小学三年级英汉互译(英汉互译)

大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下小学三年级英汉互译的问题，以及和英汉互译的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

本文目录

1. 小学三年级英语试题(三篇)
2. 小学三年级英语教案详案范文
3. 小学三年级英语作业题
4. 小学三年级英语人称代词练习题
5. 英汉互译

小学三年级英语试题(三篇)

【#三年级#导语】书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习从来就不是一件轻松地事情，小学阶段要注重培养学生对待学习能坚持投入进去的决心，把学习当成一种使命。尤其学习一门外语，不像汉语有天然的环境熏陶优势，更加需要学生去坚持。以下是整理的《小学三年级英语试题（三篇）》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级英语试题

一、小小翻译官，选出正确的译文

（ ）1.Hollo,AreyouLiuTao? A.不，我不是。

（ ）2.Morning,mydear. B.你好，你是刘涛吗？

（ ）3.I’mSam.   C.再见，博比。

（ ）4.Hi,YangLing.   D.宝贝，早上好。

（ ）5.No,I’mnot.   E.我是山姆。

（ ）6.Goodbye,Bobby.  F.你好，杨玲。

二、想一想，选一选。

（ ）1.当王兵向新认识的朋友做自我介绍时，他说

A．Hello! B.Hello,I’mWangBing.

C.Goodmorning,MissLi.

( )2.想问对方是不是迈克时，可以这样问

A.Hello,Mike. B.Goodafternoon.

C.Yes,Iam.

( )3.早上遇到你的同学，你可以说

A.Goodmorning. B.Goodafternoon.

C.Yes,Iam.

( )4.与“Hi,I’mBobby”意思一样的句子是

A．Hello,I’mBobby. B.Hi,Bobby.

C.I’mMike.

三、选择填空。

（ ）1.A：Goodmorning,YangLing.

B:_____________________________

a.Goodmorning,Mike. b.Godming,YngLing

( )2.A:AreyouLiuTao?

B:___________________________

a.Yes,I’mYangLing. b.No,I’mnot.

( )3.A.Goodbye,WangBing.

B._____________________________

a.Goodbye,MissLi. b.Goodafternoon,SuHai.

( )4.A:______________________________

B:Hello,I’mMike.

a.Yes,Iam. b.Hi,I’mLiuTao.

( )5.A:AreyouJohn?

B:____________________________

a.Yes,Iam. b.Hello,John.

( )6.A:___________________________

B:Goodafternoon,Helen.

a.Goodafternoon. b.Goodmorning.

( )7.A:__________________________

B:Yes,Iam.

a.I’mBobby .b.AreyouBobby?

( )8._________isTina.She’smy_________

a.This;Sam b.This;friend.

( )9._________John._________Myfriend.

a.She’s;She’s b.He’s;He’s

( )10._________YangLing._________LiuTao.

a.She’s;He’s b.He’s;She’s

四、默写字母Aa-Kk.

_____________________________________

_____________________________________

五、写出下列字母对应的大小写.

1.KFC______2.bed________3.hj_________4.BIG________5.ABC_______6.age________7.bcdf______8.CAF_______9.BEE_______

六、出下列字母的左邻右舍。

1.________Ee_______2._______Bb_______3.________Jj_______4._______Gg_______5.______Dd______

七、读一读，找出不同类的单词。

( )A.hi B.hello C.Bobby

( )2.A.he B.she C.this

( )3.A.Mike B.I C.SuHai

( )4.A.Jj B.Kk C.Gg

( )5.A.Goodmorning B.Goodafternoon C.Goodbye

( )6.A.WangBing B.YangLing C.SuHai

( )7.A.Bobby B.Mike C.Sam

( )8.Cc B.Dd C.Ff

( )9.SuHai B.John C.Tina

( )10.I B.you C.MissLi

【篇二】小学三年级英语试题

一．按书写格式，把下列大写字母的小写形式，小写字母的大写形式写出来。

GHEjmfFAMILYELBOWTWOGIRL

二、写出下列单词的中文意思。

1.water_______2.bag_______3.kite_________4.school_______

5.cake_______6.twelve______7.policeman________8.eye_______

9.purple_______10.classroom_______

三、找出下列划线部分读音不同的单词，将其编号写在前面的括号里。

()1.A.helloB.penC.we

()2.A.faceB.haveC.table

()3.A.pinkB.hiC.like

()4.A.yellowB.myC.you

()5.A.orangeB.bagC.get

()6.A.howB.windowC.know

()7.A.niceB.pencilC.uncle

()8.A.notB.thoseC.go

四、写出下列单词的适当形式。

1.foot（复数）2.sheep（复数）3.box（复数）

4.stop（过去式）5.go（过去式）6.study（过去式）

7.number（缩写）8.let’s（完全形式）9.I（宾格）

10.they（单数）

五、在右栏中找出左栏中每个句子的答语，把它的编号写在左边的括号中。

()1.Goodafternoon.A.Goodmorning!

