初三圆的思维导图(初三数学圆的思维导图)

大家好，今天给各位分享初三圆的思维导图的一些知识，其中也会对初三数学圆的思维导图进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！

本文目录

1. 初中九年级数学思维导图整理 | 初三数学人教版知识框架图
2. 六年级上册数学圆的思维导图怎么画
3. 圆的思维导图怎么画
4. 五年级圆的思维导图
5. 初三数学圆的思维导图

初中九年级数学思维导图整理 | 初三数学人教版知识框架图

如何整理初中九年级的数学思维导图？数学是主要课程之一，很多人都曾经因为数学这门课程而头疼，因为内容比较多且需要很强的理解性，所以很多人都因为数学学不好而导致成绩不好，那么有没有一个好的工具或者方法能够帮助我们学好数学呢？思维导图就是一个好的方法，通过思维导图的整理我们能够将数学的知识点进行罗列，从而帮助我们抓住重点，进而吃透这门学科，那么究竟该如何使用呢？下面我们就一起来看一下使用思维导图软件整理的初中九年级的知识框架图吧！

九年级数学：圆(由知识思维导图整理)

九年级数学：投影与视图(由知识思维导图整理)

九年级数学：正多边形和圆(由知识思维导图整理)

九年级数学：锐角三角函数(由知识思维导图整理)

看完了九年级数学的思维导图是不是觉得特别简单呢？其实数学本就是一个逻辑性比较强的学科，只要你能够理清楚问题的根本在哪里，然后解决掉问题就可以了，而思维导图创立之初就是为了帮助人民整理思维的，跟数学这门学科还是比较契合的，好了，关于初中九年级的数学思维导图整理就到这里了，希望可以帮助到你~

六年级上册数学圆的思维导图怎么画

六年级上册数学圆的思维导图怎么画，参考如下。

认识圆及圆周长

1、圆的定义：圆是由曲线围成的一种平面图形。

2、圆心：将一张圆形纸片对折两次，折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心。如下图中，中心的一点O。一般用字母O表示。它到圆上任意一点的距离都相等．（画圆切忌别忘记标圆心0）

3、半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。一般用字母r表示。如下图红色线。把圆规两脚分开，两脚之间的距离就是圆的半径。

4、直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用字母d表示。如下图蓝色线。直径是一个圆内最长的线段。

5、圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。如果已知的是直径，我们要把直径除以2换成半径,确定圆心，然后才开始画圆。（画圆给出半径标半径r=?，给出直径标直径d=?）要比较两圆的大小，就是比较两个圆的直径或半径。

6、在同圆或等圆内，有无数条半径，有无数条直径。同圆中所有的半径、直径都相等。

7．在同圆或等圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的二分之一。用字母表示为：d=2r或r=d÷2

8、轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。

9、长方形、正方形和圆都是对称图形，都有对称轴。这些图形都是轴对称图形

圆的思维导图怎么画

圆的思维导图，可以按照四个基本点进行设计。

首先在思维导图的中间，写上主题内容【圆】，然后在四周绘制出四个分支，作为圆形的四个引申基本点。

左侧分支，以圆形的引入为主。可以先让学生们认识圆形，然后通过观察圆形，找到圆形的特点，从而对圆形产生兴趣爱好。

引入圆形的概念之后，就可以继续学习右侧的分支点，圆形的核心知识就是圆形周长和圆形面积的计算，通过思维导图引出圆形的相关计算公式，进行学习即可。

在完成圆形的思维导图以及学习后，可以搭配练习题，丰富学习内容。

五年级圆的思维导图

星期六早晨，阳光明媚，我和我姐姐一起去山底下的小水池抓蝌蚪。

水池边已经有好多人了，我好不容易挤了进去，原来他们都在抓小蝌蚪。

啊，小蝌蚪圆圆的大脑袋，甩着长长的黑尾巴，特别可爱。他们时而沉在水底，时而又浮出水面；时而停在岩石边上，时而又和伙伴做小游戏……

看到这里，我把杯子里的水三口两口给喝光了，赶紧加入抓小蝌蚪的行列之中。

我看见了一只小蝌蚪不紧不慢地游了过来，嗯！谁叫你慢，我就先抓你。我把手伸向小蝌蚪猛地一抓：“哈哈！这下你可跑不了了。”

我轻轻打开攥着的手，啊！小蝌蚪神秘失踪了。

我没有灰心，继续守株待兔。这次，我把手轻轻伸进水里，看准一只，两手猛地一扣，眼看着到手的小蝌蚪又跑了，小蝌蚪太狡猾了！星期六早晨，阳光明媚，我和我姐姐一起去山底下的小水池抓蝌蚪。

