小学三年级语文色彩斑斓(色彩斑斓【“色彩斑斓”未必春】)

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本文目录

1. 色彩斑斓【“色彩斑斓”未必春】
2. 建议三年级小学生掌握的70类语文词语
3. 小学三年级语文上册第六单元作文
4. 海滨小城描写颜色的词语有
5. 小学三年级语文阅读题及答案

色彩斑斓【“色彩斑斓”未必春】

“工具性与人文性的统一”是语文课程的基本特点。“小学语文”，姓“语”，属“文”，字“小学”，如何追寻小学语文课堂的本真？这是我们小学语文老师苦苦探寻的。然而，在课程改革的浪潮中，小学有些语文教师在课堂教学的路上走得有点花了，走弯了，走远了。

一、“色彩斑斓”未必春

传统的语文教学太多的说教，凝重的理性，总让课堂显得沉闷；现在呢？很多的语文课又一味地求活，“活”得有点花哨，花哨得成了形式的热闹。

现在听公开课，总让人觉得有太多的表演成分，“秀”出来的精彩，已是司空见惯。在教学中，我们常常看到，教师为“装酷”完美的课堂，挖空心思改装、刷新：美妙的视听材料，喧闹的学生合作，多样探究的表现，惟妙惟肖的师生表演，现代多媒体课件的展示……门道少，热闹多，收效低。甚至部分教师常常会把课本落在一边，文本还没读熟，却以各种形式的教学组织学生表演辩论。失去了语文课堂中最本真的东西——语文阅读、理解、记忆和实践应用。

新课标强调自主、合作、探究，本没有错，但有人在课堂上曲解了它的本意，许多时候，有的小语课堂教学活动展现的是各种形式：有自主学习，有合作讨论；变亦歌亦舞，或写或画；有图片显示，有戏剧演示，有故事佐料。一个个活动仿佛是一个盛大的宴会，排起队来“上菜”。

“色彩斑斓”未必春，语文学科的课程特点出现异化，出现了“种他人田，荒自家园”的倾向，使“小语学习”变为“满汉全席”。

二、追寻本真春满园

（一）夯实基本功，春到花千丛

袁微子先生说过：“知识之中有技能，技能之中有知识。学生从具体实践中获得新知，综合成为能力。这样反复进行，不断提高，便成为一种新的训练方法。这种训练便是语文的基本功训练。”因此，夯实基本功，尊重文本，文本是多少大家和一线教师的心血和智慧的结晶，是精华所在，文本中提供的字、词、句、段、篇等语言材料，通过理解，要内化为学生的阅读能力和表达能力。

《小学语文课程标准》也规定：听、说、读、写是学生必须掌握的四种基本能力。听和读是摄取，是内化的吸收，属于理解能力；说和读是输出，是外化的表达。听和读是读写的基础和前提，因此，听、说、读、写必须要全面训练，不能忽略。只有夯实基本功，才能迎来小学语文教学，万紫千红的春天。

1.突出语文的本体，理解祖国语文

“删繁就简三秋树。”让学生在语言实践中理解祖国语言。我们必须尽可能把“非语文”或对“双基”实践没有好处的东西砍去，让语文课堂远离喧嚣与浮华，变得纯粹而简单。语文教学删繁就简意味着我们的小学语文教学更多地凭借文本、生本、师本的三者统一，对学生尽可能多地进行字、词、句子、段落、篇章的训练，进行听、说、读、写的训练。这时，课堂变成了实践的场所，教会学生写字，教会学生说话，教会学生阅读、写作，享受语言的魅力，突出语文的本体，理解祖国语文。

2.加强语言积累，在语文实践中丰富语言

加强语言的积累，使学生在实践中丰富语言。语文教学应丰富学生语言的积累，培养学生的语感。培养学生的语感，必须立足于文本，让学生读、背课文，使学生在语文实践的过程中，可以不断地在他们自己的语言的基础上，加强经验的积累。