()2.What’syourname?B.It’sgreen.

()3.Hello!C.Fine,thankyou.

()4.Goodbye!D.It’sinthebluebag.

()5.What’sthis?E.Nicetomeetyou,too.

()6.Goodmorning!F.Myname’sJohn.

()7.Howareyou?G.Bye-bye.

()8.What’scolourisit?H.Goodafternoon.

()9.Nicetomeetyou.I.Hi!

()10.Where’sthecat?J.It’sachair.

六、情景反应。

（）1、有一天，你在街上遇见一位很久没有见面的同学，你应该如何问候？

A.Whoareyou?B.Howareyou?C.Hereyouare.

（）2、你第一次认识Mike，感到十分高兴，你应该这样说：

A.Metoo.B.Nicetomeetyou.C.Goodafternoon.

（）3、John说：“Ilikeyellow.”你的爱好跟他一样，你可以说：

A.Great!B.Myname’sBaiLing.C.Metoo.

（）4、老师请你拍手，用英语该这样说：

A.Clapyourhands.B.Clapmyhands.C.Snapyourfingers.

（）5、Sarah是班长，老师走进教室准备上课，她应该这样说：

A.Sitdown.B.Goodmorning.C.Standup.

（）6、Mike想吃汉堡包，你拿给他时说：

A.CanIhaveahamburger?B.Hereyouare.

（）7、你想知道对方年龄可以问：

A.Howareyou?B.Howoldareyou?

（）8、Mike的生日到了，你对他说：

A.Happybirthday!B.HappyTeacher’sDay!

七．阅读下列短文，按要求完成练习。

Hello!MynameisTom.I’maboy.I’mtenyearsold.Look!Thisisapictureofmyfamily.Theyaremyfather、mymother、mylittlesisterandI.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Mylittlesisterisonlythreeyearsold.Shehastwobigeyes.

A.根据短文内容，判断下列句子正误，对的在（√）内打“”，错的打“×”。

()1.Tomistenyearsold.

()2.Tomisagirl.

()3.Tom’sfatherisateacher.

()4.Tom‘smotherisadoctor.

()5.Tom’ssisterhastwobigears.

()6.Tom’ssisterisonlythreeyearsold.

八.小小练笔：请以MyFamily为题写一篇不少于5句话的小作文。

【篇三】小学三年级英语试题

一、从下列每组词中选出不同类的单词。

()1.A.brownB.brotherC.black

()2.A.fatherB.grandmaC.friend

()3.A.yesB.notC.no

()4.A.OB.RC.I

()5.A.meB.myC.your

()6.A.blueB.brotherC.jacket

二、写出下列字母的左邻右舍。

1.G.2.Nn

3.Vv4.q

5.T6.j

三、英汉互译。

1.一个鸡蛋__________________2我的光盘______________

3.thisgreenskirt_________________4.whatabout_____________

5.onapicnic___________________6.athome______________

7.Whatcolouristhatnewrobot?______________________________

8.Nicetomeetyou,MissWang.______________________________

9.HappyBirthday,mybrother!_______________________________

10.Look,thisismyfamily.___________________________________

四、根据所给句子，选出恰当的答句，将序号写在括号内。

()1.AreyouMike?A.Goodmorning.

()2.Hello.I’mSuHai.B.Hello,YangLing.

()3.What’sthis?C.No,I’mnot.

()4.Goodafternoon,MissLi.D.It’sgreat.

()5.Thisismybrother,Tim.E.It’sacar.

()6.Sheismysister,YangLing.F.No,thankyou.

()7.Wouldyoulikeanegg?G.Hello,SuHai.

()8.Lookatmynewskirt.H.Goodafternoon,class.

五选择题。

()1.Itisan_________car.

A.orangeB.blueC.icecream

()2.______youMrGreen?No,I’mUncleJohn.

A.AmB.AreC.Is

()3.Thatnicejacketisfor______mother.

A.IB.youC.my

()4.He’s________Mike.

A.noB.yesC.not

()5.---Whatisthis?---______.

A.Thisisaball.B.It’sball.C.Aball.

()6.______isyourgrandpa.

