物体都有惯性;

b.惯性的大小由物体的质量唯一决定;

c.惯性是描述物体运动状态改变难易的物理量;

3.牛顿第二定律：物体的加速度跟所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟物体所受合外力的方向相同。

a.数学表达式：a=F合/m;

b.加速度随力的产生而产生、变化而变化、消失而消失;

c.当物体所受力的方向和运动方向一致时，物体加速;当物体所受力的方向和运动方向相反时，物体减速。

d.力的单位牛顿的定义：使质量为1kg的物体产生1m/s2加速度的力，叫1N;

4.牛顿第三定律：物体间的作用力和反作用总是等大、反向、作用在同一条直线上的;

a.作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失;

b.作用力和反作用力与平衡力的根本区别是作用力和反作用力作用在两个相互作用的物体上，平衡力作用在同一物体上;

高一期中物理知识点4

曲线运动·万有引力

曲线运动

质点的运动轨迹是曲线的运动

1.曲线运动中速度的方向在时刻改变，质点在某一点(或某一时刻)的速度方向是曲线在这一点的切线方向

2.质点作曲线运动的条件：质点所受合外力的方向与其运动方向不在同一条直线上;且轨迹向其受力方向偏折;

3.曲线运动的特点

曲线运动一定是变速运动;

曲线运动的加速度(合外力)与其速度方向不在同一条直线上;

4.力的作用

力的方向与运动方向一致时，力改变速度的大小;

力的方向与运动方向垂直时，力改变速度的方向;

力的方向与速度方向既不垂直，又不平行时，力既搞变速度大小又改变速度的方向;

运动的合成与分解

1.判断和运动的方法：物体实际所作的运动是合运动

2.合运动与分运动的等时性：合运动与各分运动所用时间始终相等;

3.合位移和分位移，合速度和分速度，和加速度与分加速度均遵守平行四边形定则;

平抛运动

被水平抛出的物体在在重力作用下所作的运动叫平抛运动。

1.平抛运动的实质：物体在水平方向上作匀速直线运动，在竖直方向上作自由落体运动的合运动;

2.水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动具有等时性;

3.求解方法：分别研究水平方向和竖直方向上的二分运动，在用平行四边形定则求和运动;

匀速圆周运动

质点沿圆周运动，如果在任何相等的时间里通过的圆弧相等，这种运动就叫做匀速圆周运动。

1.线速度的大小等于弧长除以时间：v=s/t，线速度方向就是该点的切线方向;

2.角速度的大小等于质点转过的角度除以所用时间：ω=Φ/t

3.角速度、线速度、周期、频率间的关系：

(1)v=2πr/T;

(2)ω=2π/T;

(3)V=ωr;

(4)f=1/T;

4.向心力：

(1)定义：做匀速圆周运动的物体受到的沿半径指向圆心的力，这个力叫向心力。

(2)方向：总是指向圆心，与速度方向垂直。

(3)特点：①只改变速度方向，不改变速度大小

②是根据作用效果命名的。

(4)计算公式：F向=mv2/r=mω2r

5.向心加速度：a向=v2/r=ω2r

开普勒三定律

1.开普勒第一定律：所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上;

说明：在中学间段，若无特殊说明，一般都把行星的运动轨迹认为是圆;

2.开普勒第三定律：所有行星与太阳的连线在相同的时间内扫过的面积相等;

3.开普勒第三定律：所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等;

公式：R3/T2=K;

说明：

(1)R表示轨道的半长轴，T表示公转周期，K是常数，其大小之与太阳有关;

(2)当把行星的轨迹视为圆时，R表示愿的半径;

(3)该公式亦适用与其它天体，如绕地球运动的卫星;

万有引力定律

自然界中任何两个物体都是互相吸引的,引力的大小跟这两个物体的质量成正比,跟它们的距离的二次方成反比。

1.计算公式

F:两个物体之间的引力

G:万有引力常量

M1:物体1的质量

M2:物体2的质量

R:两个物体之间的距离

依照国际单位制，F的单位为牛顿(N)，m1和m2的单位为千克(kg)，r的单位为米(m)，常数G近似地等于

6.67×10^-11N·m^2/kg^2(牛顿平方米每二次方千克)。

2.解决天体运动问题的思路：

(1)应用万有引力等于向心力;应用匀速圆周运动的线速度、周期公式;