3.重视语言的运用，在语文实践中提高表达能力

注意语言的应用，让学生在语言实践中提高表达能力。语文教学要借助文本内容去理解情感、表达方法、思路和结构特点。站在写作的角度引导学生阅读，指导阅读和写作。我们帮助学生理解语言，积累语言的终极目标是内化，是让学生能说会道，能写习作。

（二）净化三维度，灯火阑珊处

吴忠豪在《关于语文训练的讨论》一文中认为：中小学生学习汉语是掌握听说读写的技能，掌握技能的关键是训练。语言训练主要是净化三个维度：第一个维度，也是语文训练的基础，1.了解文本“说什么”；2.理解文本“怎么说”。第二个维度，积累语言。传统语文教学，注重读背，实际上是强调书面语言的学习和积累。第三个维度是使用文字语言，其中的重点是语言培训。

净化三个维度，现代小学语文课堂教学改革的方向应该是口语和书面语言训练为重点。从课堂教学入手，对不属于小学语文的“特性”或“特色”大胆删除不讲或少讲。例如，审美教育、天文地理或其他自然知识。如果把语文课上成简单的那一种课就和真实有效的语文课堂背道而驰，就不是我们想要的小学语文了。

【案例解读】《江雪》教学片断

语文教学过程是师生与文本、学生与文本之间的对话过程。这种对话光靠一问一答是苍白的，教师要引导学生独立思考，尊重和鼓励学生对文本的独特理解和感觉，让对话过程充满智慧。

如《江雪》教学片断。教者让学生读讲背这首诗后，问：“这么冷的天，老人只钓鱼吗？”生1：“老人在欣赏风景、看雪，雪太美了，都忘记钓鱼了。”生2：“这个人是不是在锻炼自己的意志，因为冷能锻炼人。”生3：“爷爷不是平常人，看样子很清高。”学生的思维很活跃，很深刻。语言训练扎实，课堂也因智慧的生成而精彩！

总之，“教育不是灌输，而是点燃火焰。”（苏格拉底语）我们要在传统教学与新型观念中寻求一个平衡，去追寻小学语文课堂的本真，才能真正迎来色彩斑斓的春天！

建议三年级小学生掌握的70类语文词语

1．表示"看"的字词：

瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、瞭望

2．表示"说"的字词：

讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈、云

3．表示"叫"的字词：

嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷

4．表示"第一"的字词：

首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、、名列前茅

5．象声词（表示声音的）：

吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦

6．表示春的成语：

鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚、春意盎然

7．表示夏的成语：

烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐、夏日炎炎

8．表示秋的成语：

秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆

9．表示冬的成语：

三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰

10．带有人体器官或部位名称的词语：

头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵

11．带有动物名称的成语：

鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹

带有"马"的词语：

马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先、万马奔腾、

带有"鸡"的词语：

闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮、金鸡独立、杀鸡儆猴、鸡飞狗跳

带有"牛"的成语：

牛刀小试、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、对牛弹琴、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力

12．数字开头的成语：

一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值、一贫如洗、一身是胆、一毛不拔、二三其德、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、两全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、四面八方、四海为家、四通八达、四平八稳、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八门、五体投地、五谷丰登、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六根清净、六道轮回、六亲不认、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、八面威风、八仙过海，各显神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一丝、九牛二虎之力、十指连心、十面埋伏、十字街头、十全十美、十年寒窗、十万火急、十拿九稳、百年大计、百花齐放、百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、千真万确、千里鹅毛、万无一失、万众一心、万事大吉、万人空巷、万家灯火、万象更新、万人瞩目

13．带有颜色的词语：

桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑白分明、绿意盎然、绿树成阴、素车白马、万古长青、漆黑一团、灯红酒绿、面红耳赤、青山绿水、白纸黑字、青黄不接

