中班 彩泥 教案(幼儿园中班泥工教案)

这篇文章给大家聊聊关于中班 彩泥 教案，以及幼儿园中班泥工教案对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。

本文目录

1. 【幼儿园彩泥活动教案】 中班彩泥蜗牛教案
2. 幼儿园小班《橡皮泥》教案
3. 幼儿园中班泥工教案
4. 幼儿园陶泥优秀教案
5. 中班美术创意花瓶教案

【幼儿园彩泥活动教案】 中班彩泥蜗牛教案

学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。以下是我精心整理的幼儿园彩泥活动教案的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿园彩泥活动教案篇一

小蜗牛

【活动目标】

1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛。

2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。

【活动准备】

橡皮泥、泥工板;蜗牛图片、范作、牙签。

【教学重点与难点】

搓适当长度进行盘圆，用辅助工具表现头与身体的花纹。

【教学方法与手段】示范讲解法;实物辅助教学。

一、激发幼儿对蜗牛的兴趣。

1、出示蜗牛图片，引导幼儿观察。

2、提问：“这是什么?它长的什么样子?”

二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛”。

1、帮助幼儿感知制作方法。

教师出示事先做好的蜗牛，“小朋友，你们看这是什么?你们知道我是怎么做的吗?”

2、讨论制作方法。

教师与幼儿一同讨论并尝试制作蜗牛。

制作方法：先把橡皮泥挫长;再盘圆;在一侧插上短棒成头;最后在蜗牛身上用牙签刻上花纹。

3、指导幼儿进行操作。

在幼儿操作的过程中，教师重点指导个别能力较弱的幼儿，帮助他们完成蜗牛的制作。

三、结束评讲活动。

1、请幼儿相互欣赏作品。

2、引导幼儿边欣赏边数一数同伴做了几只蜗牛。

3、讲评幼儿作品。

幼儿园彩泥活动教案篇二

冰糖葫芦

活动目标：1、培养幼儿对泥工活动的兴趣，使幼儿乐意尝试泥工活动。2、发展幼儿手部小肌肉的灵活性和协调性。3、引导幼儿学习团泥球的技能。活动重点：使幼儿乐意尝试泥工活动。

活动难点：

学习团泥球的技能。

活动准备：

冰糖葫芦图片，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。

活动过程：

一、好看的冰糖葫芦。

出示冰糖葫芦：小朋友看，这是什么呀?(冰糖葫芦)你吃过吗?这是怎么样的?(由一个一个圆圆的糖球串起来的，甜甜的)

二、制作冰糖葫芦。

1、出示范例作品：老师这里也有一串冰糖葫芦，你知道是怎么做的吗?示范制作方法：先用两只手的大拇指和食指把一块泥分成相等的两块，再将两块泥分别分成相等的两块，把分开的一块泥放在手上，用另一只手的手心压在泥团上边转边团，这就叫团圆。团好一个就放在旁边再做下一个。团圆时，一定要绕圈搓圆，做完后用小棒从中间将一个一个的冰糖球串起来。

2、幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿冰糖葫芦一定要团圆，大小要差不多，注意桌面保持清洁，每次取泥不要过大，搓时要绕圈用力搓。

三、结束活动。

1、评价幼儿作品，并进行展示。

2、带领幼儿收拾活动材料。

幼儿园彩泥活动教案篇三

兔子

活动目标：1、复习巩固用团、搓、分泥、粘、按等技能。2、初步教幼儿用剪的方法塑造出兔子的基本特征。活动准备：1、范例、兔子图片。2、橡皮泥、泥工板。活动过程：一、出示范例，引起幼儿兴趣。

小朋友这是什么?这只兔子长得怎么样?引导幼儿仔细观察。

兔子有长长的耳朵，还有短尾巴。你们想知道这只兔子是怎么样做的吗?

二、教师示范制作兔子。

1、首先我们选一小团橡皮泥放在手心团，团成圆形。

2、然后把一边搓成尖尖的，你们看兔子的身子做好了。现在我们要做什么了呢?

3、接下来老师要用剪刀来帮忙了，你们知道老师用剪刀来做什么吗?现在请小朋友仔细看，老师现在要用剪刀剪出兔子的耳朵，老师轻轻用剪刀口在兔子头上两边剪一下。你们看兔子耳朵剪好了。兔子尾巴又是怎么样剪的呢?老师用同样的方法，在圆圆的这一头剪一下，就成了兔子的尾巴。

4、现在兔子还要什么没有做好呢?兔子的眼睛还没有做好，我们选不一样颜色的橡皮泥，只要一点，放在手心里搓，然后轻轻按一下，变成小小的扁圆形，然后按在兔子耳朵下面。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

四、展示幼儿作品。

刚才小朋友都很认真的做兔子，现在请小朋友把自己做好的兔子拿到前面来，给全班的小朋友欣赏

幼儿园小班《橡皮泥》教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班《橡皮泥》教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班《橡皮泥》教案篇1

设计意图：

在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成部分，深受幼儿喜爱，孩子们对玩泥工非常感兴趣。当你给他们一团泥时，他们会很高兴地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了锻炼。“糖葫芦”是幼儿熟悉的，感兴趣的物体形象，来源于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知的食物之一，根据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题，目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学活动，让幼儿在积极的活动氛围中掌握了团泥的技能，增强幼儿手的协调性、灵活性，充分体现了玩中学，学中乐的思想。