A.HeB.SheC.He’s

()7.你想邀请SuHai吃一块蛋糕,可以问：

A.Wouldyoulikeanicecream,SuHai?

B.Wouldyoulikeacake,SuHai?

()8.初次见面时你可以说：

A.Nicetomeetyou.B.Hello.

()9.想知道新裙子是什么颜色，你会说：

A.Whatcolouristhisnewskirt?B.Whatisthis?

()10.朋友过生日时，你会说：

A.HappyBirthdaytoyou!B.HappyNewYear!

六、连词成句，并写序号。

1、①is②for③this④doll⑤sister⑥my

_____________________________________.

2、①icecream②you③an④like⑤would

_____________________________________?

3、①colour②is③what④T-shirt⑤this

_____________________________________?

4、①at②nice③jacket④my⑤look

______________________________________.

5、①Tina②too③my④is⑤friend

______________________________________.

七、根据要求改写下列句子。

1.Thisismyhotdog.(改为一般疑问句)

_______________________________________________________

2.Itisabag.Itisred.(两句并为一句)

_______________________________________________________

3.Thatskirtispink.(改为一般疑问句)

_______________________________________________________

4.IsMrsLihappy?(做肯定回答)

_______________________________________________________

5.Wehavesomeapples.(改为单数句)

_______________________________________________________

6.Thekiteisyellow.(改为一般疑问句)

_______________________________________________________

7.Thegirlisnice.(改为感叹句)

_______________________________________________________

8.AreyouMissLi?(否定回答)

_______________________________________________________

9.Heisaboy.(改为否定句)

_______________________________________________________

10.Mymotherisateacher(老师).(改为一般疑问句)_______________________________________________________

八、把下面句子排成一段通顺的话，并把序号写到方框中。

1.Goodevening,Helen.

2.Great!Lookatmynewskirt.

3.Goodevening.Lookatme!

4.Thankyou.

5.OK.Thisisforyou.

6.It’saniceskirt.Acake?

7.Oh,no.I’dlike(我想要)anicecream.

九、用a或an填入空格中。

1._____redapple2._____orangeball3.______cap4.______ruler5.____Englishbook6._____doll7._____elephant8.______umbrella

9.____icecream10._____Italiancar

十.翻译句子。

1.看我的帽子和我的夹克衫。

2.它是给你和我的。

3.她的裙子现在是什么颜色的?

4.也很高兴见到你。

5.你想要一些馅饼吗?

小学三年级英语教案详案范文

作为一名小学三年级的英语教师，我们要负起责任来，三年级是人生中第一次接触英语，我们要为学生们打好基础，下面是由我为大家整理的“小学三年级英语教案详案范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学三年级英语教案详案范文【一】

教学目标

1.掌握句型：Howmany…doyousee？Isee…Wow，sobeautiful！

2.掌握名词复数的构成及发音规则。

3.在情景会话中，熟练掌握howmany及名词复数的应用。

教学重点

掌握句型：Howmany…doyousee？Isee…Wow，sobeautiful！并在对话中运用句型。

教学难点

1.名词复数的构成及其正确的发音。

many的用法。

3.进一步巩固助动词do在词句中的应用。

教学准备

教师：1—15的数字单词卡、教材相配套的教学课件及录音。

学生：课本、文具。

教学方法

1.实物演示教学法

教师利用图片或学生的学习用品来展示数词，同学跟教师朗读句子：Howmanycrayonsdoyouhave？Howmanybooksdoyouhave？然后教师用汉语边数边说英语：Ihavesix.让学生在轻松的会话情景中学习。

2.游戏教学法

同学们利用书本中的图片，进行对话练习：Howmanybirdsdoyousee？Howmanycatsdoyousee？学生根据图片回答：Iseefive./Iseenine…在用英语数数的过程中体会英语的数词。

教学过程

Step1：Warm-up

s（复习数字1—10）

教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来（速度由慢到快）。也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。