金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、白茫茫、黑乎乎、黑压压

鹅黄、乳白、湖蓝、枣红、雪白、火红、梨黄、孔雀蓝、柠檬黄、象牙白、苹果绿

14．表示颜色多的成语：

五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓

15．表示形态多的成语：

千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一

16．表示数量多的成语：

不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野

17．表示变化快的成语：

变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变

18．表示速度快的成语：

一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞、

19．表示时间快的成语：

光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流星赶月

20．表示"慢"的词：

慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢

21．表示时间极短的词语：

一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、时而、须臾、

22．表示"死"的词语：

去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩

23．表示"想"的词语：

苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁

24．表示人物品质的：

拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠

25．表示人物外貌的：

身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿、

26．表示人物动作的：

洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼

27．表示人物神态的：

扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶

表示"哭"的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭

表示"笑"的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑

28．表示"人物心情"成语：

忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、

表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支

表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿

表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨

表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下

表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐

表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分

表示舒畅的：舒舒服服、高枕、无虑、悠然自得、心旷神怡

表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分

表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言

表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤

表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安

29．

上行下效：深入浅出、借尸还魂、买空卖空、内忧外患、前呼后拥、异口同声、

声东击西：三长两短、凶多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、承上启下、

天长日久：天崩地裂、天老地荒、理直气壮、云开日出

粗细各异：长短不同、黑白相间、表里如一

是非曲直：喜怒哀乐、安危冷暖、生死存亡

30．日月相关：

月光似水、茫雾似轻、枫叶似火、骄阳似火、秋月似钩

日月如梭：雪花如席、雪飘如絮、细雨如烟、星月如钩、碧空如洗、暴雨如注

31．

山清水秀、早出晚归、眉清目秀、月圆花好、李白桃红、心直口快、水落石出、水滴石穿、月白风清、字正腔圆、口蜜腹剑、雨打风吹、虎啸龙吟、龙争虎斗、走马观花：废寝忘食、张灯结彩、招兵买马、争分夺秒、坐井观天、思前顾后、投桃报李、行云流水、乘热打铁、生离死别、舍近求远、返老还童、

32．ABAC：

载歌载舞、难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚、有始有终、若即若离、古色古香、无影无踪、无牵无挂、无边无际、无情无义、无虑、无缘无故、无穷无尽、不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬、自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足、一心一意、十全十美、时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下、半信半疑、半明半昧、半梦半醒

33．AABB：

摇摇摆摆、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利、神神秘秘

34．ABAB：

动作：整理整理、打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪

颜色：雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝

35．AABC：

闪闪发光、窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞、孜孜不倦、哈哈大笑、姗姗来迟、亭亭玉立、沾沾自喜