(2)应用在地球表面的物体万有引力等于重力;

(3)如果要求密度，则用：m=ρV,V=4πR3/3

高一期中物理知识点5

机械能

功

功等于力和物体沿力的方向的位移的乘积;

1.计算公式：w=Fs;

2.推论：w=Fscosθ,θ为力和位移间的夹角;

3.功是标量，但有正、负之分，力和位移间的夹角为锐角时，力作正功，力与位移间的夹角是钝角时，力作负功;

功率

功率是表示物体做功快慢的物理量。

1.求平均功率：P=W/t;

2.求瞬时功率：p=Fv,当v是平均速度时，可求平均功率;

3.功、功率是标量;

功和能之间的关系

功是能的转换量度;做功的过程就是能量转换的过程，做了多少功，就有多少能发生了转化;

动能定理

合外力做的功等于物体动能的变化。

1.数学表达式：w合=mvt2/2-mv02/2

2.适用范围：既可求恒力的功亦可求变力的功;

3.应用动能定理解题的优点：只考虑物体的初、末态，不管其中间的运动过程;

4.应用动能定理解题的步骤：

(1)对物体进行正确的受力分析，求出合外力及其做的功;

(2)确定物体的初态和末态，表示出初、末态的动能;

(3)应用动能定理建立方程、求解

重力势能

物体的重力势能等于物体的重量和它的速度的乘积。

1.重力势能用EP来表示;

2.重力势能的数学表达式：EP=mgh;

3.重力势能是标量，其国际单位是焦耳;

4.重力势能具有相对性：其大小和所选参考系有关;

5.重力做功与重力势能间的关系

(1)物体被举高，重力做负功，重力势能增加;

(2)物体下落，重力做正功，重力势能减小;

(3)重力做的功只与物体初、末为置的高度有关，与物体运动的路径无关

机械能守恒定律

在只有重力(或弹簧弹力做功)的情形下，物体的动能和势能(重力势能、弹簧的弹性势能)发生相互转化，但机械能的总量保持不变。

1.机械能守恒定律的适用条件：只有重力或弹簧弹力做功。

2.机械能守恒定律的数学表达式：

3.在只有重力或弹簧弹力做功时，物体的机械能处处相等;

4.应用机械能守恒定律的解题思路

(1)确定研究对象，和研究过程;

(2)分析研究对象在研究过程中的受力，判断是否遵受机械能守恒定律;

(3)恰当选择参考平面，表示出初、末状态的机械能;

(4)应用机械能守恒定律，立方程、求解;

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高二期中物理试卷分析整理

在高二物理的期中考试结束之后，你做了哪些试卷的分析?你会做试卷分析吗?下面给大家分享一些关于高二期中物理试卷分析整理，希望对大家有所帮助。

高二期中物理试卷分析(一)

一、试卷质量分析

(一)试卷特点

从整体上看，试卷体现了新课程提倡的物理学科教学要求的特点，强调了科学探究的特征。坚持出活题，考基础、测能力，无偏题，怪题，整张试卷试题难度适中，符合学生的思维特点，题目看起来非常亲切，让学生感到学习物理能解决实际问题，非常有用。体现课程理念上的导向：知识是用来解决问题的，平时的教学应该紧密联系生活实践，老师的教学应该紧密结合生活实践，从试卷的评阅得分情况看，高分成绩不多。中等分数较多，不及格较多，比值约为1:4:5.考查结果具有一定的导向性，对于今后的教学工作，有一定的指导意义。

(二)试卷定量分析

1、试卷内容分析(题型及分数分布)

试卷共三大题，22个小题，满分100分，选择题15个小题共60分，填空题4小题，每空2分，涉及实验探究过程6分，物理概念考察运用10分，共16分。计算题共3个，共24分，试卷覆盖面广，重点知识突出，以基本概念考查和基础知识的运用考查的题目，高达55%左右，以图表为载体的试题占18分，各章节的分数比例适中。各小题难度大部分控制在0.6左右;但是也有一定难题，个别小题如第10小题难度在0.3，第15小题难度在0.35，第18小题难度在0.3，第21小题难度在0.4，第22小题难度在0.2，第2小题，第3小题难度在0.8。