2.主情景图

（1）教师使用挂图或课件展示主情景图，引出本单元询问数量的话题。

（2）教师板书：数字、水果、动物、家庭单词。

（3）学生选择与本单元内容匹配的主题词。

（4）播放录音，让学生基本了解本单元的内容。

Step2：Presentation

1.教师呈现对话情景图，但遮住风筝部分，只呈现两个小孩抬头看天空的情景。让学生猜两个小孩在看什么，引出单词kites和句子Lookatthekites！

2.呈现完整情景图，引导学生看图谈论图片，同时用上表示数字和颜色的单词，引出数字eleven和twelve并领读，注意twelve的发音。

3.播放对话录音，回答问题：Howmanykitesdoyousee？

4.让学生回答：Isee12！教师接着说：Wow，sobeautiful！引出单词beautiful。

5.播放Let＇stalk部分的内容，让学生跟读课文内容。

6.学生进行角色扮演，表演课文。

Step3：Practice

1.游戏：魔术火柴盒

教师放一些火柴棒在盒子里，摇动盒子，并快速让学生看一眼。然后问其他同学：Howmanymatchesdoyousee？学生轮流猜，如果猜中，就可以获得一根火柴，最后看哪组获得的火柴棒多，就是胜方。

andcount

（1）教师讲清规则，学生A询问Howmany…doyousee？学生根据图片回答Isee…

（2）两人进行小组对话活动。

3.完成全品学练考—课后练53页第二题。

Step4：Consolidation

两人一组用实物或图片进行对话：Howmany…doyousee？Isee…

Step5：Sum-up

师生一起回顾本课时所学内容：

句型：Lookatthekites！Howmany…doyousee？

Step6：Homework

1.同学之间用所学句型问答文具、课桌等的数量。

2.完成全品学练考—课后练53页第三题。

板书设计

Unit6Howmany？

—Lookatthekites！—Wow，sobeautiful！

—Howmanykitesdoyousee？—Isee12.

与本课相关的语法点及可选用的习题

many的用法

howmany用于引导特殊疑问句，意为“多少，几个”，后接可数名词复数形式。

如：Howmanygirlsdoyousee？

你看见多少个女孩？

2.英汉互译。

（1）howmany

（2）sobeautiful

（3）lookat

（4）fivepencils

（5）sixboxes

（6）多少只鸟

（7）一只黑色的猫

（8）八只漂亮的风筝

3.选用全品学练考里相关的习题。

教学反思

本课时的主要教学内容是听、说、认读单词eleven，twelve和使用句子Howmany…doyousee？Isee…来交流看到的物品数量。首先，教师通过课件引出新单词，并通过图片教授句型。然后通过小问答呈现对话，让学生模仿跟读对话，最后通过角色扮演和情景表演对所学句型进行巩固。给学生创设了宽松、活泼的学习环境和真实、有意义的活动场景，让学生由被动的知识学习者变成积极的探索者，使学生体会到成功带来的喜悦，学习兴趣更浓了。

小学生活泼好动，爱唱爱跳。教师应根据小学生的`这些特点组织游戏活动，让他们在喜闻乐见的形式中充分发展自己的口语表达能力和交际能力。

第二课时

教学目标

1.学习和掌握英文数词11—15，并能正确认读这些数词。

2.能在句子中熟练运用这些英文数词。

教学重点

掌握数字11—15的英文拼写及发音。

教学难点

认读数字eleven—fifteen。

教学准备

教师：与本课时相关的录音、课件、蜡烛图片、单词卡片。

学生：课本。

教学方法

1.直观教学法

教师利用图片展示：11个梨，12个苹果，13个橙子，14本书，15个书包，同学跟读并记住这些数词。然后教师问：Howmanypearsdoyousee？学生做回答：Iseeeleven.教师接着问：Howmanyapplesdoyousee？等等。学生根据实物进行回答：Isee…使同学牢固掌握howmany+可数名词复数的应用。

2.儿歌说唱教学法

教师播放Let＇schant部分的音乐，和同学一起说唱，让同学在音乐中体会英语的乐趣。

教学过程

Step1：Warm-up

教师播放上册Unit6A部分Let＇ssing“TenLittleCandlesDance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。教师把同学分成每15人一小组，从one一直按顺序数到fifteen，在数的过程中，教师帮助同学纠正发音，让学生初步理解eleven到fifteen。

Step2：Presentation

1.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：Howmanycandlesdoyousee？学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来，教读单词eleven。

2.教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：Howmanycandlesdoyousee？同时教师教学生twelve，thirteen，fourteen，fifteen这几个单词。

3.教师在黑板上贴出写有11—15英文单词的气球，让学生认读单词。

4.教师出示数字1—15的单词卡，打乱顺序让学生认读。

5.找15名学生到讲台前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。

6.教师播放本部分录音，让学生跟读单词。

Step3：Practice

1.游戏：报数

请小组学生上台，先要求学生排好队，然后要求他们大声报数1—15。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。

＇schant

（1）教师播放Let＇schant部分的录音，让学生跟读。

（2）学生再次听录音并操练。

（3）让学生根据Let＇schant编出另外四种物品的歌谣。

3.完成全品学练考—课后练54页第一题。

Step4：Consolidation

游戏：拍皮球

学生分两组坐在原位，闭上眼，教师为两组打分。教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了14下，然后突然停下，问一名学生：What＇sthenumber？该学生应该答：Fourteen.如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他答错了，就让别的学生纠正。哪组学生得分多，就为胜者。教师在拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：What＇sthenumber？学生应答：Seven.或Fourplusthreeisseven.