36．ABCC：

神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎

绿浪滚滚、波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚

果实累累、秋实累累、硕果累累、果实累累、尸骨累累、弹孔累累、白骨累累

生气勃勃、生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃

37、重叠成语

（1）AABB式大都是形容词和动词的重叠。如：郁郁葱葱，战战兢兢，吞吞吐吐。

（2）ABAC式间隔式的重叠成语1、3字重叠2、4同义近义或反义相关的词。如：善始善终，戒骄戒躁。

（3）AABC式首字重叠对后面的词语起修饰限制的作用。如：蒸蒸日上，欣欣向荣，滔滔不绝，摇摇欲坠。

（4）ABCC式后面两字重叠对前面的陈述与说明。如：文质彬彬，得意洋洋，威风凛凛，生气勃勃。

（5）其他重叠成语数量不多仅列举。如：心服口服，以牙还牙，倚老卖老，微乎其微（ABCB）；不了了之（ABBC）

千辛万苦、千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、千丝万缕、千呼万唤

千奇百怪：千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态

前因后果：前呼后拥、前思后想、前赴后继、前仰后合、前倨后恭

天经地义：天罗地网、天昏地暗、天诛地灭、天南地北、天荒地老

有眼无珠：有气无力、有始无终、有备无患、有恃无恐、有勇无谋、有名无实

东倒西歪：东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍、东鳞西爪、东走西顾

38．表示形势紧急的成语：

迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急

39．表示声音极响的词语：

震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄

40．表示"团结一致"的四字词：

众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心

41．表示"钻研精神"的四字词：

废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精、悬梁刺股

42．表示思想集中的四字词：

专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意

43．描写课堂上讨论场面的四字词：

议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休

44．描写场面热闹的成语：

车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡、水泄不通、人潮涌动

45．描写体育运动比赛场面的四字词：

生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈

46．描写洁白纯洁的成语：

洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉

47．表示"诚信"的成语：

言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言

48．表示"做事果断"的四字词：

毅然决然、当机立断、雷厉风行

49．表示"从没有过的"词语：

前所未有、空前绝后、、史无前例

50．表示"做事犹豫"的四字词：

犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决、摇摆不定

51．形容"气势雄伟"的四字词：

浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢宏、气势非凡、雄伟壮观

52．形容"植物长势很好"的四字词：

枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖、郁郁葱葱

53．表示"有名"的词语：

闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽皆知、名扬天下、名垂青史

54．表示与"足"有关的词语：

手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、足下生辉

55．表示"赞扬"的词语：

赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞

56．表示"豪言壮语"的词语：

慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定

57．描写波浪巨大的词语：

汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅、翻江倒海

58．描写湖面平静的词语：

风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾

59．描写自然景物的词语：

旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照

60．描写"山岳"的词语：

山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏、崇山峻岭、

61．描写"瀑布"的词语：

飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂

62．描写"晨"的词语：

雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道

63．描写"午"的词语：

烈日当空、艳阳高照、当午日明

64．描写"暮"的词语：

暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上、斜晖脉脉

65．描写"夜"的词语：

月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临、灯火阑珊

66．描写"大雨"的词语：

狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨、暴雨如注

描写"小雨"的词语：秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥

67．表示"天气晴朗"的词语：

风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照

68．描写"雪"的词语：

纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融

带有"雪"字的词语：冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭

69．描写"风"的词语：

和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐、秋风萧瑟、狂风骤雨、和风细雨

70.形容"花开的美"的四字词语：

争奇斗艳、百花齐放、繁花似锦、美不胜收、花团锦簇

小学三年级语文上册第六单元作文

【#三年级#导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。以下是无整理的《小学三年级语文上册第六单元作文》相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级语文上册第六单元作文

我的家乡湘潭有一个如诗如画的地方，那就是沿江风光带！

早晨，沿江风光带寒风呼啸，迎面而来，江面上一片朦胧，好像给湘江披上了一缕轻纱，披着轻纱的湘江仙子，随风舞动。

中午，太阳高照，撒下一阵阵金光，江面波光粼粼！渔民们在忙碌的工作，真想为他们送上一瓶水呀！我站在围栏旁边，享受着这美好的时光！

晚上，霓虹灯也开始了她们的工作，为人们照亮着沿江风光带。人们悠闲的走在这条小路上，他们的欢声笑语成为了沿江风光带的“交响乐”！还有的坐在长凳上，带着耳机，听着音乐，真是享受！但是天气寒冷有一些感冒了，不能来到这个美丽的地方，我真为他们感到遗憾！

