清华速写改革对教师基本功有何新要求？

清华速写改革对教师基本功提出了新的要求，以下是一些关键点：

1. 创新思维与创造力：速写改革强调打破传统模式，要求教师具备创新思维和创造力，能够引导学生打破常规，进行原创性的创作。

2. 生活理解和感受能力：为了提升学生的应变能力和生活感悟，教师需要增强对生活的理解和感受，将这些感受融入教学和创作中。

3. 专业理论知识的拓展：教师不仅要掌握传统速写的理论知识，还要学习其他艺术形式和创作方向，以拓宽知识面，增强教学的多样性和深度。

4. 技能提升：在速写改革背景下，教师需要不断学习和提升个人的绘画技能，包括对速写人物比例、动态以及不同场景下的变化的掌握。

5. 教学方法的改革：教师需改变以往依赖模板的教学方式，探索新的教学方法，鼓励学生进行独立创作，培养他们的观察力、表现力和创新能力。

6. 对学生的个性化指导：教师需要针对每个学生的特点进行个性化指导，帮助学生发挥个人优势，克服不足，形成独特的艺术风格。

7. 艺术鉴赏力的培养：教师不仅要教授技能，还要培养学生的艺术鉴赏力，通过鉴赏不同艺术作品，提升学生的审美能力和文化素养。

8. 实践能力的锻炼：通过组织学生进行写生、现场创作等活动，教师需培养学生的实践能力，让他们在实际操作中学习和提高。

9. 跨学科整合能力：教师需要具备跨学科整合的能力，将美术与其他学科知识相结合，激发学生的创新思维。

总之，清华速写改革对教师基本功的要求更加全面，既要求教师在专业技能上有扎实的基础，也要求教师在教育理念和教学方法上有创新和突破。

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