Step5：Sum-up

师生一起回顾本课时所学内容：

1.单词：eleven，twelve，thirteen，fourteen，

fifteen。

＇schant部分内容。

小学三年级英语教案详案范文【二】

教学内容：

ALet＇slearnLet’schant

教材分析：

Let’slearn部分以Sarah和Chenjie在公园里玩捉迷藏游戏的情景呈现要学习的五个数字单词。由于在第一课时已解决数字单词的音和义，本节课应在巩固单词音义的基础上强化单词形的认读和记忆。Let’schant通过跳绳活动，帮助学生巩固操练onetofive.由于歌谣里基本每一行最后一词押韵，应帮助学生在唱熟歌谣的基础上初步感知音韵。

教学目标：

1.能力目标

能听辨、会说生活中onetofive。

2.知识目标

听说、认读单词：one，two，three，four，five.

文化态度、学习策略

（1）了解不同国家的幸运数字。

（2）注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。

教学重点：

听说、认读单词：one，two，three，four，five.

教学难点：

强化单词形的认读和记忆。

教学过程：

Step1Preparation.

yasong

2.Let’sdo

师发指令，生做动作。如：T：Showmeoneandtwo.一生指令，一生做动作，1-2组同学展示。

Step2Presentation

1.自设情景，单词导呈

教师呈现出Sam生日聚会的场景，学生猜测Sam收到的礼物和数量，依次教学单词one-five。

T：TodayisSam’sbirthday.Hegetssomanygiftsfromhisfriends.Look，wow，somanygifts.PPT出示五个礼品箱子。Nowlet’sdotheguessinggame.Canyouguesswhatgiftsarethereintheboxes？Youcanchooseonebox。Whichone？生选择一礼品盒，What’sinthebox？Guess.生猜测。师打开箱子，Oh，somepencils.Howmanypencils？引出对应的数字one，出示图片，领读（升降调）--生跟读--师板书—领读--学生认读练习（分组、男女、开火车、个别读…）。师伸出一根手指，问生Howmanyfingers？然后进行意义练习，T：Look，onepencil→Ihaveone出示文具，生生相互询问数量Howmanybags/...？Ihaveonebag/...练习展示。

2.同样依次猜测各个礼物盒，引出教学数字。

注意教学数字five时，分音节教学领读，强调i-e的发音，及v的发音，同时注意区分four和five。

3.听音正音，整体感知。

师呈现课本图片，T：Whoarethey？SarahandChenaretheydoing？Theyareplayingthegame-HideanddoesChenjiesay？播放录音，整体感知。

（1）Listenandpoint

（2）Listenandrepeat

4..小组合作，整体认读

（1）T：GroupWork.Onespeak，onepointthepicture，onepointtheword.互相纠音，看谁做得。

（2）教师检查学生掌握情况。

Step3Practice

1.音义训练活动

说说生活中的数字：教师将一些房间号如212、411等，电话号13542251252等，紧急呼救号码如120、110、114.等图片粘在黑板上，给学生三分钟的时间准备，试读这些数字，然后分组抢答。

2.音形义训练活动

音形义配对活动：教师出示五张单词卡，学生快速大声朗读出数字。并让学生小组讨论配对单词卡和数字卡，请学生在黑板上完成配对。

T：Lookatthewordcards.Canyoureadthem？Canyouputthecardsundertherightnumbers？Discussinyourgroup.Whowantstotry？

3.玩游戏：Luckynumber教师将数字onetofive写在黑板上，学生读一读，请一位学生上台把他的幸运数字告诉老师，让其他同学猜。

T：Boysandgirls，let’ssaythenumberstogether.（转向一个学生）Tellmeyourluckynumber.Nowguess.What’sher/hisluckynumber？

’schant活动：a.打开课本第59页，看图引出跳绳活动，教师配合动作教单词jump.b.听歌谣写数字。c.听录音，师生边做动作边唱歌谣。d.学生四人小组操练和表演。

5.小组活动：小调查

师展示自己的各种文具，师与一生示范：。

A：Ihavemanypencils/....