2、试卷定量分析

全年级参考学生1334人，全卷满分为100分，分为98分，最低分为17分，平均分为56.22分，拔尖率50.07(拔尖线为56分)。

二、学生答题中的错误分析

1.基本概念不清，质点，参考系，路程和位移，平均速度和速率，加速度，自由落体运动等掌握都有缺陷。

2.基本公式记忆不牢固，理解欠缺，运用生疏。

3.计算能力极差，计算粗心大意毛病不改。

4.物理建模能力空白，物理情景分析很欠缺，不会将题目情景转化为现实情景，处理分析思维缺乏。

三、对今后教学的建议

1、重视基本知识的教学

新的课程改革提出了“改为课程过于注重知识传授的倾向”、“从单纯注重传授知识转变为引导学生的学会学习”的要求，这并不是说基本知识的学习已变得无足轻重，而是要让学生经历观察物理现象，产生认识物理知识的过程，通过物理基础知识的学习养成良好的思维习惯，把知识的学习作为培养能力的途径和载体。因此，对物理基本知识的教学不是削弱而是加强了，要求更高、更科学了。

2、重视实验教学

实验在物理学科中的地位与作用任何一个教育工作者都十分清楚，不必在此赘述。考试中显示出实验教学仍是物理教学的薄弱环节。在物理教师中不能准确理解物理实验教学的目的，为实验而实验;把物理实验仅理解为实验操作;片面强调实验与知识的联系，忽略在实验中对学生能力的培养，忽略在实验中对学生进行科学观点、科学方法和科学态度教育的现象还普遍存在。许多学生对实验原理理解不透彻，对实验现象观察不仔细、分析不清楚，对处理实验数据的几种常用方法(列表法、图象法、解析法等)没有掌握，故在解答实验试题时显得束手无策。在今后的教学中注重实验能力培养，包括实验仪器观察、了解、实验过程的理解、实验结果的预测、分析。

3、重视学生物理探究和综合能力培养

探究和综合理科的最显著的特征。一个“活”字很形象地表达了科学中中考要考查的主要东西——学生的能力。在教学中要鼓励学生主动参与教学过程，让学生通过科学知识的学习，科学过程的经历，科学方法的领悟，达到养成良好的科学思维习惯，形成解决问题的多种能力。

4、注重联系实际，贴近生活。

改“教教材”为“用教材教”，能结合生活实际，关注热点问题创设情境，动态生成教学资源，比如本次试题中22题，自由落体运动和竖直上抛运动的结合分析，只要将情景模型构建去来，得去满足相遇的条件关系式，那么失分就不会这么多了，可惜很多学生不知道将情景模型构建去来。

5、优化训练。

不选难、怪、偏题。要选择一些立意较新、质量高，基础性强，有代表性的题目，适当引入有迁移性的题目，体现物理学科特点。有助物理模型构建的训练。

高二期中物理试卷分析(二)

