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小学四年级品社试卷(夏天中暑后该怎么办)

时间：2024-03-02 09:56:13

老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于小学四年级品社试卷和小学四年级上册品社题夏天中暑后该怎么办的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享小学四年级品社试卷以及小学四年级上册品社题夏天中暑后该怎么办的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

本文目录

课程教学分析报告
四年级给老师的一封信作文400字10篇
成人为什么还要学习小学四年级品社作业
小学四年级上册品社题夏天中暑后该怎么办
北师大版小学三年级思想品德教案

课程教学分析报告

【#报告#导语】光阴的迅速，一眨眼就过去了，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，请务必好好写一份分析报告，记录好这段经历。以下是无整理的课程教学分析报告，欢迎阅读！

【篇一】课程教学分析报告

教书与育人密不可分，在教学过程中渗透着情感、态度、价值观的构成。教学质量是学校的生命线，也能够说教育质量就是学生成长发展的基础。

我校在全县教学质量评估中一度排行比较落后。滞后的因素很多，首先是教师素质，其次是学校管理。此刻“向管理要效益、以创新促发展”的工作思路指导下，学校领导和全体教师共同努力，教学管理工作逐渐步入正规化轨道，质量意识深入人心，我校教学质量逐年提高。努力克服实施课改的压力，成绩已渐从低谷中走了出来，虽与优秀的学校差距尚远，但相对而言还是有进步的。

质量，始于教育，最后教育。学校教育的质量，是学校追求的管理目标，也是学校生命力和竞争力所在。我校在教育局的正确领导下，在乡党委政府的正确指导下，在全体教职工的理解支持配合下，蒲稳学校的教育得以健康持续的发展。为了更好提高教学质量的管理潜力，促进蒲稳小学教育更好的发展，就本学期的教学质量作如下分析。

一、考试总体状况

1、参考人数：本期我校总共参考人数为621人，六年级100人，五年级90人，一至四年级共431人。教学质量分析报告。

2、考试级别：六年级是全县统一的文化素质测试，五年级参加全县调考，一至四年级试卷全县统一，学校自行组织考试和阅卷，数据上报教研室。

3、组考：五六年级由基教站教研室根据学籍考试系统按一个考室30人随机编排，由教育局安排监考老师到我校监考；一至四年级由我校自己组织采取同年级同科目对口监考，教导室对所有参加监考的老师进行了考务培训，对全体学生加强了考风纪律教育。透过以上举措杜绝了意外状况的发生，打消了学生和老师存在的侥幸心理，保证了考试的公正公平。

二、学情分析

我校处于边远少数民族地区，学生见识少，基础差，底子薄，而且大部分学生都是农村留守儿童，老师布置的家庭作业基本无人辅导，所以学生的整体素质很差，给老师的教学和管理带来很大的压力。但是我们迎难而上克服困难利用在校时间加强对学生辅导和管理，还是有了必须的进步，透过平时观察学生比以前学习的自觉性有很大的提高，各班在如何提高学生的用心性方面做出了很大的努力，想了很多办法，尤其是让学生管理学生方面有了必须的进步，学风和班风有了质的飞跃。教导室透过对各班的作业抽样检查，发现学生的作业质量较大程度的进步，大部分学生作业干净整齐，拖欠作业的状况比较少了。

三、教情分析

我校总共有教职工40人，但从年龄结构来看都已老年化，今年参加业务考试适合年龄要求的只有18人，正因为如此，在工作的安排上给学校带来了较大的困难，但大部分老师还是听从学校安排，毫无怨言，有许多临近退休的老师仍然站在一线。大部分老师工作踏实，以校为家，透过检查老师的备课来看老师们都是认真的，每课后都有札记，作业批改一丝不苟，大部分作业都有评语，个别老师还做了错题集。同时老师加班加点，充分利用课余时间加强对学生的辅导，这种精神是相当可贵的。

四、考情分析

1、各年级考试数据

2、状况比较

从整体上看比上个学期在许多方面有了明显的进步，虽然看起来数据都比较低，但还是有所提高的，但令人担忧的是村小教学点，那里安排的都是些临近退休的老教师，他们工作精力有限，所以教学质量很差，有四个教学点，其中有一个教学点语文、数学及格率都是为零，而且只有12个学生。五、六年级从考试数据来看也是令人担忧的，和兄弟学校相比差距真是太远了。

3、科目分析

语文科：一至六年级的语文，人平在60至78分之间。从学生掌握的知识状况来看，他们在阅读、作文方面掌握不够，知识面较窄，从而导致优秀率比较低。

数学科：一至六年级的数学，整体上看也不容乐观。数学的连贯性比较强，只要哪个学期的知识没掌握好，就会给后面的教学带来影响。个性是五年级的数学人平只有48、9在全县可能是最低的。