B：Howmanybooks/pencils…？

A：Three/Five…。

生生相互询问，1-2组展示

Step4Production

shopping！四人一小组进行购物活动。组长在桌子上放好文具，动物等卡片，其余三人购买礼物。教师可与几个学生先示范。

T：Samhasabirthdaypartytoday.Doyouwanttogo？Let’sgoshoppingforsomegifts.

A：Hello！

B：Hi！I’dlikesomepencils，please.

A：Sure.Howmany？

B：Four.

A：Hereyouare.

B：Thankyou.

A：Hello！

C：Hi！Thisbag，please.

A：Hereyouare.

C：Thankyou.…

2.小组合作，1-2组展示。

Step5Progress

1.做当堂达标题。基础训练43页第二题。

2.Summary.Whathaveyoulearnedtoday？引导学生总结本课时所学知识。

3.Homework.

a.听录音，仿读对话。

b.根据对话创编新对话。

小学三年级英语教案详案范文【三】

（1）歌曲演唱

在进入课堂的节奏前，先让学生singasong：“ilikeapples”在优美的音乐伴随下，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。消除学生本有的压力感与紧张的心理。这一环节能够提高学生的学习激情，自然而然地进入学习状态。

利用上述歌曲中的apple，老师可以复习一下前面所学的句型ilike...出示banana等几种常见的水果，ilikebanana.同是利用水果的颜色不相同来引出本节课要学习的颜色名称.老师手中拿着一个苹果，一个香蕉，分别说isayellowbanana.这样反复的说几遍，让学生领会其中的red、yellow的意思。苹果是红色的，香蕉是黄色的，学生了解到是在学习有关颜色的知识，因为教师在重复强调着red、yellow。就在这时候，我会采用课件展示七色彩虹来吸引学生更多的目光与兴趣。情景是这样的-----“雨过天晴，天空中慢慢出现了一道道美丽的彩虹，很多小朋友都在观望这奇特的一目，接着在不同的色彩上出现了英文单词red，yellow，blue„”

二、新授过程

learnthenewwords：red、yellow、blue、green、orange、purple„学习单词在某种状态下，会觉得没有意思，在课件的带动下进而学习单词，会产生很好的效果，我想此时学生的心情也是美好的，心情愉快学习起来就会有乐趣，有积极性，因些我会抓住学生的这种特点来教学的我设计了这样的环节，当彩虹中特别强调一种颜色时，我会立即拿出相应颜色的彩笔，在黑板上画下一种同学们所熟悉的事物，然后让学生明白，我所表达的是什么意思。例如：学习单词red时，我会画一个红红的太阳，边画边说：“red，red，it’sred.反复教授几个之后，可以把画的权力交给学生，让他们发挥自己的想法说一说，画一画，这样做能够抓住学生的注意力，同时能够体现英语课堂中的快乐、活跃气氛。这一开放式教学训练了学生的观察、反应能力。游戏过程中多鼓励、表扬，这种形成性评价树立了学生的学习信心，激发学习积极性，为以后的活动增强了参与意识。

在此基础上，让学生来找一找教室中带有颜色的物品并说出来，老师可以先作一下示范，用上句型：its进而变成ilikeredyellow使用日常用品对词句进行操练，把语言知识运用到实际生活中，体现语言的交际功能，发展综合运用语言能力。learnthenewsenthences：whatcolourisit？itsmyisorangegreen。

在这里我会利用上面所练习的it’s„让学生了解到whatcolourisit？就是关于颜色的提问。老师把提前准备的图片（上面画有一辆漂亮的自行车），边展示边说：

ihaveanewbike.”示意bike自行车，然后接着说：“it’sblue.”反复示意几次让学生心中明白老师在表达的是什么用意。老师在做或者说的过程中，一定要观察一下学生的反应。从学生的表现中可以体现学生的学习以及理解情况。colourisyourbike？学生出示他们自己准备的图片。在这样的提示下可以让学生同桌俩或者以小组为单位进行探讨，老师巡视指导一下，在一定程度下，老师可以把一些知识的练习权交给学生自己相信他们会行的。

三、巩固练习在这一环节我的主要设计意图是既要能运用上颜色，又能训练所学新句型，达到巩固的目的，所以我就这样做的：

a、教师说几种事物的名称如水果类、文具类等学生所熟悉的，让他们以最快的速度画在黑板上，然后让学生涂上自己喜欢的颜色。

小学三年级英语教案详案范文【四】

教学内容：UnitoneWELCOMEBACKTOSCHOOL（1）

教学目标和要求：

1、Learnthenames.

