清华大学速写改革，若要将其与国际速写艺术相结合，融入学生心理健康教育，可以采取以下策略：
课程设置与教学理念更新：
- 引入国际视角：在速写课程中融入国际速写艺术的历史、流派和代表作品，让学生了解不同文化背景下的艺术表达。
- 跨学科融合：将速写与心理学、教育学等学科结合，探索艺术创作与心理健康之间的关联。
教学方法创新：
- 互动式学习：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在创作过程中互相交流，分享情感，增强团队协作能力。
- 情境模拟：设置不同情境下的速写练习，如心理压力下的速写，让学生在模拟情境中体验并表达自己的情绪。
心理辅导与艺术治疗：
- 心理辅导结合速写：在专业心理辅导老师的指导下，让学生通过速写表达内心情感，达到心理宣泄和情绪调节的目的。
- 艺术治疗实践：将速写作为艺术治疗的一种手段，帮助学生处理心理问题，如焦虑、抑郁等。
实践活动与展览：
- 举办国际速写艺术展览：邀请国内外知名速写艺术家来校交流，举办展览，让学生近距离感受国际速写艺术的魅力。
- 组织速写比赛与公益活动：鼓励学生参与速写比赛，将速写艺术与公益活动相结合，提高学生的社会责任感和审美能力。
师资队伍建设：
- 引进国际师资：聘请国际速写艺术家担任客座教授，分享国际速写艺术的经验和理念。
- 教师培训：定期组织教师参加国际速写艺术研讨会和培训，提升教师的专业素养。
校园文化建设：
- 营造艺术氛围：在校园内设置速写角，鼓励学生随时随地创作速写，形成良好的艺术氛围。
- 举办校园速写节：定期举办校园速写节，展示学生作品，激发学生对速写艺术的兴趣。
通过以上措施，清华大学可以将国际速写艺术与心理健康教育有机结合，为学生提供全面发展的教育环境。
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