一、基本情况

1，试卷分三大题：一是选择题，10道，40分;二是填空题(实验部分)，20分;最后是计算题，4道，40分。

2，考试范围：人民教育出版社，普通高中课程标准实验教科书，《物理选修3-1》。

二、题目点评

1：把静电力，平抛运动和坐标系知识结合，涉及类比的物理科学思想方法。

2：电场和磁场进行比较，考察了电场和磁场的相似与区别。

3：电动势，对概念的熟悉程度要求较高。

4：磁感线的疏密，代表磁感应强度的大小。通电导线在磁场中不同的受力情况。

5：电场线，等势面的疏密，牛顿第二定律，根据运动状态确定受力情况。

6：影响平行板电容器的电容的因素，电容器的电容计算式。

7：闭合电路的欧姆定律，部分电路的欧姆定律，滑动变阻器的知识，知道电表是测量哪个用电器的物理量。

8：闭合电路的欧姆定律，功率与电压、电阻之间的关系。

9：本题是一道难得的好题，综合了电容器、磁场、电场、电路，以及带电粒子在电场、磁场中的运动，可谓是环环相扣。

10：带电粒子在磁场中的运动，会画出粒子的运动轨迹，能够计算出周期和运动时间。

11：带电粒子在磁场中的运动，通过半径的表达式，寻找符合条件的答案。

12：欧姆表的正确操作，仪器的读数问题。

13：来源于教科书，《欧姆定律》，“测绘小灯泡的伏安特性曲线”，知道滑动变阻器分压接法、电流表内接法。

14：关于电动机一类的非纯电阻电路，可以说，也是来源于教科书的例题。掌握电动机的工作原理和用处，能够顺利地解决此题，本题比较简单。

15：聚电场、重力场、动能定理、摩擦力做功、圆周运动的相关知识于一体，综合程度较高，属于中等难度题目。过程和方法，在本题渗透的比较深刻。

16：本题有一个误区，较多的学生，把圆形槽轨半径，当成粒子仅受洛伦兹力时，运动轨迹的半径。结合了圆周运动，动能定理(机械能守恒定律)。点时，力和运动状态的分析是关键。然后依据牛顿第二定律，列出物理方程。物理学中，经常出现的标志性关键词，比如：“光滑”“恰好”“刚刚”“缓慢”“点”等等，要能领会其表达的物理意义。

17：恒定电流这一章，以及带电粒子在电场、磁场中的运动的综合。能够画出粒子运动轨迹，找到圆心角，求出半径。本题，对解方程的能力，要求较高。

三、综合评价

本试卷体现了课程标准和课程改革中对知识、技能的要求，注重过程和方法的测试。题目难易程度适中，平常见过、做过，但是得高分还是有一定难度。这就反映出，学生对物理知识，概念，规律的掌握，还是一知半解，不能够从本质上去把握，处于模糊状态，似是而非。总得来说，本试卷没有偏题、怪题，是一份适合中等物理成绩学生的好题。

四、教学反思

1，第一轮教学，应该注重培养学生的物理思想和科学方法、发现问题和解决问题的能力。

2，扎实物理概念，掌握物理规律、定律、定理等。有的问题，翻来覆去考，为什么学生还是做不出?竹篮打水一场空，没有把物理知识这张网络缝严实，急于求成，不注重基础知识，是致命原因。

3，在以后的物理教学中，放慢速度，夯实基础，注重科学思想方法的熏陶，培养学生思考问题的习惯，理性解决物理问题的态度。

4，高中物理，对学生的数学知识，尤其是根据物理规律列方程、解方程的要求较高，应该在平常的教学和练习中，有意识示范、指导学生列方程和解方程，分析已知数，待求的物理量。

5，规范解题步骤和书写格式。

高二期中物理试卷分析(三)

一、整体印象

本次宿迁市高二年级期末考试物理试题考查内容覆盖面较广，涵盖了静电场、恒定电流、磁场、电磁感应等内容。满分120分，物理试卷在试题结构和题型等方面未出现怪题、偏题，也未出现数学计算上的繁杂等问题，而且题量适中。

试题难、中、易的比例大概为：2︰7︰1。物理试题在题型结构上对学生来说并不陌生，知识点考察较为全面，所以这是一个考生相对较能接受的试卷。总的来说，这份试卷能够引导物理教学突破题海战术，强化对知识结构的构建，方法和解题思路的总结，综合运用所学原理和方法分析问题的能力以及科学素养的培养。

我们学校有1943名学生参加此次物理考试，平均分70.56。错误率较高的是5、7、10、12、14、15、16。错误原因主要在于综合运用所学知识分析问题的能力不足，对物体的受力情况和具体的运动情况分析不清，无法把实际问题转化为具体的物理模型，用数学方法解决物理问题的能力不强等。

二、错因分析

单选题第5题，没有具体地分析b、d两点两个分场强的方向，进而用平行四边定则合成得到两点处的实际场强造成很多同学错选A.对于两个电场叠加以后的电势情况分析，这对于学生来说是有一定难度的，对于那些不会变通死做题的学生会花费较大时间但最终得不出具体的结果。实际上本题可以从电场力做功与电势差及电势能变化关系角度去分析。