2、Learntosay“IamfromAmerica/Canada/China.”

3、Learntointroduceyourself.

教学重点：Learntosay“IamfromAmerica/Canada/China.”

教学难点：Learntointroduceyourself.

教学用具：wordcards/pictures。

教学过程：

Step1：

1、Lookatthepicture：WELCOMEBACKTOSCHOOL

2、SayouttheEnglishinthepictures

Step2：Learnthenames.

1、Lookatthepeople.

2、Learnthenames：Amy

3、Lookandsay.

Step3：Learntosay：

WELCOMEBACKTOSCHOOL

IamfromAmerica/Canada/China.

Step4：Introduceyourself

Step5：Summary

Step6：homework

板书设计：

Unit1WELCOMEBACKTOSCHOOL

IamfromAmerica/Canada/China.

作业布置：

1、Revisethenames；

2、Say“IamfromAmerica/Canada/China.”

教学后记：

学生对英语的学习兴趣很浓。

小学三年级英语作业题

【#小学英语#导语】做英语习题可能在多数人眼中认为是一种附加的负担，语言的学习嘛，做题感觉很奇怪，可是中国的大环境仍然是考试，这种政策是一时半会儿都将存在的，所以有必要做题来面对这些考试。以下是整理的《小学三年级英语作业题》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级英语作业题

一、找出不是同类的单词。

()1.A.penB.ballpenC.pear

()2.A.dogB.rubberC.rabbit

()3.A.blueB.yellowC.balloon

()4.A.carB.bikeC.lion

()5.A.copybookB.notebookC.black

()6.A.parkB.schoolC.desk

二、汉英互泽。

1、在她的钱包里__________________2、那只老虎__________________

3、这只狮子______________________4、你的书_______________________

5、没什么________________6、anicemonkey_________________

7、havealook____________________8、Notatall_____________________

9、Excuseme____________________10、Helen’sstorybook______________

三、交际语匹配。

ⅠⅡ

（）1、MayIhavemycrayon?A.Ilikeskating.

（）2、HappyTeachers’Day.B.No,Idon’t.Iliketoytrains.

（）3、Whatdoyoulike?C.Perhapsshe’sathome.

（）4、What’sthatintheschoolbag?D.Comein,please.

（）5、Isthatyourbookmark?E.No,itisn’t.

（）6、Doyoulikedolls?F.Sure.Hereyouare.

（）7、Where’sYangLing?G.AnEnglishbook.

（）8、MayIcomein?H.Thankyou.

四、选择题。

()1.、A:____Icomein?B:Comein,please.

A.DoB.MayC.Am

（）2、Isthisyourskirt?__________

A.No,hereyouare.B.No,youdon’t.C.No,itisn’t.

（）3、Let’s__________totheclassroom.

A.goingB.goC.do

（）4、Doyoulike_______?

A.puppetB.puppetsC.apuppet

（）5、I’msorry,Dad.__________

A.Allright.B.That’sOK.C.OK.

（）6、__________ismyumbrella?Look,it’soverthere.

A.WhatB.HowC.Where

()7.、I’dlike______apple.

A.aB.anC.two

()8、A:Doyoulikekites?B:No,__________.

A.IdoB.Idon’tC.itisn’t

（）9、Isthatmanyourfather?__________

A.Yes,heis.B.No,heis.C.Yes,itis.

（）10、Look__________mycap.__________smart!

A.at,WhatB.in,howC.at,How

()11、Let____see.

A.isB.meC.go

()12、What’s_____overthere?

A.thisB.thatC.these

()13、A:Isthisyourcrayon?B:No._______it’sMike’s.

A.PerhapsB.What’sC.Where’s

()14、Come_______,YangLing.

A.onB.hereC.there

()15、Happy_______Day!

A.teacherB.teacher’sC.Teachers’

五、连词成句。

1.Imayhavebooka?

________________________________________

2.inwhatisEnglishthat?

__________________________________________

3.athat’stigernice.

_____________________________________________

4.onwhat’sdeskthatthe?

______________________________________________

5.forhere’syoucarda.

_______________________________________________

【篇二】小学三年级英语作业题

一、根据中文完成句子，注意使用单词的正确形式。

1.Ourclassroomisonthe___________floor.(第三)

2.Sallyis______________________.(正在爬山)

3.Lindais___________.(生气)

4.Theyare___________(正在打篮球)basketball.

二、选择题。

1.()A：WhenisEaster?B:It’sin.

A:MarchB:AprilC:MarchandApril

2.()A:Ihaveanewdollformybirthday.I’mvery.