沿江风光带真漂亮啊！我爱沿江风光带！

2.小学三年级语文上册第六单元作文

南康的文化公园坐落在文化艺术中心的北面，是一个休闲游玩的好地方。

春天，文化公园里面可热闹了！有的在放风筝；有的在练吹号；还有的在跑步。那里的花花草草也开了，有迎春花，那些迎春花多姿多彩，好像在争比谁最美……

夏天到了，大大的榕树茂盛的像一把又大又高的大伞，许多人在“大伞”里乘凉。虽然夏天很热，但还是有小朋友在太阳下奔跑嬉戏，跑累了，就在树荫下乘凉、喝水。

秋天，叶子变黄了，有些树叶都掉下来了，风一吹，树叶在空中翩翩起舞，好像一只只蝴蝶在跳舞。

冬天来了，公园里的梅花也开了，有红的有白的，千姿百态，漂亮极了。虽然天气很冷，但是也有很多人在那儿玩，一边欣赏着梅花，一边享受冬日的暖阳。

美丽的文化公园一年四季有不同的美，是一个景色特别好的地方。

3.小学三年级语文上册第六单元作文

在我美丽的家乡四川省遂宁市，有一条繁华的街道，它叫步行街。在步行街有一棵迷人的百年老树黄果树。

黄果树的根，像章鱼的爪子，牢牢的抓住地面，把树立得稳稳的，就算有再强的风也吹不倒它。树的主干是土黄的，要三、四个大人围在一起才能抱住。它负责支撑这一棵参天大树。从根的粗壮来看就能知道这是一棵百年老树。树的枝干像人的手臂向四周匀称的排开。树叶很绿，像一叶绿色的小舟，细雨滴在叶子上，弹奏出动听的音乐。一到秋天，落叶像一只只蝴蝶在空中翩翩飞舞，非常美丽。黄果树枝繁叶茂，引来很多小鸟。有的在枝头唱歌，有的在枝干跳舞。树的果实像一粒粒小汤圆，落得满地都是。为什么黄果树会在春天落叶呢？原来黄果树在哪个季节栽种，它就会在第二年的哪一个季节落叶。

每当夜晚树上的流星灯就会闪烁。有的人在树下看书，有的人有树下聊天，还有的人在树下玩游戏。黄果树又变成人们休闲，乘凉的好地方。

4.小学三年级语文上册第六单元作文

夏天是一个愉快的季节。太阳刚一出来，天便热得令人发狂，烈日炎炎，使人觉得气闷。妈妈提议去金沙湾游览，于是我们全家出发了。当我们进入金沙湾景区，眼前的景象把我惊呆了。高大的沙丘、碧绿的树林、蓝色的海洋奇妙地组合在一起，构成一幅十分壮美秀丽的自然生态景观。无数游客都不禁赞叹。金沙湾的沙滩柔软细腻，光着脚踩上去，就像踩在毛茸茸的地毯上，许多游客用瓶子装满一小瓶细沙做留念。岸上的柳树蓊蓊郁郁，随风飘拂，更显风致；那边波光粼粼的海面，有一群孩子们在清凉的大海里尽情玩耍。我们又到凉亭里品尝各种味道鲜美的的水果，一个个圆滚滚的大西瓜，一串串紫红色的葡萄，真令人垂延欲滴。今天到这里游览的还有海外侨胞和外国来宾，有的在不停地拍照留念，有的在拍摄录制精彩画面。我们一直游览到傍晚，才依依不舍地离开了金沙湾。

5.小学三年级语文上册第六单元作文

学校最美丽的地方要数生物园了。无论是春、夏、秋、冬，也是那么美丽。

春天，生物园里到处是“绿”字。一排排树都披上了绿衣裳，好像同学们都穿上礼服去升旗似的。这里不仅树美，花更美。那些花儿并不像树排得那么整齐，它们不是一个挨着一个，就是围成一团。这些花中有的是花骨朵儿，有的是已经开了的花。这些花骨朵儿，有的是已经开了花。这些花骨朵儿象一群害羞的少女。而这些已经开了花的花就象一只只爱炫耀的孔雀。它们分别穿着不同色彩的衣服，在美丽的生物园里扮演着不同角色。

夏天，树阴下是最凉快的地方了。树下只有星星点点的光，像是天上的星星在黑暗中燃起似的。树旁有一个池塘，池塘里有许许多多的小鱼。五颜六色的鱼在水中成群结队地游来游去，加上池塘旁五颜六色的石头倒映在水中，形成一幅生动的水彩画。