活动目标：

1、感知糖葫芦的形状及颜色。

2、幼儿初步学习团泥的技能，训练双手的协调配合能力。

3、培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。

活动准备：

1、幼儿人手一份橡皮泥

2、一根竹棍

3、PPT课件

活动过程：

一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观察。

师：宝贝们，你们看吴老师今天带来了什么呀？

幼：糖葫芦。

师：你看到的糖葫芦长什么样子呀？谁来说说看？

幼儿自由表述。

师小结：红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫芦。

师：宝贝们喜欢吃糖葫芦吗？

幼：喜欢。

（评析：通过出示糖葫芦引起幼儿们的兴趣，在感兴趣的基础上让幼儿们仔细观察糖葫芦的形状以及颜色，一下子就调动起幼儿们的积极性。）

二、观看视频：制作糖葫芦的过程。

师：熊大在超市里看到红红的糖葫芦，特别的喜欢，特别想吃。可是熊大不会做，谁来帮帮忙？你会做糖葫芦吗？

幼：不会。

师：那我们一起来看一看这里面的师傅到底是怎么做的？

播放视频，教师进行适当的讲解。

（评析：由于熊大是幼儿们喜欢的一个卡通人物，幼儿们很喜欢，在观看视频的时候幼儿们的注意力集中，并初步知道团泥的基本技能。）

三、教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。

1、教师示范制作糖葫芦。

师：你看到是怎么做的吗？谁来说说看。

幼儿自由表述

师：那吴老师先来试一试，看看做的对不对。

教师示范：我们先取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。然后把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。一串好吃的糖葫芦就制作好了。

教师在制作的过程中引导小朋友一起跟着教师做一做。

（评析：幼儿幼儿们第一次接触竹棍，所以教师在示范的时候特意强调如何运用竹棍。）

2、幼儿回顾制作糖葫芦的过程。

师：吴老师的糖葫芦做好了，做的对不对？

幼：对。

师：你喜欢吗？

幼：喜欢。

师：哪个聪明的宝宝来说说看是怎么做的？

师：那你会做了吗？我们一起来试一试，要当心竹棍哟。

3、在幼儿制作的过程中，教师巡回指导。

（评析：通过教师的示范以及幼儿的参与，一起说一说、做一做，初步学习团泥的技能，完善第二个目标。在我实际操作的过程中幼儿们非常感兴趣，都想上来试一试，充分融入了本次活动中。）

四、讲评幼儿作品。

师：小朋友的糖葫芦做的真棒。老师好喜欢呀！你最喜欢哪一跟？为什么呀？

幼儿自由表述。

（评析：小朋友的想象力很丰富。虽然我展示的是红色的糖葫芦，我们班有些幼儿自己开动脑筋做了彩色的糖葫芦。）

五、活动延伸。

师：我们的糖葫芦做好了，现在就去送给熊大吃吧。熊大看到这么漂亮的糖葫芦，肯定开心极了。

幼儿园小班《橡皮泥》教案篇2

教学目的：

1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3．培养学生的动手动脑能力。

教学重点：

1．彩泥制作方法的掌握及其运用。

2．彩泥的色彩搭配。

教学难点：

利用彩泥大胆地造型。

教学准备：

教具：范作、图片，彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

教学课时：

2课时

教学过程：

一、回忆导入

小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）对，我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。

二、启发讨论

1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？

2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。

三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法

1．出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例）

想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。

2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色

以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用绘画的方式）

四、交流探究学习

1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）

2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？

五、欣赏开阔视野，拓宽思路

1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。

你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？

2．欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？

3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。

幼儿园小班《橡皮泥》教案篇3

活动目标：

1、尝试比较橡皮泥球的大小，对橡皮泥进行排序。

2、喜欢玩橡皮泥，感受和橡皮泥球变化的乐趣。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验橡皮泥活动的乐趣。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

红、黄两色，大小不同橡皮泥团若干个；扭扭棒若干；竹签1根；小垫板12块

核心知识点：比较大小、排序

活动过程：

一、捏泥团，比大小

1、出示2个颜色、大小不同的橡皮泥球

提问：它们一样吗？哪里不一样？

2、将橡皮泥搓成圆球，和同伴相互比大小。

儿歌：搓搓搓，变变变，12345，变成一个红团团（黄团团）

和老师比一比，和同伴比一比谁的团团大，谁的团团小

提问：我手上的泥球大小变过吗？和你比就小了，和他比又大了，好奇怪呀。

3、玩泥团

幼儿把一个泥团变成2个大小不同的橡皮泥球。

说说哪个大，哪个小。

二、泥团排排队

1、加个泥团团

拿出一盘泥团团，幼儿选一个，和自己的两个泥团团一起排排队。

说说你的团团是怎么排队的（从大到小、从小到大）

2、泥团变变变

提问：泥团排好队像什么？

在材料盘里选择小配饰，装饰自己的泥团团。

小百科：彩泥的前身，自从1956年问世以来，橡皮泥就成了孩子们最喜爱的玩具。最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。