英语科：英语相对于语文、数学科目稍微强一些，英语重点是要多读多记，在这个方面三位英语老师做得还不错的，但在兄弟学校中也还是有必须的差距的。

五、存在的问题和今后努力的方向

1、教学管理只停滞现有水平，教学质量潜伏着下滑的趋势。

2、教学质量下滑的主要原因：

（1）我乡盛行外出打工的挣钱，家长不重视对孩子的教育，导致学生不重视读书，没有意识到读书带来的长远利益。

（2）由于大部分家长外出打工，我校留守儿童数量巨大。

（3）学校内部管理有待加强。虽然制订有教学管理制度汇编，但不太科学，没有真正起到促进老师用心性的作用。

（4）教师队伍老年化，缺乏真正的，没有很好的榜样模范作用，导致一部分教师毫无动力，停滞不前。

（5）教研组如同虚设，没有起到多大的作用。

3、提高教学质量的策略：

（1）教育思想是办学的灵魂，教学质量是办学的生命，学校管理是办学的关键。作为学校管理人员，就应有正确的质量意识，并制订有较为科学的提高教学质量的具体措施和办法。

（2）人治管理、法治管理、德治管理都有其优点和劣势。这天的人本管理思想应将“法治”与“德治”结合起来，将校长人格魅力与教师观念、情感结合起来。只有这样学校才有生机、各方面的工作才能和谐推进。

（3）学校务必做好“节约增效”财务管理，努力为教学质量的提高做好带给物质保障。

【篇二】课程教学分析报告

一、教学质量实况：

20xx20xx学年度第一学期期末质量监测已落下帷幕。我校按照市局及镇教办的要求，认真组织了本次质量监测。学生单人单桌考试，教师换学区监考，从今年开始我镇开始家长监考的先河，流水阅卷，每一个环节都组织得严密有序。从这次质量监测总体情况来看，我校语文、数学两个基础学科的成绩基本上还是比较令人满意的。三年级语文、四年级品社、五年级英语、六年级语文都是第三名，三年级英语、四年级语文第二名，五年级品社、六年级信息技术第一。当然，这些成绩的取得和全体师生的努力是分不开的。但在这次质量检测中，也有个别年级学科成绩不理想，如二年级语文、数学第11、12，五年级语文11，六年级数学14，和其他年级相比有很大距离。这样的成绩可以说是令人堪忧。我们将要和任课教师一起认真总结原因，找出存在失误的地方，及时改进，以便在下一步的工作中补缺补差，尽快提高教学质量。

二、教学成功之处分析：

（一）学校的管理工作方面：

1、工作中以质量为中心，加大教学监测力度。学校要求各年级教师每学完一单元都要及时进行质量监测，监测情况要及时上报教导处记录备案。为提高教学质量，学校每学期除组织期中、期末测试外，还精心组织两次质量抽测，并在教师会上对抽测情况进行通报总结。

2、加强教师学习，努力提高教师素质。一个学校的教学质量如何，关键在教师。为了提高我校教师的整体素质，学校定期组织教师进行政治、业务学习，积极开展各项教研活动，坚持教师基本功训练，订购各类教学杂志供教师学习，要求教师多读书，写读书笔记、教学反思，鼓励教师写文章投稿发表。这样，教师的视野开阔了，教学理念新了，教学方法活了，教学效果实了。

3、注重过程管理，加大常规管理力度。学校每学期开学初由教导处对各项教学常规提出明确要求，要求每一位教师严格执行。每学期，学校除组织期中、期末两次业务检查外，还实行月查制度。每月抽查部分教师的业务，并把抽查情况通报全校，把抽查结果记入教师量化管理分中。

（二）教师的教学方面：

1、学科教师肯学习、爱钻研、善合作，教学理念新，教学方法活，能把新课改的一些教学理念和教学精神运用到自己的教学实践中，善于激发学生学习兴趣，让学生真正成为学习的主人，学生学习效果好。

2、学科教师工作责任心强、态度端正、工作认真踏实。教学中能精心备课，用心上课，耐心辅导学生；对学生有爱心，能关爱每一个学生，不歧视、不打骂学生，师生关系融洽，学生愿学、乐学，学习效果较好。

3、教学中既注重教给学生知识、培养能力，又善于做学生的思想工作，培养学生良好的学习习惯，让学生有正确的学习态度，掌握正确的学习方法。

（三）学生的学习方面：

1、学生有明确的学习目的，端正的学习态度，肯学习，爱钻研，接受能力好，能较快地掌握教师教给的知识。

2、学生在教师的指导下已经初步养成了良好的学习习惯，上课时能专心听讲，认真完成作业，并能及时复习巩固所学知识。

3、班级班风好、学风正，班级内学习氛围浓，学生之间相互比学习、赛成绩，学习劲头足，成绩突出。

三、教学失误原因分析：

（一）学校管理工作方面：

1、学校在教师的思想教育方面的'工作做得还不够。如个别教师思想涣散，工作消极，不负责任，干工作敷衍应付，学校应有重点有针对性的对其进行思想教育，以提高其认识，端正态度；少数教师不求进步，当一天和尚撞一天钟，反而带来不好的影响。