多选题第7题，很多同学漏选A、C或错选B。具体原因是对线圈进入过程中感应电流大小的计算、外力的功率及线圈中产生的热量不清楚用什么公式进行计算。不知道因为线圈做匀速运动时外力的功率就等于线圈牵引力的功率。总体说来还是没有掌握分析问题的思路和方法。

多选题第9题，不能正确运用安培定则和左手定则判断电流周围的磁场方向及运动电荷在磁场中所受的洛伦兹力方向，对两直导线周围叠加后的磁场分布想象不出。导致选不出正确的答案。

实验题第12题，对于电学实验器材的选择，学生不能灵活根据安全性、准确性、方便性、经济性等原则综合考虑导致无法选出合适的器材，反映学生综合分析问题的能力不足。

计算题14题，不能正确分析导体棒释放后的受力情况和运动情况，因此找不到稳定时导体棒的受力特点和达到稳定过程中哪些力做功、哪些能量参与转化都不清楚。

计算题第15题,画不出临界时的轨迹图，找不到临界条件是失分的主要原因。

计算题第16题，不能清晰地分析各阶段的运动性质、准确地画出各阶段的轨迹、几何关系找不准等是本题的主要错因。

三、试题的突出特色

1、实验考察：更加重视对物理实验基础知识、基本能力的考查。

实验题试题平稳过渡，不设置高难度的台阶，但是却综合考查了考生必备的各个知识点和能力点。例如电学实验考察了器材的选择、图像、数据处理等，是学生做过比较基础的实验，对考生选择器材的能力、运用图像处理问题的能力和误差分析的能力等提出了较高要求。

2、重视对数理、数形结合分析问题能力的考查

考查数理结合能力，重视数形结合。能够根据具体问题列出物理量之间的关系式、几何关系、三角函数关系，画出轨迹图，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论，试卷中体现了对考生应用数学处理物理问题的能力要求。

第5题考查考生数形结合的领悟力;实验题第12题考察了根据实验数据描点作出的图像进行数据处理的能力和数形结合的能力;第15题是带电粒子仅在洛伦兹力作用下在匀强磁场中的匀速圆周运动，关于它的计算，则涉及到平面几何知识。

数理、数形结合分析问题是近几年高考考查的重点之一。但由于学生数学知识的局限性和对运用图像分析实验的方法和步骤缺乏系统的认识，从而使得他们碰到此类图像问题时常常不知如何下手。所以我们在平时的教学中要不断地有意识地训练学生这方面的能力。

3、注重考察综合能力与基本科学素养

在注重对基础知识和基本技能考查的同时，突出考查考生的物理综合能力和科学素养。部分题目思维的难度并不大，却越来越避开纯记忆性的题目，多数题以在理解的基础上简单应用的形式出现，需要考生在解答过程中进行一步或者两步的逻辑推理，从导向性上体现出新课改的进一步深入和推进。

四、对今后命题的建议

1、命题范围和上级文件精神中要求中的教学进度保持一致，本次考试中交流电一章就没有考。

2、个别题目在语言叙述上应该仔细斟酌，既要要与题干保持一致，又不要产生歧义。比如第2题的C选项、第8题的A选项、第10题的D选项、第15题没有强调粒子的重力不计等，这些题目的有些说法或与题干不一致、或自相矛盾、或者不严密。

3、试题强调原创或改编是对的，但应该仔细推敲，反复修改，多找几个人审核一下，防止出现科学性错误。比如第9题变成了单选题，第12题图像和器材就有矛盾之处。

4、作为阶段性的学期过关考试应突出重点，教什么就考什么，力求增加试题的覆盖面。比如螺旋测微器和游标卡尺的读数、电表的改装、多用电表的原理和使用等问题在考题中就未能关注。