幼儿园小班《橡皮泥》教案篇4

设计意图：

小班幼儿已经很熟练地用勺子进餐，所以幼儿手部的肌肉发育已经比较成熟，因此，我开展此次活动，不仅锻炼了幼儿手部的灵活性，另一方面也增强了幼儿的'团队合作意识。

活动名称：《橡皮泥制作西瓜》

活动目标：

1、试运用揉、捏、压、粘等方法，塑造孩子们喜欢的水果西瓜。提高学生的动脑动手能力，掌握一些基本的捏制技巧。

2、冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。

3、用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培养学生的小组合作精神。

活动重难点：

探究橡皮泥造型的技巧。对幼儿审美能力和创作能力的培养。活动准备：

橡皮泥西瓜制作视频，准备绿色的、黑色的和红色的橡皮泥。活动过程：

一、导入活动：

同学们，你最喜欢哪种水果?是啊，天气渐热，如果能吃上甜甜的西瓜该是多么的惬意呀!想一想西瓜是什么样的？（引导学生抓西瓜的外型特征）

二、基本活动：

1、借助多媒体观看橡皮泥制作西瓜的过程；

2、教师示范，讲解制作方法；

（1）用红色的橡皮泥揉成圆球；

（2）然后用手掌压扁，在对折压扁成半圆形；

（3）把绿色的橡皮泥搓成小细条；

（4）把小细条贴在半圆形红色的橡皮泥边上；

（5）都贴好后再次揉搓黑色的小点点，做西瓜的子。

三、结束活动；

1、幼儿分组捏制。

2、教师到幼儿中间辅导

活动延伸：

模仿基础上可以发挥自己的想象进行创作，如整个西瓜的样子、苹果、樱桃等水果。

活动反思：

做为幼儿教师应该在一次橡皮泥活动中让幼儿自主的发挥自己的想象来尝试做各种各样的东西，不应该只是西瓜或水果。

幼儿园小班《橡皮泥》教案篇5

活动目标

1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。

2、巩固幼儿画短直线的技能。

3、培养幼儿的创新意识和动手能力。

活动准备

1、橡皮泥人手一块，每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。

2、幼儿已有运用橡皮泥制作的经验。

活动过程

一、用橡皮泥印花，引起幼儿兴趣。

1、春天来了，草地上开满了各种各样的花。

（教师边讲边把橡皮泥捏成各种形状，蘸了颜料在白纸上印花，如圆形花、椭圆形花，

每印一次，就变一下形状）

2、这些花还有茎的叶子呢。

（边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶）

3、你们觉得这些花漂亮吗？刚才老师是请谁帮忙变出这些花的？

（幼儿说出橡皮泥的名称）

4、你们觉得这些花一样吗？

（引导幼儿说出花的颜色、形状）

5、为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、形状不一样的花呢？

（引导幼儿找出原因：因为老师印完一朵花就重新捏橡皮泥，变化它的大小、形状）

二、鼓励幼儿大胆尝试，体验印花的快乐。

1、你们想不想也来把橡皮泥变一变，印出漂亮的花呀？

2、提出要求：

（1）选喜欢的各种各样的颜料，不要蘸太多，要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。（示范一次）

（2）用棉花棒添画茎和叶。

（3）注意卫生，如手上脏了用毛巾擦。

3、指导幼儿印花，提醒幼儿掌握橡皮泥的变化，印的时候轻轻的按下。

鼓励能力弱的幼儿大胆尝试，启发能力强的幼儿把画打扮得过且过更漂亮。

三、讲评，让幼儿感受成功的快乐。

小朋友的橡皮泥变的真好，你们的小手也越变越能干了。看到这么多漂亮的花，你们心里怎么样？

再评评看，谁的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引过来了，我们一起去和花蝴蝶到花园里玩吧！

（鼓励幼儿大胆讲述，而后教师总结）

活动延伸

将橡皮泥放在活动区，鼓励幼儿捏捏、团团、变变。

幼儿园小班《橡皮泥》教案篇6

制作目的：

引导幼儿发挥想象力与创造力。

制作对象：

小鸟

制作准备：

各种颜色的橡皮泥。

制作过程：

1.取红色橡皮泥搓个圆球；

2.将搓好的圆球稍微搓长；

3.再将其捏扁一些，同样的方法，捏出两个相同的，是小鸟的翅膀；

4.取蓝色橡皮泥搓个大的圆球；

5.将橡皮泥的一头搓细；

6.取黄色橡皮泥，搓成一个小小的圆锥体；

7.做一对小小的黑眼睛，并且将各部分组装，就能够完成。

结束语：

以上就是关于小鸟的橡皮泥手工制作，孩子们根据上面的图文提示，试着做一只可爱的小鸟吧。

幼儿园小班《橡皮泥》教案篇7

教学目标：

1、认识与了解动物的基本特征。

2、用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

3、培养学生的立体造型能力。

4、激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

教学重点难点：

教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。

教学难点：动物的特征

教学过程：

一、创设情景，认知体验

1、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。

师：今天老师请来了几位好朋友，看!是谁呀，它们有什么特征?

2、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物

二、师生互动，深入体验

师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征?

1、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。

2、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物

三、表现

1、你们知道老师是怎样做出来的吗?

2、小组合作探讨制作的过程：

①构思你要作什么动物

②用捏、揉方法做动物的身体与头部

③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动

师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品?

3、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能

教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法

四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。

五、作品展示，角色表演

小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。

六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。

幼儿园小班《橡皮泥》教案篇8

【设计意图】

橡皮泥一放到水里就沉下去了，但橡皮泥也能浮起来!怎样让橡皮泥浮起来呢?这一定能让好奇心强的幼儿雀跃不已。此项活动是利用幼儿常玩的橡皮泥，突破他们原有的经验，激发他们探究的欲望，借此培养他们大胆动脑、动手和主动探究的习惯。

【活动目标】

1、引导幼儿探索橡沉浮起来的奥秘。

2、体验自主探究的乐趣。，

3、培养多动脑，勤动手的探究精神。

【活动准备】

每组一盆水，几盒橡皮泥。

【活动过程】

1、玩橡皮泥，引导幼儿探究橡皮泥沉下去也可以浮起来的奥秘。

师：小朋友，看看老师今天给你们准备了什么好玩的东西(出示橡皮泥和水)，老师请小朋友把捏成各种形状的橡皮泥放到水里，去看看橡皮泥是会浮起来还是沉下去。

2、分享玩橡皮泥的经验。

请幼儿个别讲述并示范橡皮泥沉下去和浮起来的操作。

教师小结：橡皮泥既能沉下去也能浮起来。

3、幼儿自主探究橡皮泥浮起来的方法。

师：橡皮泥改变形状后能够浮起来。现在，老师要请小朋友们想想，橡皮泥变成什么形状后可以浮起来呢?我们看看谁想到的办法最多。

教师观察和指导，协助个别幼儿操作，鼓励幼儿大胆尝试，分享幼儿成功的快乐。

4、总结、分享经验。

幼儿谈谈自己想到的办法和操作的经过，与大家分享自己的实验过程。教师表扬幼儿肯动脑和大胆动手尝试的好习惯，与幼儿一起分享他们努力尝试后获得的成功快乐。

【活动延伸】

1、继续让幼儿探究让橡皮泥浮起来的办法，让他们理解橡皮泥浮起来所要具备的条件，并初步学会归纳和记录。

2、鼓励幼儿发挥想像，并动手尝试橡皮泥更多的新玩法。

【设计分析】

幼儿对各种新奇的现象都会表现出浓厚的兴趣。中班幼儿在具备一定经验和技能后，这个敞开的世界充满好奇，尝试和探究的欲望变得越来越强烈。在整个活动中，没有直接给幼儿任何结论，而是让他们自己在游戏中去发现矛盾，然后在矛盾中探究。