2、学校的有些管理制度不能调动教师的工作积极性，需要进一步改进。

3、教科研氛围不浓，教研活动有点流于形式，不能做到扎实有效。学校应积极营造浓厚的学习氛围、教科研氛围，让每一位教师都能积极地真正参与到活动中来，在活动中得到进步和提高。

4、学校领导不能真正走进教室，走近教师。

（二）教师教学方面：

1、个别教师思想消极，责任心不强，工作不认真，不能静下心来搞教学。

2、个别教师墨守成规，满足于现状，不善于学习，不追求上进，不能运用新课程理念来指导教学，教学中仍然使用一些传统低效的教学方法，课堂教学效果不好，学生学习效果差。平时我们经常说：“站得高，看得远”，“要给学生一滴水，教师要是自来水。”因此，作为一名教师要能看清形势，坚持学习，“活到老，学到老”，不断提高自身的综合素质。

3、对学生没有爱心、关心和耐心，不能和学生建立和谐融洽的师生关系，教育方法简单粗暴，学生有抵触情绪。

4、对学生要求不严格，不善于做学生的思想工作，班级内没有形成良好的学习氛围，学生学习自觉性差，缺乏养成教育，学生没有养成良好的学习习惯，学习效果自然很差。

（三）学生学习方面：

1、部分学生属留守儿童，缺乏良好的家庭教育，调皮、贪玩、任性，对学习没有正确的认识，学习目的不明确，态度不认真。

2、上课不能专心听讲，不能按要求认真完成作业。学习不踏实，知识掌握得不扎实，对所学知识一知半解，一看就会，一做就错。

3、没有养成良好的学习习惯，做题时不细心，粗心大意，看错题，抄错数造成失分。

四、今后教学工作设想：

1、学校要以教学工作为中心，强化质量意识，狠抓教学质量。加大教学常规的管理力度，从各个教学环节上对全体教师严格要求，从严治教，严谨治学，从严管理，从而规范教师的教学行为，提高教学效果。

2、继续加强教师队伍建设，努力建设一支高素质的教师队伍。一个学校的发展，关键要看是否有一支高素质的教师队伍。因此我们要继续加强对教师的学习、培训工作，培养教师爱岗、敬业的奉献精神和责任感，不断提高教师的师德水平；加强师功师能训练及课堂教学能力训练，进一步提高教师的业务能力和教学水平，从而提高教师综合素质。

3、要求教师在教学中应加强学习，不断充电。把那些新理念，新精神应用到自己的教学实践中，改变教学方法、教学手段，加强创新意识的培养，不断更新知识结构，在实践中学习、反思，把实践上升到理论的水平，进一步提高教师专业技能。积极开展学科组的集体备课活动，通过集体备课加强教师间的交流与学习，集思广益，取长补短，共同进步，共同提高。

4、要求教师加强学科基础知识的教学，在平时教学中重视学生良好学习习惯的养成和学习能力的培养。

5、重视优等生的培养和潜能生的辅导工作。教师要关爱每一个学生，不让一个学生掉队。努力挖掘潜能生的学习潜能，大面积提高教学质量。

【篇三】课程教学分析报告

传统的语文教学是一支笔、一张嘴、一块黑板，老师讲，学生听。面对瞬息万变的信息时代，单一的教学，效果必定不佳。网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。因此，把远程教育引入课堂，势在必行。课件是将声音、图像、动画、视频等多种信息于一体，它能够极大地满足学生的视听感官需求，运用得好能够收到渲染课堂气氛、调动学生的学习积极性，增加教学的容量和提高教学效率的作用。

一、多媒体网络教学能使教师获得创造性的自由，更能体验到探究的乐趣；利用现代远程教育资源，学生是最直接的受益者；多媒体教学能够限度地调动学生的学习兴趣和学习积极性，通过使用各种相关的图象、声音、动画等手段，能使学生更好地掌握和接受新的知识。在教学时，我利用远程教育资源，下载了多种生动有趣，色彩鲜艳的图片和自然界中的图片，制作成具体形象的课件。让学生边观看动画边听音乐，在轻松愉悦的音乐中，美丽生动的画面上，很自然很积极的学习新知，并且知道了我们的生活中到处都存在着美。

二、利用远程教育资源教学也为学生合作学习提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可以自主，自助从事学习活动，根据自我情况安排学习，而且可以通过互相交流，集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧，分享成果，进而学会合作。

三、现代远程教育为我们提供了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生限度地掌握所学知识。懂得了要从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学方式转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益的教学方式。这样，学生学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，不受时间空间限制。远程教学自身的优点为原本沉闷的学习生活增添了色彩，它改变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系。从心理学的角度看，学生只有对所学的内容有浓厚的兴趣，才能迸发出学习的激情。

总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的教学环境，它正在改变着我们的学习生活方式和工作方式，更是从根本上改变了我们师生原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。开放教育的学习者必须充分了解自己所在的学习环境，选择适合自己的学习方式，努力掌握学习技巧、策略，最终学会学习。