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高二物理期末试卷分析参考

一、试卷总体评价

考查知识点的覆盖面广，从题型、分值、知识结构等方面看，能兼顾各层次学生的实际情况。试卷难度适中，有较好的区分度，是一份比较理想的阶段性评价试卷。注重考查“双基”的同时，注重主干知识的考查与运用、如圆周运动与万有引力、功与功率、动能定理、机械能守恒定律、库仑定律、电场强度、电势差、电功等，并且考察了两个学生实验：研究平抛运动和验证机械能守恒定律，本卷对知识点的考查也略有遗漏，如带点粒子在电场中偏转这一重要知识点没有考查。二、试卷内容分析。

1、试卷内容分析（题型及分数分布）

试卷共四大题，19个小题，满分100分，选择题10个小题共40分，其中只有一个为多项选择，其余均为单项选择题，题比较基础，属于基本题，填空题5小题，共15分，涉及平抛实验、验证机械能守恒定律实验探究过程9分，计算题共4个，共36分，试卷覆盖面广，重点知识突出，以基本概念考查和基础知识的运用考查的题目，达40%左右，各章节的分数比例适中。

二、主要差错及原因分析。

选择题：选择题共10小题，考查了高一物理下学期教学中的基础知识与基本规律的应用，题目较易，属于基本题，但如第1题、第3题、第4题、第8题错误率较高，如第一题，学生容易遗忘两个等量正电荷的电场分布情况，第3题是必修二第二章万有引力定律的重点内容之一：考察同步卫星、赤道上的物体和第一宇宙速度（近地卫星）三者速度的区别于联系，学生在学习的时候掌握的便不是很好，在以后的教学中还需重点讲解，第8题比较经典，考察小球落在弹簧上弹簧的弹性势能与物体受力情况、速度（动能）变化情况，学生掌握的不够牢固。

填空题：填空题共5小题，第11题考察了学生电学的基本分析能力，从试卷上来看，许多学生审题能力较为薄弱，并未读懂题意。12题考察圆周运动皮带传动问题，与实际生活的联系比较大，学生主要错在不能将物理和生活实际结

合起来，第13题考察平均功率与瞬时功率的计算，考察学生基本概念与基本计算能力，学生的错误率较高，在教学中仍需加强学生计算能力，第15题是填空题中较复杂的一道题，考察动能定理与牛顿第二定律的综合应用，学生综合应用知识的能力还有所欠缺，得分率较低。第16题为实验题目，考查了学生对物理学知识在物理实验中的最基本应用，多数学生在该题的解答过程中，即不会实验的基本要求，也不懂物理在实验中的应用，尤其第（3）题中平抛运动初速度的计算每次平抛运动试验题的必考题，老师在新课教学和章节复习中都会花大量的时间进行复习，但学生的'正确率仍然较低，值得深思。

计算题：第17小题为万有引力双星问题的最基本的应用，考查学生应用万有引力的基本规律解决天体运动问题，只要运用万有引力基本公式和把题目中的已知条件代入即解决问题，该题的得分率也不高，有相当一部分学生仍不能正确解答。第19小题的B组题为动能定理的直接应用，学生在应用规律时出现了各种错误，状态、过程不会分析，代公式时各物理量出现错误等，说明学生在分析物理状态、物理过程时分析能力较差，在教学中应该有一定时间让学生自主分析，老师不能代替，要把培养学生的分析能力放在教学中的重要位置。

三、教学建议

1．注重基础知识的教学和基本技能的培养

在教学工作中，注重对学生的训练，基础知识的掌握，概念的理解及规律的应用。不要追求难、深、繁的题目，教学中真正让学生打好基础，提高能力。

2．重视作业规范化训练及矫正，培养学生良好的解题思维和习惯。

学生解题的过程就是一个用物理语言表达自己思维，展示物理情景和规律，从而达到解题目标的过程。其中正确使用物理语言是解决问题的基础，受力分析就是解题的“钥匙”。如第19题考查动能定理和牛顿第二定律的应用，物理过程一目了然，但普通班学生的得分率相当低，不习惯于受力分析、过程分析是一个主要原因。因此，如何尽可能的多拿分，如何让学生规范解答，教师如何更好的引导与矫正，是我们今后教学（尤其是普通班）的又一个课题。

