清华速写改革对教师教学反馈有何要求？

清华速写改革对教师教学反馈的要求主要体现在以下几个方面：

1. 针对性：教师需要根据学生的具体表现和问题，提供具有针对性的反馈。这包括对学生的优点给予肯定，对存在的问题提出具体的改进建议。

2. 及时性：教师应当及时给予学生反馈，以便学生能够及时了解自己的学习情况，并做出相应的调整。

3. 建设性：反馈应当具有建设性，不仅仅指出问题，还要提供解决问题的方法和建议，帮助学生提高。

4. 尊重性：在给予反馈时，教师应保持尊重的态度，避免批评和指责，尤其是对学生的个性差异和努力给予尊重。

5. 全面性：教师的反馈应当全面，不仅要关注学生的速写技能，还要关注学生的创意思维、审美能力等多方面的素质。

6. 激励性：教师应通过反馈激发学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，不断进步。

7. 个性化：针对不同学生的特点，教师应提供个性化的反馈，以适应学生的个性化需求。

8. 互动性：教师应鼓励学生参与反馈过程，通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高学习的主动性和参与度。

9. 反馈方式多样性：教师可以通过课堂讨论、个别辅导、小组合作等多种方式进行反馈，以适应不同学生的学习风格和需求。

10. 持续跟踪：教师需要对学生的进步进行持续跟踪，并根据学生的成长情况调整反馈策略。

通过这些要求，清华速写改革旨在提高教学质量，促进学生的全面发展。

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