秋天，树叶被大自然的神笔染上一层金黄，金黄色的叶子飘向池塘中，给鱼儿送上一把金色的小伞。飘在地上，给蚂蚁垫上一层垫子。

冬天，北风呼啸。树叶在风伴舞中翩翩起舞，再风声的伴唱着歌儿。花儿失去了春天的灿烂，在冬天里低下头，聆听着风的声音，欣赏者风的舞姿

学校的生物园真美啊！

6.小学三年级语文上册第六单元作文

秋天到了，我和妈妈去公园游玩。那是个晴朗的日子，我们乘车来到中山公园。

走进公园大门，一幅迷人的景色便呈现在眼前。金灿灿的枯叶不时地从树上飘落下来，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，落叶给大地铺上了金色的地毯。不远处是一个湖，湖面波光粼粼，湖水清澈见底，一群群色彩斑斓的鲤鱼在水中嬉戏。白天鹅游船随波荡漾，不时传来人们欢快的笑声。湖边站着苍劲挺拔、枝繁叶茂的梧桐树。金色的叶子飘落到湖面，就像小船在水中飘呀飘。在湖的右侧有一座假山，名叫“棋盘山”。山上怪石嶙峋，中间是台阶，让人行走。在山上常能听见悦耳的鸟鸣；闻到诱人的桂花香。在一些不知名的树上，还挂满了千奇百怪的果子，因为秋天是果实成熟的季节嘛！往前走，就是一座小凉亭，老人们在那唱戏、下棋。再往前走，就是游乐场，在那总能听见孩子们的欢声笑语，热闹极了。

啊！秋天的中山公园真美呀！

7.小学三年级语文上册第六单元作文

早就听妈妈说江滨公园可漂亮了，终于等到放暑假了，我央求妈妈带我去看看。

八月十日这天，一大早我就跟着妈妈高高兴兴的乘着公交车来到了江滨公园，走进公园，首先映入眼帘的是一片圆形的暗绿色的草地，草地中间还夹杂着美丽的鲜花，有白的，有粉的，有黄的，从远处望去，就像是绣着花朵的绿地毯，特别漂亮。

公园中间是一座假山，我们登上山顶就可以看到公园的全貌，假山西面是一个很大的喷水池，喷泉像节日礼花在空中飘洒落下，那一串串水珠就像珍珠一样，南面是江，江边是用石板铺成的石径，一直通向一座小巧玲珑的凉亭，凉亭里有四根光滑发亮的红柱子，还有几个老爷爷在里面下棋呢，一个个脸上都带着微笑，亭子两旁有两排树，不过我看了半天也不知道是什么树，那树不高，叶子很大，就像是大蒲扇，很漂亮。

西南边是动物园，你看，孔雀、天鹅还有野鸡，以他们各不相同的姿态吸引着来自四面八方的游客。再看那群猴子更是可爱，猴子有一个用石头堆成的猴山，那应该就是他们的地盘吧！山上有各式各样供猴子玩耍的器具，有假树、单杠、石头球等等，大大小小的猴子都在上面嬉闹玩耍，好生热闹。其中有一只特别调皮，他就像是一个可爱的孩子，瞪着眼睛，歪着嘴，还跟人们挥手致意，逗得大家哈哈大笑。

8.小学三年级语文上册第六单元作文

我奶奶家位于大连北部农村，那里是个恬静秀美的好地方。

春天，迎春花、桃花、玉兰花、梨花……各种各样的花朵欣然怒放，让人仿佛走进花园，花朵争奇斗艳、芬芳迷人，空气中弥漫着醉人的芬芳。

夏天，小池塘里荷花绽放，有雪白的、浅黄的、淡粉的、玫瑰红的，一朵比一朵娇艳。荷叶肩并肩密密地挨在一起，有的像一个个碧绿的大圆盘子，有的像一顶顶大帽子，有的像亭亭玉女的裙子。