幼儿园小班《橡皮泥》教案篇9

制作目的：

培养幼儿的技巧和艺术气质。

在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

制作对象：

圣诞老人

制作准备：

各种颜色的橡皮泥、火柴棒。

制作过程：

1.取出红色的橡皮泥，然后将其搓成一个红色的大圆球，这是圣诞老人的身体；

2.根据图片的提示，给圣诞老人装上双臂吧，然后，用火柴棒给圣诞老人安装上双腿；

3.用剪刀剪出圣诞老人的双腿，然后，在插好的橡皮泥上，给老人穿上双靴；

4.取黄色的橡皮泥，搓成一个大圆球，然后，将其捏成一个一头尖细，一头滚圆的大袋子吧；

5.再给圣诞老人捏一个慈祥的头；

结束语：

孩子们根据上面的图文提示，自己也试着做一个可爱的圣诞老人吧，相信你的作品也将会是栩栩如生。

小百科：传说每到12月24日晚上，有个神秘人会乘驾由9只驯鹿拉的雪橇在天上飞翔，挨家挨户地从烟囱进入屋里，然后偷偷把礼物放在好孩子床头的袜子里，或者堆在壁炉旁的圣诞树下。他在一年中的其他时间里，都是忙于制作礼物和监督孩子们的行为。

幼儿园中班泥工教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的幼儿园中班泥工教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班泥工教案1

活动目标

1、学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧，提高造型能力。

2、通过看一看、想一想、练一练，体验创作的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备

1、经验准备：有使用彩泥活动基本工具的经验，会做一些基础造型。

2、材料准备：

幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。

教师用品：彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。

活动过程

一、游戏导入

1、手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始。

2、出示神奇妙口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。

二、观察讨论从神奇妙口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特征。教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。

小结：物品哪一部分最大、最重要，我们就从哪一部分开始做。做完主体部分，再做零部件。

三、引领创作

1、出示彩泥作品效果图，教师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。

2、按照每一步骤，根据需求，按比例分配手中的彩泥。

3、重点讲述新技能；正确、合理地使用操作工具。

4、幼儿跟随教师完成主体部分，零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。

四、教师巡回指导

1、提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。

2、使用工具注意安全。

3、鼓励幼儿大胆动手，克服胆怯心理。

4、发挥想象，做出有新意的造型。

5、提倡同伴间的合作，相互帮助。

五、交流分享

1、展示幼儿作品，小朋友可以玩耍，用它来讲故事和做游戏。

2、作品保存起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，增强自信心

幼儿园中班泥工教案2

活动目标：

1、学习用搓、团、压、拼、粘等泥塑技能进行平面泥塑，制作不同形态的花朵。

2、能大胆想象，把制作出的花朵组合，制成“花环”、“花篮”等。

3、在动手操作中建立自信心，大胆表达对妈妈的爱。

活动准备：

1、PPT课件。

2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一个、泥工刀若干、纸盘每人一个。

活动重难点：

1、重点：引导幼儿在欣赏的基础上，学习用搓、团、压等方法制作不同形态的花朵。

2、难点：锻炼幼儿良好的动手能力和想象力。

活动过程：

1、教师播放课件，引导幼儿欣赏“美丽的花”，感受橡皮泥花的不同特点。

师：3、8妇女节快到了，今天我们一起来逛逛花店，给妈妈选一束她喜欢的花，作为节日礼物，请你仔细看一看这里都有哪些花朵？

师：这些花哪些地方一样？哪些地方不一样？师：每朵花有哪几部分组成？

小结：每朵花都由花瓣、花茎、叶子组成，但有的花茎是直的，有的叶子是尖的，有的叶子是圆的，大小也不一样，花瓣数量也不同

2、教师和幼儿一同探索了解花朵的制作步骤和方法。

（1）教师播放课件，引导幼儿观看后思考花朵的制作方法。

提问：这样一朵美丽的花是怎么做成的呢？猜一猜我们可以怎么做？

（2）教师示范制作花朵。

小结：用团、搓、压等方法把彩泥做成长条形。将不同形状的橡皮泥组合在纸盘上，制作出不同造型。

3、播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导。

师：你喜欢什么样的花朵呢？快来选择橡皮泥制作属于自己的花朵吧。

4、作品展示，分享交流。

引导幼儿相互介绍自己制作的花及制作方法。提问：哪朵花是你制作的？你是怎样制作的？提问：你最喜欢哪朵花？为什么？

活动延伸：引导幼儿把自己制作的泥工花，送给妈妈，大胆表达自己对妈妈的爱。

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幼儿园中班泥工教案3

活动目标：

1、尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、鱼等水生动物。

2、能和同伴合作表现海底世界的景物。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1．3D电影《海底世界》及3D眼镜若干；

2.各种材料（纸）剪刀、彩笔、胶棒等，海底世界大背景板一张。

3.《小金鱼》音乐

活动过程：

一、导入

1、伴着《小金鱼》音乐，与幼儿一起学小鱼游进场。师：“小朋友，我们终于和小金鱼一起游到了美丽的大海边。我们坐下来休息一下吧”

2、观看电影《海底世界》。

二、展开

1、海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？说说看吧。

2、美工活动----借形想象，制作海底生物。

A、教师出示课件，展示几件做好的作品，让幼儿欣赏。引发幼儿思考。

B、让幼儿观察各种材料，自选材料进行创作。

（剪剪贴贴组、涂涂画画组、组合拼拼组、创意工作组等）

共同装饰展板，布置美丽的海底世界。

让幼儿将自己的作品完成后，放于展板上，共同布置美丽的海底世界。

三、结束：与伙伴们分享自己美丽的作品。

“我们把美丽的海底世界展板放到到外面，让更多的小朋友来欣赏吧？”