A:happyB:sadC:tired

3.()Peteris100meters.

A:runningB:jumpC:doing

4.()TheyaregoingtoamountainnextSunday.

A:climbB:climbingC:run

5.()Themusicroomisthefourthfloor.

A:inB:onC:for

三、阅读短文，判断正误。正确的用T表示，错误的用F表示。

DearGrandmaandGrandpa,

IgotyourEastercardyesterday.Thankyou.OnEastermorningwehadapartyinthegarden.Welookedfortheeggs.Igotnineteeneggs.Bengottwelve.Kategottwo.Wehadaverygoodtime.

MyfriendsandIwentforaspringoutingonApril2nd.Weclimbedamountain.Wetooksomepictures.Hereisoneofthem.Doyoulikeit?

HappyEaster!

Love,

Sally

()1.SallygotanEastercardfromhergrandpaandgrandma.

()2.OnEastertheyhadaparty.

()3.SallylookedfortheeggswithLiHongandHuPing.

()4.Theygotthirty-threeeggstogether(总共).

()5.OnApril1st,Sallywentforaspringouting.

()6.TheyhadagoodtimeonApril2nd.

【篇三】小学三年级英语作业题

一、从下列每组词中选出不同类的单词。

()1.A.brownB.brotherC.black

()2.A.fatherB.grandmaC.friend

()3.A.yesB.notC.no

()4.A.OB.RC.I

()5.A.meB.myC.your

()6.A.blueB.brotherC.jacket

二、写出下列字母的左邻右舍。

1.G.2.Nn

3.Vv4.q

5.T6.j

三、英汉互译。

1.一个鸡蛋__________________2.我的光盘______________

3.thisgreenskirt_________________4.whatabout_____________

5.onapicnic___________________6.athome______________

7.Whatcolouristhatnewrobot?______________________________

8.Nicetomeetyou,MissWang.______________________________

9.HappyBirthday,mybrother!_______________________________

10.Look,thisismyfamily.___________________________________

四、根据所给句子，选出恰当的答句，将序号写在括号内。

()1.AreyouMike?A.Goodmorning.

()2.Hello.I’mSuHai.B.Hello,YangLing.

()3.What’sthis?C.No,I’mnot.

()4.Goodafternoon,MissLi.D.It’sgreat.

()5.Thisismybrother,Tim.E.It’sacar.

()6.Sheismysister,YangLing.F.No,thankyou.

()7.Wouldyoulikeanegg?G.Hello,SuHai.

()8.Lookatmynewskirt.H.Goodafternoon,class.

小学三年级英语人称代词练习题

一.英汉互译

No.1我家里有四口人.

____________________inmyfamily.

No.2这是Mike的书包.

____________________.

No.3在星期天,我经常和我的姐姐去购物.

__________,_____usuallygoshopping_______________.

No.4这本故事书是我的.

_____storybook__________.

No.5我最喜欢的运动是游泳(swim).

_________________________.

No.6Linda喜欢以一些牛奶和两个鸡蛋作为早餐.

Lindalikes___________________________________.

No.7我有两个哥哥,他们是Jack和Nick.

Ihavetwobrothers,_________________________.

二.句型转换

No.8MynameisAmy.(改为一般疑问句)

_____________________________________.

No.9Iliketennisbest.(改为一般疑问句)_____________________________________.

No.10Ilikeplayingbasketball.(将句中的playing改为其原型)

_____________________________________.

*No.11Ioftendomyhomeworkintheevening.(改为一般疑问句;提示:dohomework是固定词组)

_____________________________________.

No.12Myfather'sbirthdayisonJanuary.(改为一般疑问句)

_____________________________________.*No.13JohnandJimgotoworktogether.(改为同义句;提示:with)

_____________________________________.

No.14Thatcat'snameisMiMi.(改为同义句;提示:of,名词所有格的另一种形式)

_____________________________________.

三.适当形式填空.

No.15September10this_____(teacher)day.

No.16Mypencilisblack,whatabout_____(your)?

No.17_____(do)yourmotherlovethem?

No.18Myfavoritevegetable_____(am)carrotsandtomatoes.

No.19Thesearenine_____(potato).

No.20Thisissome_____(milk).

No.21There_____(is)manyphotosofmyfamily.

英汉互译

禁止触摸----don'ttouch

远离那幢大楼----Awayfromthebuilding

在草地上跑----Runonthegrass

散步----Walking

Lookaroud----看看周围

noonenearby----附近没有人

talkabout----谈论

（我说你是小学几年级的啊，连这都不会！）

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