秋天，苹果、香梨、稻谷……农作物都成熟了。蔚蓝天空下，涌动着金色的麦浪，微风带着收获的味道徐徐吹向我们的脸庞。

冬天，鹅毛般的雪从天空中飘了下来，把大地盖上了一层厚厚的棉被，房屋和树木都披上了银装。树上白了，房顶也白了，真是一个洁白的世界，好漂亮啊！雪宛如一群身穿着白纱裙的小仙女，牵着那洁白轻柔的舞裙，向人们展示自己的芳姿。

这里真是个风景优美的地方，也是我儿时的天堂。

9.小学三年级语文上册第六单元作文

这个暑假，我到祖国的最南端，美丽的海滨城市三亚游玩，那里的天最蓝；海水最清；沙最细，最白。

那里的海水早中晚有很大的变化。早晨涨潮的时候海浪很大，皎洁的浪花翻腾起来，像一群脱缰的野马奔驰在草原上，拍打着岸边，发出哗哗哗的声音。中午，太阳为辣辣的，照耀着海面，海水变得滚烫起来，海面上泛着耀眼的金光，好像披上了一件金色的外衣！到了晚上六七点退潮，海面吹来丝丝凉风。落日的余晖映红了海面，远处点点白帆像坠落银河的星星。这时候的海是平静而温柔的！

我最喜欢三亚的西岛。那里的海滩上有各种不同形状，不同颜色的贝壳。有的像星星，有的像小螺号。清澈的海水跟蓝蓝的天空连成一片，让人分不出哪里是海，哪里是天边。西岛海面上点缀着形态各异的礁石，人们坐着帆船穿梭其间，好像是在捉迷藏。

三亚确实很美，美得让我流连忘返。那里的天，那里的海，那里的沙都刻在了我的脑海中，我爱三亚！

10.小学三年级语文上册第六单元作文

国庆节那天，阳光明媚，爸爸带我和弟弟去西湖游玩。一路上凉风习习，路旁的风景如画。

我们来到西湖入口处，映入眼帘的就是那一碧万顷的西湖。清澈的湖水好像一面大镜子，倒映着蓝天、白云和岸边的柳树。一阵风拂过，湖面就漾起层层微波，在阳光的照射下，金光闪闪，好看得很。湖中心的几只游艇快速开过，加上偶尔有几只水鸟在湖面滑翔，长长的腿在水面上划过，激起一道道白色的水花，为西湖增添了无限生机。看着这美丽的画面，我和弟弟激动得又蹦又跳。

我们拍照留念后就沿着西湖岸边的石板路继续往前走，来到里西湖。里西湖长满了荷叶，碧绿碧绿的，就像一把把撑开的绿伞。有几张荷叶上还躺着几颗小水珠，可能是露珠吧！小水珠亮晶晶的，一动也不动，好像正在荷叶妈妈怀里睡觉似的，真可爱呀！这时，一阵风吹来，它醒了，睁开了眼睛，开始和风姐姐学跳舞，摇来摆去。可能是跳得太投入了吧，一不小心滚入了湖里。哎，不知道要过多久才能回到妈妈的怀抱了。荷花已经开了不少了，有的全开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，有的才裂开几片花瓣……真是千姿百态。听妈妈说荷叶茎下的淤泥里还埋藏着莲藕呢！我想：它真像个害羞的小姑娘躲在妈妈身后不敢露面呀！

抬头远望，远处是连绵的群山，那里还弥漫着朦胧的薄雾，真像仙境一般。

啊，西湖真无愧于人间天堂的美名呀！我爱杭州西湖。

海滨小城描写颜色的词语有

1.海滨小城主要写了什么

由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。表达了作者热爱家乡的感情。

课文第一部分写海滨的景象。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。

课文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。

课文先写海滨，再写小城，把小城放在海滨这个大的背景下，更加突显小城的美丽。

扩展资料

文章句子描写

1、辽阔的海天：天是蓝的，海也是蓝的，有棕色的机帆船和银白色的军舰，白色的、灰色的海鸥，跟海鸥一样颜色的云朵，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色，帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。