四、与客人老师再见，带幼儿离开活动室

设计意图：

每次游览海底世界总是被大自然这些美好的生物所感动。有许许多多的和我们一样的生命生活在这个共同的星球上，我们应该学着珍爱生物，珍爱地球。

幼儿园中班泥工教案4

活动目标：

1、培养幼儿泥工活动的兴趣，使幼儿乐意尝试泥工活动。

2、引导幼儿学习团泥球的技能。

3、发展幼儿手部小肌肉的灵活性和协调性。

活动准备：

1、橡皮泥、泥工板、每人一份。

2、实物玻璃球，和各种球类。

活动过程：

一、引导幼儿触摸、观察实物玻璃球。

师：今天杨老师给小朋友们带来了一个圆圆的，摸起来很光滑的东西，现在请你们猜猜我手上拿的是什么东西呀?激发幼儿说说、想想、猜猜我手拿的是什么东西。

师：出示手中球，让幼儿进行观察一遍，并说说幼儿在球上观察到了什么。

师：玻璃球是圆圆的，光滑的，今天杨老师就要请小朋友用橡皮泥来做许多小球球。

二、教师介绍团泥球的`方法。

教师：现把一块泥分成相等的两块，在把两块泥分别又分成相等的两小块。把分好的一块泥放在手心上，另一只手的手心压在泥团上面边转边团。团好了一个泥球就放在泥工板上，再用同样的方法做下一个。团泥球时，一定要绕圈团圆，把泥球团得圆圆的，光滑滑的。

三、交代作业要求。

1、提醒幼儿一定把泥球团园，还要注意保持桌面清洁。

2、教师演示一遍、要求幼儿注意观察操作的过程，然后说说刚刚看到操作的过程，同时增强幼儿能够大胆的说出自己所观察到的过程。

3、重点提醒幼儿团时要绕圈、有力地团。

四、幼儿操作，教师巡回观察与指导。

1、注意操作时不要用手指甲去抓，不然的话手指甲上也会残留很橡皮泥，同时也不要把橡皮泥放到嘴巴里，因为这个不是食物，如果吃下去的话可能会肚子痛。

2、教育幼儿要好好爱护橡皮泥，不能和别的颜色的混在一起了，这样橡皮泥就会不漂亮了!

五、评比作品.

谁能把你们的作品拿到前面来与其他小朋友一起进行分享。让幼儿说说自己的作品的操作过程而且在帮帮自己的作品取一个名字。

六、进行评比表扬。

表扬把泥球团做的园而又光滑的幼儿。效果分析：

幼儿园中班泥工教案5

活动目标：

1、引导幼儿复习巩固团圆、搓、压的技能，初步学习分泥和连接的技能。

2、发展幼儿手部肌肉动作。

活动准备：

泥、泥工板、湿抹布、已做好的、未连接在一起的泥娃娃身体的各部件（头、身体、胳膊、腿）。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

老师：小朋友喜欢玩娃娃家的游戏吗？今天，我们大家就来做一个泥娃娃，娃娃是由哪几个部分组成的？

幼儿议论、回答后，老师总结：娃娃有一个圆圆的头，宽宽的身体，两只细细的胳膊和两条长长的腿。

2、引导幼儿学习分泥和连接的技能。

老师出示泥团，示范分泥：做娃娃的时候，先要把泥分为两块，每一块再分为一大一小两块，大的分别做身体和两条腿，小的分别做头和两条胳膊。再用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体、细细的胳膊和长长的腿。

出示已做好的各部分形象，示范连接：做好以后，将头、胳膊、腿与身体连接在一起。连接的时候，要注意位置正确：头是长在身体上部的，腿是长在身体下部的，胳膊是长在肩膀的两边的。连接好以后，用牙签在面部画出眼睛、嘴巴，平放在泥工板上。

3、交代要求，幼儿操作，老师指导。

下面请每个小朋友自己来做一个泥娃娃，分泥时要注意份量多少。

幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿：分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是胳膊与腿。

4、老师请幼儿评价，谁的娃娃最漂亮。

幼儿园中班泥工教案6

教材分析

爱动物是小朋友们的天性，孩子们肯定也非常愿意把动物用各种形式表现出来，考虑到绘画蜗牛对中班的幼儿有一些简单了，所以我们改用泥工的形式来表现，正好我们班的特色就是泥工，孩子们平时经常用泥工做各种各样的物品，所以相信他们对这次的活动也一定会有很大的兴趣的。

活动目标及重难点

中班幼儿动手能力已经有了一个明显的提高，可以用多种方式来玩橡皮泥。而且每一个活动我们力求能够让孩子产生情感上的共鸣，所以我制定了一下的目标：

1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。（重点、难点）

2、感受泥工活动的乐趣。

3、萌发喜爱护小动物的情感。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备

活动准备的充分对于上好一节活动是至关重要的，所以我也根据活动的需要准备了：橡皮泥、火柴若干，课件一份，小蜗牛的家的场景。

教学法

多媒体辅助教学法：借助多媒体，利用直观形象的图片引起幼儿的兴趣。

示范法：教师通过示范，让幼儿大致知道了制作小蜗牛的过程。

操作法：幼儿在操作中锻炼自己的手部肌肉的能力，在操作中体验活动的乐趣。

教学过程

我把活动分成4大部分：引起兴趣——示范制作——幼儿操作——相互欣赏。

1、看课件，引起幼儿兴趣。

首先先出示泥工蜗牛的身体，请幼儿猜猜这是什么？通过猜测，发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，最后出示完整的泥工蜗牛图片，请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？通过由身体——壳——完整的蜗牛图的展示，既引起了孩子的兴趣，又让孩子清楚的知道了蜗牛的整体构造，为之后的制作做好了准备。

2、示范制作小蜗牛。

先向小朋友们提问小蜗牛用什么材料做成？是怎么做出来的呢？请幼儿自由发言，然后教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。通过提问、让幼儿观察，让他们知道蜗牛制作的材料。教师边示范边讲解，有助于幼儿接下来的自由操作

3、幼儿操作。

在操作前教师向幼儿提出要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对着其他小朋友和自己的眼睛。然后再请幼儿操作，教师巡回指导。教师在操作前提出相应的要求，避免孩子在操作中发生危险，教师的巡回指导有助于幼儿能够更好的完成制作。

4、相互欣赏。

请幼儿把自己做好的小蜗牛放在提前做好的场景里面，大家一起围绕着相互欣赏，幼儿边欣赏边听教师介绍：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，千万不能把它放在太阳底下跟它一起玩。在欣赏过程中听听教师的介绍，初步了解蜗牛的生活习性，萌发保护小蜗牛的情感。

