清华美院如何培养学生的社会责任感与综合素质？

清华大学美术学院（简称“清华美院”）在培养学生社会责任感与综合素质方面采取了多维度的教育策略，既注重专业能力的深化，又强调人文关怀与社会参与。以下从多个角度分析其培养模式：

一、通过公益实践强化社会责任感

1. 教育扶贫与公益项目

清华美院长期支持学生参与教育扶贫活动，例如组织师生赴贫困地区支教、捐赠教学资源等。学生通过“周末支教”“电脑传爱行动”等品牌活动，直接服务欠发达地区，增强对社会现实的认知。例如，参与云南盐津支教的杨远帆将奖学金捐赠给当地学校，体现了责任意识的深化。

学院还设立“教育扶贫公益协会”，常态化组织公益活动，如“心愿认领”“梦想课堂”，累计服务数万人次，帮助学生建立长期服务社会的意识。

2. 非遗保护与文化传承

在课程与实践中融入非遗保护内容，如“非遗与数字化创新”项目，强调传统工艺与数字技术的结合，推动中华优秀传统文化的创造性转化。学生通过实地调研（如山西古建考察、绥阳空心面制作）参与文化遗产保护，增强文化自信与传承使命感。

二、以实践教学提升综合素质

1. 跨学科与国际化培养

学院依托清华大学综合性学科平台，推动“艺科融合”教育模式。例如，“艺术与科技”项目整合人工智能、人机交互等技术，培养学生在数智时代的问题解决能力；艺术管理方向联合经管学院、公管学院，拓宽学生视野。

国际交流方面，通过米兰艺术设计学院等平台，鼓励学生参与全球艺术实践，培养“全球胜任力”。

2. 社会实践与基地建设

学院与地方共建实践教学基地（如山西潞城、贵州绥阳），将课堂延伸至田野。学生在古建测绘、非遗工艺体验（如蜡染、打糍粑）中，将理论转化为实践能力，同时参与乡村振兴、城市更新等国家战略项目，提升综合应用能力。

三、美育与思政教育深度融合

1. 通识教育与人文素养

学院开设“素质教育舞蹈”等通识课程，鼓励非艺术专业学生通过舞蹈表达情感、激发创造力。此类课程打破学科界限，培养学生审美能力与团队协作精神。

“大美育人”项目通过工笔花鸟、服装设计等课程，强化中学生美育，间接促进本院学生对传统文化价值的认同与传播。

2. 思政融入专业教育

在实践教学中嵌入思想政治教育，例如在潞城基地开展“红色精神”调研，将专业学习与国情教育结合。院长马赛在毕业展致辞中强调艺术创作需兼具社会责任感，引导学生关注国家需求与民生。

四、通过创作与展览回应社会议题

学院鼓励学生以艺术创作回应社会问题。例如，在毕业展中，学生作品融合科技与传统（如参数化设计、皮影戏数字化），展现对社会变迁的思考；部分作品关注环保、民族风情等议题，体现艺术服务社会的理念。此类展览不仅是成果展示，更成为学生与社会对话的平台。

清华美院通过“公益实践—学科交叉—文化传承—思政融入”的立体化培养体系，将社会责任感的塑造融入专业教育全过程，同时以国际化视野和实践能力提升学生的综合素质。这种模式不仅培养出技艺精湛的艺术家和设计师，更塑造了具有人文关怀与社会担当的创新人才。

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