2、热闹的沙滩：各种颜色各种花纹的贝壳，银光闪闪的鱼，青色的虾和蟹，金黄色的海螺。

3、温馨的庭院：有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树。小城好像笼罩在一片片红云中。

4、怡人的公园：棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树下摆着石凳。

5、整洁的街道：除了沥青的大路，都是用细沙铺成的。

2.海滨小城第一部分写了什么的景色,第二部分描写了什么景色

课文分析

课文第一部分写海滨的景象。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。课文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。

课文先写海滨，再写小城，把小城放在海滨这个大的背景下，更加突显小城的美丽。

选编这篇课文的主要意图是加强学生自主阅读实践活动，加强对写景状物这一类文章特点的感悟，进一步学习抓住事物特点、按空间变换顺序记叙的表达方法

3.海滨小城里面的好词好句

1有的人走了就再也没回来过，所以，等待和犹豫才是这个世界上最无情的杀手。

2在你面前我变得很低很低，低到尘埃里。但我的心里是喜欢的，从尘埃里开出花来。（张爱玲在送给胡兰成的照片背面题写）

3情，亲情我们之间无所不有，却唯独没有爱情。

4如果情感和岁月也能轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默。你的言语，我爱听，却不懂得，我的沉默，你愿见，却不明白.

5爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？爱，原来是一种经历，但愿人长久你喜欢那些呢？有什么感悟呢？

4.本文是一篇写景状物的文章,通过描写海滨小城的什么

作者按由远及近的顺序，抓住了海滨和小城景物的特点，海滨—小城，也即“远—近”为我们展现出绚丽多彩的海滨景象以及美丽整洁的小城风光。这是一篇优美的写景抒情散文。

课文第一部分写海滨的景象。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。

课文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。

课文先写海滨，再写小城，把小城放在海滨这个大的背景下，更加突显小城的美丽。

5.海滨小城（节选）

原文：

我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。

海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

这座海滨小城真是又美丽又整洁。

解析：

《海滨小城》这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。

《海滨小城》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第19课的课文，由陈亮参与录制。这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。

扩展资料

课文分析

课文第一部分写海滨的景象。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。课文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。

课文先写海滨，再写小城，把小城放在海滨这个大的背景下，更加突显小城的美丽。

选编这篇课文的主要意图是加强学生自主阅读实践活动，加强对写景状物这一类文章特点的感悟，进一步学习抓住事物特点、按空间变换顺序记叙的表达方法。

小学三年级语文阅读题及答案

阅读短文，第二天上午，皮埃尔醒来时，发现自己躺在医院的病床上。他急急要来一张报纸，仔细读着这样一条最新消息：昨天晚上11时57分，在圣但尼港东南约75海里处发生了里氏5.2级地震。

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

体裁涵盖面广：

令人深思的寓言故事，奇妙的想象文章，言辞犀利的议论文，娓娓而谈的叙事文，简单明了的广告等，在本书均得以体现。本书几乎涵盖了初中阶段的所有文体，不仅是一本体裁全面的阅读书，更是一本优秀的英语作文书。

每篇短文后，我们编拟了阅读试题。试题类型全面：选择题涵盖广泛；非选择题更是变化多样，其中有根据短文回答问题、完成表格。

补全句子、改写句子、翻译文中划线部分等，充分体现了任务型阅读。初中生朋友通过一定量的、多角度的综合阅读训练，一定能提高答题能力和知识迁移运用能力．从根本上掌握阅读方法。

关于小学三年级语文色彩斑斓到此分享完毕，希望能帮助到您。