四年级给老师的一封信作文400字10篇

1.四年级给老师的一封信作文400字

敬爱的老师：

您好！

我想对你说一直以来我都有很多心里话想告诉你，但是一直没有机会，我想说在我的心目中您是我的朋友，是我的知己，谢谢您为我们付出的一切！

老师您知道我最讨厌哪些人吗？就是不做作业的，还有背后说您坏话的，我知道那些人伤过了您的心，伤透了您的心。当您伤心时，我有安慰您的冲动，却没有安慰您的勇气。这时我才知道，只有考好成绩才能不伤您的心，安慰您。

在一次考试中，我们表现很不好，您在批评我们，我一句也没听进去。可在您说的这句话“看不起小学老师。”那时您的眼泪流了下来，我多么想说“您是一位好老师，我很敬佩您。”可我不敢，我没这个勇气。在发试卷中，我们班一位同学考得很好。虽然不是我，但我很高兴。因为您笑了。笑的好甜好甜。我是说不出的那种兴奋。

老师，在下半个学期。我一定会努力学习，让您再那么甜，那么甜，那么甜地笑一次。

老师，这就是我想对你说的话，你知道在我的心中您永远是我最值得感恩的人。

祝身体健康，天天开心！

此致

敬礼！

写信人：xx

20xx年x月x日

2.四年级给老师的一封信作文400字

敬爱的老师：

您好！

是您辛勤地地哺育我们三年，在我们的心目中种下了一棵知识的幼苗，每一天用知识灌溉着它，每天辛勤的劳动使我们心中的小苗茁壮成长。

我们在三（3）班相遇。初次见到您我认为您是一个一丝不苟的老师，因为您的眼睛显得您有一些严肃但在三年的时间里我发现了其实并不是我想的那样。您是一个和蔼风趣的老师。记得那一次：

这是一个阴天，我正在教室读书刚要推开门走出去，老师您忙叫住我说：“你的鞋带散了，快系起来吧！小心摔倒。”我看了一下鞋还真是的对老师说：“谢谢！”系好之后便走了出去。心里不禁想到：啊！可真应该谢谢老师了，不然就要摔个大跟头了。虽然今天是阴天但我的心里却很温暖。因为有您，我的好老师！

老师我把天上最美的星星摘下来送给您；我想把海边是可爱的贝壳拾起来送给您；我想把我最快乐的心态收集起来让您快乐！三年了我应该谢谢您我的老师。

祝青春常在，身体健康！

此致

敬礼！

写信人：xx

20xx年x月x日

3.四年级给老师的一封信作文400字

亲爱的老师：

您好!

您辛苦了，是您把无知的我们领进了知识的殿堂;是您把春日刚破土的嫩苗培养成参天大树;是您把调皮的我们教育成懂事的好孩子。

老师，您是疲倦的、劳累的，我们大家都知道，我们是一帮多么顽皮的孩子。老师，我相信，您一定知道，在我们这些顽皮的孩子内心深处，有一份份早就该表达出来的感动，还有一声声早就该说出来的感谢。老师，我感谢您的教育，感谢您的爱。您的爱，使我们的心，变得温暖;您的爱，使我们学会了许多知识;您的爱，使我们懂得了一种很重要的东西，那就是感恩!

老师，您是一棵大树，我们是一棵棵小树苗，我们在您这棵能为我们遮风挡雨的大树下，迎着阳光茁壮成长!

老师，您是太阳，我们是一只只可爱顽皮的小鸟，我们在您这个充满知识的太阳下，自由、快乐的成长!

老师，您是大海，我们就是一条条还没成熟的小鱼儿，我们在这个知识大海的怀抱里，自由自在的翱翔、成长!

老师，感谢您的教诲，是您让我知道了什么是永恒的真、善、美，您在我迷失方向时，指给我正确的道路，使我在人生的道路上走得更好、更远!我一定好好学习，不辜负您的教育之恩!

您的学生：xx

4.四年级给老师的一封信作文400字

亲爱的老师：

您好!

不知最近您身体如何，劲椎舒服吗?喉咙舒服吗?可别太累哦。

您像蜡烛一样牺牲自己，照亮他人;您像慈母一样，无微不至的关爱我;您像园丁一样，辛勤地培育我。

在我的印象中，您永远是伟大的。是啊!您为我们付出的实在太多太多，而我们对您的回报却太少太少。您有如又有如一个方向标，带领着我们在知识的海洋中遨游。让我们知道：做人的道理。您公平、公正，差生进步了表扬，优生做错了照样批评——啊!老师!您有如春雨般滋润着我们的心田，让我们在步入中学之前认准了前进的道路。

我记得有一次，您喉咙疼，说不出话，就用手写字让我们看，老师您生病了，还带着病来上课，功课赶上了，可是您的病耽误了。看着，您疲惫又忙碌的身影，我不由得为自己有这么优秀的老师而自豪。

老师，我们永远都爱您，您是我们的好老师!在这儿，我非常感谢您，感谢您对我的关心和爱护!我想大声对您说一声：老师，您辛苦了!谢谢您!