教学反思：

这是一篇轻松幽默的小故事，故事中弥漫着一股平静悠闲的气氛，而故事中对四季不同景色的描述，更为故事增添了美丽的色彩。这样精致的小故事适合各种年龄的幼儿欣赏。本节课在环节设计上合理有序，幼儿兴趣高，态度积极，课堂氛围融洽，充分体现了以幼儿为主体的原则。在幼儿表述四季特征的环节中，词语运用有些单一，需在以后的活动中不断累积。

幼儿园陶泥优秀教案

作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的幼儿园陶泥优秀教案4篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园陶泥优秀教案篇1

活动目标

1．进一步掌握搓圆的技能。

2．能创造性地进行圆球组合，表现毛毛虫的不同动态。

3.逐渐对陶艺活动产生兴趣。

活动准备

1．可爱的陶泥毛毛虫若干条。

2．陶泥、长15厘米的彩色电线人手一份。

活动过程

1．出示陶泥毛毛虫，引起幼儿兴趣。

(1)教师：你们看，这是什么？是怎么做出来的？（幼儿观察讲述）

(2)教师小结：这可爱的毛毛虫是用一个个泥球连接而成的。

2．复习搓圆的方法，学习泥球与泥球之间的连接方法。

(1)幼儿边说儿歌边复习：搓搓，用力搓；搓搓，搓圆球；看看，谁的圆球最最圆？

(2)教师示范、讲解泥球的连接方法。

要点提示

教师在幼儿完成多个泥球的制作后，边示范边讲解用彩色电线连接泥球制作成毛毛虫的操作过程。这是本次活动中的重点也是难点。

3．幼儿搓泥球制作毛毛虫，教师巡回指导。

4．展示幼儿作品，集体欣赏、交流。

活动建议：

区角活动①美术区：创设草地、树林等场景，将幼儿的作品进行保留和呈现，并继续提供陶泥，让幼儿自主地进行复习和巩固。②语言区：引导幼儿创编《毛毛虫的故事》。

幼儿园陶泥优秀教案篇2

设计意图

陶泥是孩子们最为喜欢的一种活动，对于小班孩子来说，水果的形态特征有了较为深刻的认识。在这样的已有经验的基础上，孩子动手做水果。小班幼儿已经掌握了，团圆，搓长，压扁等技能，本次活动重点在引导孩子巩固团、捏等技能，表现出菠萝的造型。

活动目标

1.引导幼儿观察菠萝的外形特征，巩固团、捏等技能。

2.体验陶泥活动的乐趣。

活动准备

橡皮泥、菠萝图片。

活动过程

一、以谜语的形式导入

今天老师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜。“披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它”。

二、观察菠萝，了解菠萝的主要特征

1.教师：菠萝外表是什么样子的？（幼儿自由回答）

2.欣赏菠萝，观察菠萝的外形特征，菠萝是什么样子的？长得像什么？

三、幼儿学习制作橡皮泥菠萝

1.请幼儿一起学习菠萝的制作步骤。

2.教师示范制作菠萝，并提出问题：如何按压出菠萝身上的方格格与小疙瘩？教师提出利用辅助材料牙签等，并演示方法。

3.幼儿制作菠萝，教师观察幼儿活动情况，并适时进行指导。

4.速度快的幼儿先把做成功的“泥宝宝菠萝”放到前面的展览区内进行小组欣赏、交流表述、借鉴学习等活动。

5.教师根据幼儿具体操作情况，鼓励速度快的幼儿再次做自己喜欢的泥宝宝水果，让幼儿进行其他泥工水果的捏制与尝试，从一定程度上再次满足不同能力差异的幼儿的创作活动的愿望。

四、幼儿互相欣赏同伴作品

活动反思

本次活动以孩子们熟悉的菠萝为主题，鼓励孩子继续通过团圆、搓长、捏拉等技能自由塑造各种菠萝的外形特征，感受泥工制作活动的快乐和满足。活动分为三个部分：首先以欣赏菠萝图片，让幼儿对菠萝外形特征有深刻印象。随后与幼儿讨论菠萝的制作方法和步骤，巩固幼儿捏泥的方法可以有捏、搓、团等多种方法制作菠萝。利用辅助材料牙签或小刀按压出菠萝身上的方格格与小疙瘩时，对于小班孩子有一定的难度。

幼儿园陶泥教案，陶瓷可以说是我国古代最繁华的一样工艺品，在现代来说，家里很多东西都离不开陶泥，我们可以让幼儿自己亲身体验一下陶泥的制作，培养幼儿的美术天分。

幼儿园陶泥优秀教案篇3

设计意图

陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的.“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚

内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

目标

1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

2.以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

3.培养幼儿对陶文化的热爱。

准备

陶泥陶艺课件陶艺实物陶艺工具若干背景音乐

过程

一、幼儿听音乐入活动室。

二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。

1、出示课件一

小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）

2、.出示课件二

现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）

3、出示课件三

现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）

它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的）

那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？

教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！

三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。

小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。

师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏）

2.出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。

你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品）

四、幼儿创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐）

1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！

2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。

五、活动结束

你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！

幼儿园陶泥教案，陶瓷可以说是我国古代最繁华的一样工艺品，在现代来说，家里很多东西都离不开陶泥，我们可以让幼儿自己亲身体验一下陶泥的制作，培养幼儿的美术天分。

幼儿园陶泥优秀教案篇4

设计意图

在区域活动中，我们会发现孩子一边玩彩泥一边自言自语：“这是必胜客的匹萨。”、“那是元祖蛋糕。”应该说，他们对身边熟悉的食物产生了浓厚的兴趣，也积累了一些粗浅的生活经验，孩子们对搓圆和长条已经有了一定的经验，围绕“真好吃”主题的脉络，我预设了这一陶泥活动“面包”。