3、继续贯彻“生本课堂、合作探究”教学理念，常抓不懈

正确引导学生对待高中物理的学习态度，要让学生对学习物理有兴趣，自己愿意学、要让学生有一定的自主学习时间，培养学生自主学习的习惯和审题的能力及应变能力，让理论联系实际。

高一物理必修1期末试卷分析

这是一份完整的试卷，后面有答案和评分标准

有些图片粘贴不上，有邮箱的话我发给你！

高一物理期末质量检测题

注意事项：

1.本试题分为第Ⅰ卷、第Ⅱ卷和答题卡。全卷满分100分。

2.考生答题时，必须将第Ⅰ卷上所有题的正确答案用2B铅笔涂在答题卡上所对应的信息点处，答案写在Ⅰ卷上无效；答第Ⅱ卷时，将答案直接写在试卷规定的位置。

3.交卷时，只交第Ⅱ卷和答题卡

第Ⅰ卷（选择题，共48分）

一．选择题（每小题4分，共48分，每题所给出的四个选项中，至少有一个正确。）

1．用一个大小恒定、方向始终与运动方向相同的水平力F推小车沿半径为R的圆周运动一周，则人做的功为()

A．0B．2RFC．2RFD．无法确定

2．用与水平成角斜向上的拉力F拉物体在水平面上运动，第一次在光滑水平面上拉着质量为m的物体做匀加速直线运动，位移为s，做功；第二次在粗糙水平面上拉质量为2m的物体做匀速直线运动，位移为s，做功，则()

A．B．C．D．无法确定

3．物体在运动过程中，克服重力做功50J，则()

A．重力做功为50JB．物体的重力势能一定增加50J

C．物体的动能一定减小50JD．重力做功为-50J

4．关于功的概念，下列说法中正确的是()

A．力对物体做功多，说明物体的位移一定大

B．力对物体做功少，说明物体的受力一定小

C．力对物体不做功，说明物体一定无位移

D．力对物体做的功等于力、位移的大小及位移与力的夹角的余弦三者的乘积

5．在太阳系中绕太阳这个中心天体运行的除了九大行星之外，尚有已经发现的两千多颗小行星，如谷星、吴健雄星等．它们的运行近似看作是匀速圆周运动，则下列说法不正确的是()

A．离太阳越远的行星周期越小B．离太阳越远的行星线速度越小

C．离太阳越远的行星角速度越小D．离太阳越远的行星加速度越小

6．从距地面高h处水平抛出质量为m的小球，小球落地点至抛出点的水平距离刚好等于h．若不计空气阻力，小球的初动能大小为()

A.B.C.D.

7．组成星球的物质是靠引力吸引在一起的，这样的星球有一个最大的自转角速度，如果超过了最大自转角速度，星球的万有引力将不足以维持其赤道附近的物体的圆周运动，、由此能得到半径为R、密度为、质量为M且均匀分布的星球的最小自转周期T．下列表达式中正确的是（）

A.B.C.D.

8．人造卫星环绕地球运转的速度，其中g为地面处的重力加速度，R为地球的半径，r为卫星离地球中心的距离．下面说法正确的是()

A．题目中卫星速度表达式是错误的

B．由速度表达式知，卫星离地面越高，其绕地球运转的速度也越大

C．由速度表达式知，卫星绕地球运转的速度与轨道半径平方根成反比

D．由速度表达式知，把卫星发射到越远的地方越容易

9．飞行员进行素质训练时，抓住秋千杆由水平状态开始下摆，到达竖直状态的过程中如图，飞行员受重力的即时功率变化情况是()

A．一直增大B．一直减小

C．先增大后减小D．先减小后增大

10．关于功和能的关系，下列说法中不正确的是()

A．如果一个物体具有能，则该物体一定对其他物体做了功

B．功是能量转化的量度

C．功是在物体状态发生变化过程中的过程量，能是由物体状态决定的状态量

D．功和能的单位相同，它们的意义也完全相同

11．车作匀加速运动，速度从零增加到V的过程中发动机做功W1，从V增加到2V的过程中发动机做功W2，设牵引力和阻力恒定，则有

A、W2=2WlB、W2=3W1C、W2-＝4WlD、仅能判断W2>W1

12．在不计空气阻力的条件下，下列哪些过程机械能守恒()