祝您：

身体健康!工作顺利!万事如意!

5.四年级给老师的一封信作文400字

亲爱的田老师：

您好!

在茫茫人海中，能遇到您也算是我们的缘分，虽然您只做了我一年的老师，但我却把您深深的埋在了心里，是您让我懂得了道理，是您让我懂得了遵守纪律的重要性，是您让我的学习成绩提高了。

记得开学第一天，您把我们全班训斥了一顿，嫌我们没有精神，其实，不瞒您说，我们对您的第一印象是：凶!但后来，我改变了我的看法，其实您并不凶全都是为了我们好，其实您是一个幽默、风趣的人。

是您让我爱上了写日记，以前我只要一写日记头就疼，老师又要求字数，我真的不知道怎么写，直到四年级遇到了您，您不要求写多少个字，您教会了我细心观察，我写起日记就容易多了，渐渐地，我爱上了写日记，感觉写日记是件快乐的事情，谢谢您，老师。

当然，我也被您训斥过，记得上次您让我回答问题，我恰好不确定这个题的答案，然后站起来默不作声，后来才吞吞吐吐地回答了，声音很小，怕回答错误，您就训了我几句，我心里虽然不好受，但我不怪您，是您让我学会了坚强、自信。

您给我们布置的作业并不多，但必须态度端正，您也让我知道了，态度一定要端正，态度决定一切，态度决定成败。

老师，您向一个辛勤的园丁，我们像一棵棵树苗，您每天都给我们浇水、施肥，让我们一天天在成长，让我们一天天在变化，你却一天天在变老，您用您的汗水给了我们知识，谢谢您，老师。

祝您：身体健康

您的学生:xx

6.四年级给老师的一封信作文400字

敬爱的张老师：

您好!

大家都说老师像一支蜡烛照亮我们前进的道路，让我们茁壮成长，长大成为建设祖国的栋梁!

我觉得您更象一名伟大的园丁，培育着祖国遍地怒放的鲜花。

您也是一座大桥，为我们连接历史的长河，未来的蓝图。

您或许是一把梯子，批引我们去采摘知识之果，希望之花，理想之叶。

老师，您还培养了我们许多良好的学习惯。

平常，一课您经常分成3个课时来上，第一课时帮助我们理解课文层次;第二课时让我们深入理解一句一段;第三课时让我们完成课后习题。有了这三个课时，我们不仅把课文理解透彻，还能积累许多好词好句。

作文课上，您更是认真指导我们，经常把枯燥平淡的一节课变成内容丰富、生动有趣的一堂课，正是如此，我们每个同学的写作水平都有了不同程度的进步。

老师，您为我们付出了许多许多……花儿以它馥郁的芳香回报大自然，我要以我学习上的进步向您表示衷心的感谢!

祝您

身体健康，万事如意，工作顺利!

您的学生：xx

7.四年级给老师的一封信作文400字

亲爱的王老师：

您好!

您是园丁，用汗水浇灌着我们这群无知的幼芽;您是音乐家，在我稚弱的心灵上，谱写着一曲曲感人的乐章;您是灯塔，指引着我前进的行程!谢谢您我的启蒙老师——王老师!

您还记得我们初次见面的时候吗?!当时，您是用欣赏的目光，打量着我们这群小不点，用和蔼可亲的话语，与我们交流!还记得第一节语文课的时候，您的目光中，饱含着对我们的是企盼、信任和鼓励。受您的感染，同学们齐刷刷地举起了小手，争先恐后地回答问题，课堂上充满了欢乐，我也是从那节课上开始喜欢上了语文及老师您的!

您工作起来一丝不苟，您对工作的热情能使冰山融化，您对我们的爱能使铁石心肠的的人都被感动……

在您是教诲下，我们从以前乳嗅未干的小毛孩儿，变成了一个个乖巧可爱、能帮父母做事、尊敬师长有礼貌的好孩子!可您以前那乌黑靓丽的秀发，现在多了根根银丝!

老师我一定不辜负您的期望，在各方面取得优异的成绩，来报答您的恩情!

您的学生：xx

8.四年级给老师的一封信作文400字

敬爱的谢老师：

您好!