水池边已经有好多人了，我好不容易挤了进去，原来他们都在抓小蝌蚪。

啊，小蝌蚪圆圆的大脑袋，甩着长长的黑尾巴，特别可爱。他们时而沉在水底，时而又浮出水面；时而停在岩石边上，时而又和伙伴做小游戏……

看到这里，我把杯子里的水三口两口给喝光了，赶紧加入抓小蝌蚪的行列之中。

我看见了一只小蝌蚪不紧不慢地游了过来，嗯！谁叫你慢，我就先抓你。我把手伸向小蝌蚪猛地一抓：“哈哈！这下你可跑不了了。”

我轻轻打开攥着的手，啊！小蝌蚪神秘失踪了。

我没有灰心，继续守株待兔。这次，我把手轻轻伸进水里，看准一只，两手猛地一扣，眼看着到手的小蝌蚪又跑了，小蝌蚪太狡猾了！

我总结了前两次的经验教训：如果把两只手同时伸入水中，这样可以范围可以大一些。

我一动不动地等着，一只小蝌蚪游了过来，游到我的手心里，我紧紧地扣住小蝌蚪，生怕它又跑了。

我终于抓住小蝌蚪了！我欣喜若狂。我又乘胜追击，接连抓了好几只，放在塑料瓶中。看着它们在瓶中游来游去，我自豪极了。

突然，我想起了《小蝌蚪找妈妈》的故事。小蝌蚪找不到妈妈该多着急呀，妈妈找不到小蝌蚪不是更着急吗？想到这，我毫不犹豫地拿起水瓶把小蝌蚪都放回了水里。

看着它们在水中欢快地游走了，我比抓到它们时还要高兴！

我总结了前两次的经验教训：如果把两只手同时伸入水中，这样可以范围可以大一些。

我一动不动地等着，一只小蝌蚪游了过来，游到我的手心里，我紧紧地扣住小蝌蚪，生怕它又跑了。

我终于抓住小蝌蚪了！我欣喜若狂。我又乘胜追击，接连抓了好几只，放在塑料瓶中。看着它们在瓶中游来游去，我自豪极了。

突然，我想起了《小蝌蚪找妈妈》的故事。小蝌蚪找不到妈妈该多着急呀，妈妈找不到小蝌蚪不是更着急吗？想到这，我毫不犹豫地拿起水瓶把小蝌蚪都放回了水里。

看着它们在水中欢快地游走了，我比抓到它们时还要高兴！

初三数学圆的思维导图

对于圆，相信大家一定不陌生。初三数学圆的学习我们可以通过数学思维导图来更好的掌握。下面我精心整理了初三数学圆的思维导图，供大家参考，希望你们喜欢!

第一定义

在同一平面内到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆[1](circle)。这个定点叫做圆的圆心。

圆形一周的长度，就是圆的周长。能够重合的两个圆叫等圆。

圆是一个正n边形(n为无限大的正整数)，边长无限接近0但永远无法等于0。

第二定义

平面内一动点到两定点的距离的比，等于一个不为1的常数，则此动点的轨迹是圆。

证明：点坐标为(x1,y1)与(x2,y2),动点为(x,y),距离比为k,由两点距离公式。满足方程(x-x1)^2+(y-y1)^2=k^2*[(x-x2)^2+(y-y2)^2]当k不为1时,整理得到一个圆的方程。

.几何法：假设定点为A,B,动点为P,满足|PA|/|PB|=k(k≠1),过P点作角APB的内、外角平分线,交AB与AB的延长线于C,D两点由角平分线性质,角CPD=90°。由角平分线定理：PA/PB=AC/BC=AD/BD=k,注意到唯一确定了C和D的位置，C在线段AB内,D在AB延长线上,对于所有的P,P在以CD为直径的圆上。

径

1.连接圆心和圆上的任意一点的线段叫做半径，字母表示为r(radius)

2.通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，字母表示为d(diameter)。直径所在的直线是圆的对称轴。

圆的直径d=2r

弦

1.连接圆上任意两点的线段叫做弦(chord).在同一个圆内最长的弦是直径。直径所在的直线是圆的对称轴，因此，圆的对称轴有无数条。

弧

1.圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧(arc)以“⌒”表示。

2.大于半圆的弧称为优弧，小于半圆的弧称为劣弧，所以半圆既不是优弧，也不是劣弧。优弧一般用三个字母表示，劣弧一般用两个字母表示。优弧是所对圆心角大于180度的弧，劣弧是所对圆心角小于180度的弧。

3.在同圆或等圆中，能够互相重合的两条弧叫做等弧。

角

1.顶点在圆心上的角叫做圆心角(centralangle)。

2.顶点在圆周上，且它的两边分别与圆有另一个交点的角叫做圆周角。圆周角等于相同弧所对的圆心角的一半。

圆周率

圆周长度与圆的直径长度的比值叫做圆周率。它是一个无限不循环小数，通常用字母表示，=3.1415926535897932384626……计算时通常取3.14。我们可以说圆的周长是直径的π倍，或大约3.14倍，不能直接说圆的周长是直径的3.14倍!

形

1.由弦和它所对的一段弧围成的图形叫做弓形。

2.由圆心角的两条半径和圆心角所对应的一段弧围成的图形叫做扇形(sector)。

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