A．物体在竖直平面内做匀速圆周运动

B．在倾角为θ的斜面上匀速下滑的物体

C．铁球在水中加速下落

D．用细线拴着小球在竖直平面内做圆周运动

高一物理期末质量检测题2007.6

题号一二三总分总分人

2223

得分复核人

第Ⅱ卷（非选择题，共52分）

得分评卷人

二．填空题（每小题2分，共26分。）

14.设地球为一密度均匀且不变的的球体，若将地球半径减为原来1/2，则地面上的物体受到的重力变为原来的。1/2

15．我国研制发射的“风云一号”、“风云二号”气象卫星的运行轨道是不同的，“风云一号”是极地圆形轨道卫星，其轨道平面与赤道平面垂直，周期为T1=12h；“风云二号”是同步轨道卫星，其轨道平面就是赤道平面，周期为T2=24h．两颗卫星相比：离地面较高，运行速度大．若某天上午8点“风云一号”正好通过赤道附近太平洋上一个小岛的上空，那么“风云一号”下一次通过该小岛上空将是．风云二号、风云一号、第二天上午8点

16．若取地球的第一宇宙速度为8km／s，某行星的质量是地球的6倍，半径是地球的1.5倍，则此行星的第一宇宙速度为km／s．16

17．如图所示，一个质量为m的小球用长为L的轻绳悬挂于O点，小球在水平恒力F作用下从P点移到Q点，此时细线与竖直方向的夹角为在此过程中，恒力F对小球做的功为，轻绳的拉力对小球做的功为．，0

18．一架质量为2000kg的飞机，在跑道上匀加速滑行500m后以216km／h的速度起飞，如果飞机滑行时受到的阻力是它自重的0.02倍，则发动机的牵引力是N，飞机离地时发动机的瞬时功率是．7.6×103，4.56×105W

19．把一玩具电动机接在恒定电压的电源两极上，合上开关一段时间，电流对电动机做的总功为200J，电动机转化时因摩擦或线圈通电后发热共产生内能20J，则在这段时间内电动机输出的机械能是J．180

20．在“验证机械能守恒定律”的实验中，若以v2／2为纵轴，以h为横轴，根据实验数据画出的v2／2-h图线应是什么形状才能验证机械能守恒定律?答；图线的斜率表示什么?答；过原点的一条直线，重力加速度g

21．被竖直上抛的物体的初速与回到抛出点时速度大小之比为k，而空气阻力在运动过程中大小不变，则重力与空气阻力的大小之比为.

四．本题共2小题，共26分。要求写出必要的文字说明。方程式和重要的演算步骤（推理、说明过程要简洁、清晰），有数字计算的题要写出明确的数值和单位。只有最后结果的得零分。

得分评卷人

22.（12分）宇航员在月球表面附近自h高处以初速度v0水平抛出一个小球，测出小球的水平射程为L，已知月球半径为R，若在月球上发射一颗卫星，它在月球表面附近绕月球做圆周运动的周期多大?

解、设月面重力加速度为g月，�

h＝g月t2①(2分)�

L=v0t②(2分)�

由以上两式得�

g月=③(2分)�

由牛顿定律得�

mg月=m()2R④(3分)�

由③、④得T=(3分)�

得分评卷人

23．（14分）质量为5000kg的汽车，在平直公路上以60kW的恒定功率从静止开始启动，达到24m／s的最大速度后，立即关闭发动机，汽车从启动到最后停下通过的总位移为1200m．运动过程中汽车所受的阻力不变．求汽车运动的时间．

解：汽车加速运动的时间为t1。对全程用由动能定理得①2分

汽车达到最大速度时．牵引力和阻力大小相等，则P=F=②2分

即③1分

由①②可求得汽车加速运动的时间为：

④1分

关闭油门后，汽车在阻力作用下做匀减速直线运动至停止，设加速度大小为a，由牛顿第二定律得：

⑤2分

由⑤式可求得汽车匀减速运动的加速度⑥1分

由匀减速运动的规律得汽车匀减速运动的时间为

2分

则汽车运动的时间为；

2分

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