您是我从小到大第一位这样年轻的语文老师，但我看到您的第一感觉就是：简直是三小副校长苏校长的翻版!不过要年轻许多。庆幸您不是我们以前一小六(4)班的老师，怎么说呢，我们以前班普通都很调皮：大文豪语文老师秦和清被我们起起外号叫“秦裹金”;上科学课集体折飞机玩;年轻漂亮的音乐老师被堵在教室里闻八卦……这些都想过要道歉的，只不过时间不等人，一眨眼就进入了初中。

我从小就有些偏科，数学啦科学啦品社啦学的一塌糊涂，而偏偏对语文和英语情有独钟。说实话，我作文写得并不好，挣分的只有写的字。一年级我的字丑得简直不忍直视了，数学卷子答题的字都是一行往上翘。知道四年级，我就开启了自卑模式，有一次排队交作业，听见两个同学在议论，“哎你看我的字有笔锋!”“我小时候的字就有笔锋啦，嘻嘻……”笔锋?笔锋是什么?我完全没有“笔锋”这个概念，但我听出来他们是在嘲讽我。到了四年级，因为五班女老师的严重偏心，我的自卑心理也就愈来愈严重了……

我的书信从老都是散文形式，还望老师不要批评!

祝

万事如意健康快乐

9.四年级给老师的一封信作文400字

亲爱的邹老师：

您好!

今年暑假过后，您去当一年级学生的班主任了。他们的学习认不认真?一定有一些顽皮的小同学，让你花费了好多心血吧!但我深信在你的无微不至的关怀和循循善诱的教导下，他们一定能健康快乐的成长。当一年级班主任一定很辛苦，请您不要太过于操劳，注意保重自己的身体。

下面让我来向你汇报一下，我现在所在四(3)班最近发生的一些事情吧!最近我们发了少先队员的臂章：那两个中队长的臂章给了班长——胡玉雪和副班长——张安琪。六个中队委也发了一个带有两条杠的臂章，我也领到了一个哦!还是班主任黄老师亲自给我戴上的呢!她吩咐我要认真学习，努力工作，要在班级中起带头作用，我心中默默地下决心：绝不辜负老师，包括你在内的所有老师对我的期望，在新的年级争取更大的进步。

这学期，我们班又出现了许多好人好事，这些你一定在“红领巾”广播中知道了。这里我把我取得的一些成绩向你汇报一下：由于我英语默写很出色，曹老师给我发了一张奖状。在数学节中我的数学报得了一等奖。当然马上要期中考试了，我一定认真复习争取考个很好的成绩，到时再向你汇报!

这学期，黄老师安排我和任毅坐一凳。他上个新期四摔了一下，去医院缝了四针。老师希望我在学习上能够帮助他一下，我一定尽力干好这个工作。

还有一件事要告诉你：我原来的同桌阳光，他还是那么的幽默，经常想耍小聪明。有一天，在体育课后，他把不是我们班的同学的衣服全搬到楼上我们班内，本来想干件好事，想得到表扬，结果他又只得把这些衣服送了回去，还给我们老师批评了一通，你说好笑不?

10.四年级给老师的一封信作文400字

陈老师：

您好!

我是您的学生曾静蕾，我有好多话想对您说，今天借这封信一一向您表达。记得考试前的一次运动会，您说我拿了别人的学生卡，无论我怎么和你解释，说不是我拿了别人的学生卡，可是您还是不讲道理的一口咬定说是我拿的。于是您让我帮他办一张学生卡，我一气之下说了一句粗暴的话：“是我拿的我会承认，可这关键不是我拿的呀，反正我是不会赔偿的。”等到运动会开始的时候，我就把您冤枉我的话抛得九霄云外了。可没想到的是第一天运动会结束后，您又向全班同学说我拿了别人的学生卡，然后，我就请您出来。明确地跟您说：“我真的没有拿，有可能是他落在家里没拿。”

还有一次我写了作业，不知道被谁撕了，您叫我上去办公室，上去就给了我一巴掌，于是我就告诉了我的爸爸，爸爸知道我的确写了，而且他还签了字呢。第二天，我带爸爸去了您的办公室，向您说清楚了事情的前因后果，后来我跟您说：“上次我的老同桌的作文和家作都被人撕了，而且是李晨曦撕的，所以我这次怀疑她。”老师，我想对你说：“请把你不分青红皂白的行为带走吧，也许我没那么优秀，但你不能这样伤害我，请给我更多的信任。

祝您工作顺利!

您的学生：xx

成人为什么还要学习小学四年级品社作业

一谈到学习，许多人都觉得跟自己无关，其实不然。

为什么要学习？简单地说，学习就是为了生活。人类社会的每一步进化、我们生活中的每一美好事物都依赖于学习，因为一个人只有通过学习，才能得到健康、财富和幸福。学习是一个增进知识、提高素质的过程，每次学会一点知识，就能使人生发生一点改变。

一个只接受过在校教育的人，不过仅仅受到了一些人生的磨炼，而从成熟程度上看，他还远没有达到完善。与接受教育相比，多数人更需要掌握学习的艺术，一旦掌握这门艺术，它便能应用于生活的方方面面，从而有利于你成为一名多面手，并具备快速适应能力。