活动目标

1.练习搓、团、捏、压扁等技能。

2.体验泥工活动的乐趣。

活动重难点：练习搓、团、捏、压扁等技能。

活动准备

不同面包或图片、彩泥、棉签、泥工板。

活动过程

一、引出课题

1.小猫开了一家面包店，请小朋友帮忙做面包。引发幼儿帮助小猫的愿望。“小猫开了一家面包店，小动物们都非常喜欢，都来买，可是面包都不够了，怎么办呢？我们小朋友来帮助它吧。”

2.出示面包图片，让孩子欣赏。

二、讲解示范

1.这些面包是什么形状的？你还见过其他不同形状的面包吗？

2.分别讲解示范几种面包的制作方法、步骤。

三、幼儿练习

1.提醒幼儿泥分成几块，做到有计划地用泥。

2.鼓励幼儿大胆动手，制作出各种各样的与众不同的面包。

3.帮助动手能力弱的幼儿学做简单的一二种面包。

四、讲评

教师简单小结活动情况，然后让幼儿把制作好的面包集中放在一块泥工板上，排成一排供大家自由地参观、讨论。

活动反思

活动开始了，我以帮助小猫制作面包吸引了孩子们的注意力。在第二环节讲解示范时，不够仔细，是否可以利用儿歌的形式帮助幼儿掌握制作的方法。也可以让幼儿说一说你想做什么形状的面包等等。活动结束时，幼儿们迫不及待的炫耀自己的成果，让老师和同伴都来欣赏自己的作品。虽然绝大多数幼儿只能完成粗糙的作品，但是孩子制作的过程十分认真投入，在制作过程中开心快乐，都能积极参与。

幼儿园陶泥优秀教案篇5

活动目标

1．欣赏造型各异、色彩丰富的陶罐，感知陶罐的形态特征。

2．学习用花色泥条盘筑创意制作。

3．初步感受美、表现美，体验欣赏活动的乐趣。

活动准备

1．名家陶罐作品图片多幅。

2．陶泥人手一份。

活动过程

1．出示名家陶罐作品图片，引起幼儿欣赏的兴趣。

(1)教师：你们看，这些是什么？它们是用什么做成的？（幼儿自由讲述）

(2)重点引导幼儿从造型、色彩、花纹和图案等方面进行欣赏和讲述。

要点提示

名家的作品在造型、色彩、花纹、图案等方面都有极高的欣赏价值，对幼儿的视觉冲击力很强。教师在选择欣赏作品时应充分考虑中班幼儿的年龄特点，从整体到局部引导幼儿去发现作品的创意点，为幼儿接下来的操作活动做好铺垫。

2．比较两种制作方法不同的陶罐，感知花色泥条的运用。

(1)教师：这里有两种陶罐，它们有什么不同？（了解花色泥条的含义及运用）

(2)教师小结：一种陶罐是用泥条盘筑起来的，另一种陶罐还加上了花色泥条帮助造型，这样陶罐看上去就更特别、更漂亮了。

3．制作美丽的陶罐。

(1)引导幼儿创意想象花色泥条的制作。

教师：花色泥条可以是各种各样、造型各异的。你打算制作什么样的花色泥条呢？（幼儿思考并讲述自己的想法）

(2)教师交代要求，幼儿制作陶罐。

要求：先用泥条盘筑陶罐的底部和部分瓶身，然后在瓶身上继续用想象的花色泥条盘筑造型，最后在瓶口处用泥条盘筑完成造型。

4．幼儿互评作品，教师点评。

活动建议

活动延伸鼓励幼儿用绘画的方式设计美丽的陶罐，因为绘画的方式比陶泥更加容易操作和把握，对于陶罐的造型及花色泥条的运用上也会更有创意。

区角活动①美术区：提供陶泥、工具、纸和笔，鼓励幼儿画一画、做一做美丽的陶罐。②植物角：用幼儿制作的陶罐种植蚕豆、小花等植物。

家园共育在家也准备一些陶泥，请爸爸妈妈从网上收集一些陶罐作品的图片，一起欣赏它们的造型及图案，亲子制作陶罐，力求在花色泥条盘筑及花瓶的造型设计上创新，比比谁是陶罐制作大师。

幼儿园陶泥优秀教案篇6

活动目标：

1．通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。

2．学习运用捏压、团圆、盘绕等方法，大胆表现构想。

活动准备：

1．泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多种或任取一种)。

2．工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。

3．布置“泥片造型”展示区。

4．已初步掌握捏压、团圆、盘绕等简单技能，了解工具的用法。

活动过程：

1、玩泥片(操作、探索)：

2、师：瞧，这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?(教师引导幼儿观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，注意泥片造型的变化)

3、泥片畅想(引导、联想)：

(1)师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?

(2)幼儿讨论：你想把泥片变成什么?

(3)边看泥片造型，边引导幼儿联想：

①整片泥平着放，可以做成什么?

②泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变?

③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?

4、泥片造型：(创作、表现)

(1)介绍工具，引导幼儿说出工具用途。

竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。

(2)提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。

(3)幼儿操作教师巡回指导，引导幼儿使用不同的制陶方法。

5、泥片展览(展示、体验)：

(1)在“泥片造型”展示区展览幼儿的作品。

(2)不同形式的评价与展示：

①幼儿分散相互交流。

②取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。

③在集体中，请幼儿介绍自己的作品。

幼儿园陶泥优秀教案篇7

大班陶泥：小蝌蚪，游啊游

活动目标：1.认识小蝌蚪，并掌握小蝌蚪的制作方法。2.尝试在泥板上创设热闹的池塘，并主动进行泥板的新设计2.在制作中感受陶艺的乐趣以及创新能力

活动准备：

物质准备：青蛙、蝌蚪的图片

经验准备：事先已经画过蝌蚪，了解蝌蚪的基本形状

活动过程：

一、感知与体验

师：我这里有个池塘，看一看池塘里都住着谁？

小结：池塘里有许多小蝌蚪，它们在快乐地游泳。

二、探索与发现

师幼一起在泥板上表现热闹的池塘

1.师：今天我们也来做一做小蝌蚪吧，小蝌蚪是长什么样子的呢？

小结：小蝌蚪有着圆圆的脑袋，细细的尾巴。

2.师：小蝌蚪做完了，池塘里还会有谁呢？

小结：是的，池塘里不仅有小蝌蚪，还会有小青蛙、小鱼呢，它们都在池塘里游来游去，热闹极了

3.师：池塘里除了这些小动物外，还会有什么呢？

小结：可能还会有荷叶、水草。

4.师：池塘里的动物们都有了，接下去我们要来改造下池塘了，有什么好的方法呢？

小结：是的，可以用小方块进行叠加累积，这样池塘就像被围了起来一样。

三、创作与表现

1.幼儿开始制作，教师个别指导

师：池塘里的小动物们可是大大小小的哦，我们在制作的时候也可以有些大一些，有些小一点

四、欣赏与评价

1.幼儿作品展示

2.作品评价

幼儿园陶泥优秀教案篇8

活动目标：

1、知道秋天有萝卜，并认识萝卜的基本形状。

2、尝试用搓泥的办法制作各种萝卜。

3、在手工陶艺制作过程中，感受陶泥带来的乐趣

活动准备：

物质准备：萝卜图片若干张、若干种萝卜、

经验准备：已经了解了萝卜的基本形状以及生长周期

活动过程：

一、感知与体验

1、欣赏实物，发现问题

师：小朋友们，请你们仔细观察一下这些萝卜，你发现了什么呢？萝卜是什么形状的呢？

小结：有些萝卜是细细长长的，有些萝卜又是水滴形状的。

二、探索与发现

1、集体探索制作方法

师：萝卜这么可爱，我们该怎么来制作萝卜呢？首先我们可以取用一团泥巴放在掌心底部用力地搓一搓，你会发现底部已经变成了尖尖的形状，萝卜基本的形状都可以用这个办法制作出来。做完了萝卜的形状，接下来可以做些什么呢？是的，叶子，萝卜上有许多的叶子呢。或许我们还能为萝卜准备一个大大的盘子，用来陈列各种萝卜。

三、创作与表现

1、幼儿分小组合作制作萝卜

2、鼓励并帮助能力较弱的孩子

四、欣赏与评价

1、作品欣赏

2、评选优秀有创意的作品

幼儿园陶泥优秀教案篇9

活动目标：

1认识菊花，知道菊花食物基本组成部分。

2.学会搓细细的泥条，用卷曲泥条的方法做出菊花花瓣，做一朵漂亮饱满的菊花。

3.对陶艺活动感兴趣

活动准备：

物质准备：菊花的图片、人手一份陶泥

经验准备：会搓细细的长条

活动过程：

一、感知与体验

1.菊花初体验

师：秋天菊花都盛开了，你们见到过的菊花都是什么样子的呢？

小结：菊花很漂亮，尤其是它的花瓣细细长长的，还略微有些卷曲。

二、探索与发现

师：让我们一起来做做菊花吧。首先我们得要做一份泥板，这个泥板可以是各种不同形状的。紧接着我们该做菊花的花瓣了，它可是细细长长的哦，在末梢的时候我们还能稍微卷些起来呢，看，美丽的菊花花瓣就成功了。菊花完成了，还能增添些什么呢？也许还能添几朵叶子呢，美丽极了。

三、创作与表现

1.幼儿分组进行陶艺制作，并鼓励幼儿用于在泥板上添画

2，随时关注能力较弱的幼儿

四、欣赏与评价

1.作品陈列展示

2.评选最优秀的几份作品。

温馨提示：金丝菊的花瓣细长卷曲，在我们的学习过程中，应该注意菊花整体球型的造型。

幼儿园陶泥优秀教案篇10

活动目标：

1、了解猪的各部名称，并掌握用陶泥制作猪的技能技巧。

2、根据自己的经验，进行小猪的创作。

2、在制作中感受陶艺的乐趣以及创新能力。

活动准备：

物质准备：各种小猪的图片、人手一份陶泥。

经验准备：了解猪的基本组成部分

活动过程：

一、感知与体验

师：老师这里有许多小猪的图片，今天我们要来做小猪喽。小猪是什么样子的呀？它有哪些特征呢？

小结：是的，小猪有圆滚滚的身体，四条小粗腿，还有一条细细的尾巴呢。

二、探索与发现

师幼共同完成“小猪的一家”

1、师：我们开始要制作小猪喽，小猪宝宝的身体圆滚滚的，看起来胖乎乎的可爱极了，我们在取泥制作身体时要注意什么呢？

小结：是的，我们的身体要大一些

小结：屋顶和屋面不能分离，不然房子肯定会倒塌。

三、创作与表现

1、幼儿开始制作，教师个别指导

师：如果只是在泥板上做一个房子，那有点空，我们还可以在房子旁边载上好看的花朵、柳树，蝴蝶、蜜蜂都会赶来呢。

四、欣赏与评价

1、幼儿作品展示

2、作品评价

中班美术创意花瓶教案

活动目标：

1、能用橡皮泥、线绳、彩珠等材料创造性地装饰不同的瓶子。

2、感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验。

3、幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品，产生做事的成功感。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、各色橡皮泥，彩色的线绳和不同样子的空瓶子。

2、用不同材料装饰的花瓶图片。

3、幼儿学习资源。

活动过程：

1、教师展示准备好的已装饰的瓶子图片，引导幼儿观察，激发活动兴趣。

提问：你喜欢哪个瓶子?为什么?

2、引导幼儿欣赏幼儿学习资源，了解并掌握装饰瓶子的方法。

(1)讨论交流：瓶子美在哪里?引导幼儿了解装饰的要点：可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈：此外还可以在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹等。

(2)讨论：还可以怎样装饰瓶子?学习用包、绕、染、黏贴的装饰方法。

包：把瓶子放在花布的中央，在瓶口处使劲拧紧。

绕：将绳子的一头固定在瓶子的最下方，一圈一圈的缠绕在瓶子上。

染：选择不同的颜料，给瓶子上色。

黏贴：将橡皮泥通过搓、团、捏的方法粘在瓶子上。

3、幼儿动手装饰，教师指导。

(1)鼓励幼儿相互间进行合作。

(2)启发幼儿对瓶子进行创造性地装饰。

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