无数事实证明，不学习的人只会停滞不前，停滞不前的人必然一天不如一天，一天不如一天的人最终被社会淘汰。而善于学习、肯学习的人则会大步向前。

学习什么？

这个看似简单的问题，在有些人看来也颇为难办。其实，学习什么完全要由每个人自己决定，这取决于你最需要什么、最喜欢什么，以及怎样做才能改善你的经济条件，提高你的社会地位，增进你的健康、美貌、体魄。博览群书千金难买，但别读无用的书。学习的知识很快就能用于享受或受益时，其效果最好。让学习能为生活所用，只有这样学习才有益于健康，才会快乐有趣。学习知识的最佳时机，是在希望运用这种知识之前，这样你付出那么多的时间和精力才值得。学习的终极价值完全在于其服务的目的是什么，没有特别目的的贪玩学习者，也许觉得花在纸牌上的时间比用在天文学上更有益。

有三门学科推荐有时间的人必学，因为它们是每一种真正文明的基础，也是一切进步与正义、健康与幸福的基础，那就是：地理学、心理学、数学。

1、地理学。人的整个生命都消耗在一英里深的泥土中，从那里得到所有的食物。人总要受到这一厚度的局限，必须掌握这层泥土的每种特性，才能保障温饱，找到安身立命之地，并使自己不受野兽、昆虫和瘟疫的伤害。

2、心理学。对人的控制从来都不是从外部世界开始的，只有控制人的内心世界，才能真正控制个人。心理学作为一门学习做人的艺术，要认真加以研究。

3、数学。人们必须在观察世界后得出的许多事实中生活，并通过这些事实，找出所有个体原则及其相互关系。他必须善于归纳，以便审时度势；必须注意各种倾向，以便预测和预防；必须观察因与果，以便作出明确无误的推论。这是理智的生活，其体现方式就是数学。

怎样学习?

古往今来，大多数人学习了各种学科各种知识，就是没学会怎样学习！这也是为什么人类如今并未特别富有、特别健康、特别幸福的原因之一。

这里提供一些借鉴和建议，供个人学习时参考：

1、学习的一条基本原则。一次只做一件事。独立掌握每个观点，练习每个单元的操作，到能够灵活运用的程度。有些伟大作品值得每年至少一次从头到尾详尽地复习，并且坚持20年时间。内容越难懂，经常性复习就显得越重要。

2、掌握一门学科的标准。如果你的习惯不像自动反射的速度那样快，说明你对某一学科还没有真正掌握。如果那些条件反射般的习惯没有在脑子里深深扎根，不能在你甚至停止学习一两年之后仍轻易、准确地体现出来，那么就不能说掌握了这一学科。

3、阅读的作用超出了成年人通常的想象。如果你善于阅读就掌握了学习各要素中最重要的一种。一个人必须掌握三种阅读技能：首先要学会细读，缓慢而仔细地阅读重要而陌生的文章；其次能以中速阅读，从而读懂有兴趣、有意义的图书，或领会文章的大体内容；最后要善于浏览，从不必细心研究的材料中找出素材的亮点。

阅读要把握10条原则：

Ⅰ、疲倦时绝不读书。

Ⅱ、以正确的姿势阅读。

Ⅲ、光线应来自室内，比肩膀略高，书本上的文字能被完全照亮。

Ⅳ、使书本或杂志处于最佳阅读距离。

Ⅴ、读短语或句子，不要逐字。

Ⅵ、读书时嘴唇不要动。

Ⅶ、有可能受到外界干扰而分心时，不要读书。

Ⅷ、读相对较重要的内容。

Ⅸ、读完很难懂的一段时，思考其中的全部重点内容。

Ⅹ、回头巩固学习时，重温要点的回忆。

4、长期无目的的阅读和幻想，会产生几乎同样可贵的自我表现力。爱玩的学习者不应与不认真对待工作的学习者相混淆，也不应和仅为审美而学习的人相混淆。玩是一种学习方法，而不是对工作的逃避。它并不仅仅是在愉快思考、嬉闹和打诨，也是坚定、机灵地获取知识的方法之一。理解其中奥妙的人多么幸运啊！逆来顺受的学习者取得的进步，甚至连光说不练的学习者都不如。学校那些不紧不慢的课程安排，永远不会让你深入探究任何能丰富个性的知识。你只能通过深入钻研，才能达到目标。

“玩中学”最简单的形式，便是无目的的漫游，他仅仅是个不拘形式的学习者，这恰恰体现了将人生中不断摸索的经历变成一种娱乐的最初精神。让自己四处征服那蜿蜒曲折的小径吧。从这里攀登，从那里下来。在溪谷失足，登悬崖而上。让你的旅程成为爱尔兰小说家、诗人詹姆斯*史蒂芬斯笔下那些山羊前进的道路......

波兰裔美国钢琴家约瑟夫·霍夫曼说：正确的指法应该允许手指一刻不停地运用最长时间而不感觉不适。通过认真思考，每位演奏者都能摸索出最适合自己的指法。但是，纵然人的手各有不同，使得处处适用的指法不可能问世，每种指法还是应该建立的效果自然、手指舒适的基础之上。

5、完成某项学习任务的方式比学习内容还要重要。科学家卡尔·皮尔森在他《科学的基本原理》一书中说：我在校学到的知识，至少有90%现在都记不得了，但老师在希腊语法中传授给的学习方法，却始终留在我的记忆里，那是我在校教育中真正让我终生受益的最有价值的部分。

6、无论研究的领域是什么，雄心勃勃的学习者必须首先学习一门伟大的课程，即巧妙运用自己的时间。因为每一分钟都会使毫无经验的学习者进入一个完全陌生的世界。在每套衣服里塞一个笔记本，再装上铅笔。长途旅行时，别忘了在小提箱放几本优秀图书或教程，如果你是定期乘车往返者，不妨在手提包和公文包里也放几本。

7、新习惯在15-20岁期间最容易形成。年轻时形成习惯最多的人，在步入成年后得到的回报也越多。如果他刚刚具有选举权的时候有人指点迷津，哪怕是稍加指点，也能使他随着年龄增长形成优势。在这一点上，我们揭开了14岁便必须参加工作的穷孩子们日后更成功的原因。事实证明，这些孩子与有机会上高中和大学的更幸运的朋友相比，经商能力更强。他们的成功主要在于很小的时候就形成了很多习惯，如勤俭节约、井然有序、有责任感、关注细节、洞察市场趋势，等等。他运用新方法、适应商界新环境的能力，要比那些20岁或更大年龄时才步入商界的人强得多。

8、无论学什么，都应该整理归档。因为不经整理的知识不过是一知半解的知识而已。而需要时用不上的知识，其用处和全然不知差不多。

9、欲成大事，就需要尽早思考、经常思考。因为人的大脑越用越好。思考得越深入、越经常，脑力劳动的效果就越好。多数人看似记忆力差的原因，不过是由于他们不系统运用自己的记忆能力；多数人之所以没有脑子，是因为他们尽可能地不用脑。而人们意志薄弱也是出于同样原因。

10、牢记所学知识的一个最可靠办法，便是将它“传递”给别人。教师们早有这样的经验，在他们当中流行这句话：“除非将某门学科教上一两年，否则你根本无法真正了解它。”不是每个人都有机会走进教室授课，但你必须做某件与完整传递所有学问完全等价的事（即使这样也很少有办法比得上教书）。如可以为报纸投稿（不管能不能采用）。如有可能，经常对所学领域中某些奇事进行搜集整理，并将其变成令人愉快的稿件。对普通学习者来说，更可能成功的办法是借助组织严密的交谈。（其实我们的学校需要更多的交谈。如果无法训练年轻人巧妙交谈的技巧，教师便失去了一次难得的良机。）无论何时，只要有可能，都应将家中交谈作为你的职责，而且还是神圣的职责。在这里，某人说话时，总有其他人从中受益；而在餐桌旁的交谈中，也时常会激起思维的火花。不用说，这些家庭中有些成员是优秀的学习者。

11、在学习一门新学科时，要尽早给自己制定一项艰巨任务。这项任务即使不需要数年时间，也需要好几个月的深入研究和思考后方可完成。不要让这项任务成为监工的命令，而要成为你所能想像的最有意思的冒险，将它看成你职业生涯的一个完整组成部分，将所有时间和金钱都花在上面。最重要的是，无论何时想起这次任务都不要为此而动摇。如果你完成得很好，它也许会以另一种方式为你带来极大好处。

12、性发育迅速会妨碍学习者进步，16-21岁的学生尤其如此。许多大学生之所以虚度几年光阴，仅仅是因为无法让自己远离性的诱惑。据调查，许多小学五、六年级的学生比高中生读的书更多，而且拼写更准确。人们尝到的知识中，起码有9/10是在青春期来临前或在青春期躁动不安的时光过去后学到的。

小学四年级上册品社题夏天中暑后该怎么办

仅有先兆表现或轻型者可给予清凉含盐饮料，口服人丹、十滴水等。疑有循环衰竭者，酌情给予葡萄糖生理盐水静滴。

中暑的治疗

1、立即移至阴凉通风处。解开衣服，安静休息。

2、仅有先兆表现或轻型者可给予清凉含盐饮料，口服人丹、十滴水等。疑有循环衰竭者，酌情给予葡萄糖生理盐水静滴。

3、痉挛型者：口服含盐清凉饮料或静滴葡萄糖生理盐水，也可缓慢静脉推注10%葡萄糖酸钙10~20ML。

4、高热型者：迅速降温：用风扇、冷水、冰水或酒精擦身，至皮肤发红，头、颈、掖下及腹股沟处放置冰袋。也可将患者头部外浸在4度的水中，并不断按摩四肢皮肤有抽搐者注意保持呼吸道通畅。

参考资料http://www.jianke.com/man/748072.html

北师大版小学三年级思想品德教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=103

2008-06-2611:53:00苏教版三年级品德与社会下学期教学计划及全册教案[三年品德与社会教案]

三年级第二学期品德与社会教学计划学生知识能力习惯态度分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程...