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小学一年级课文原文(小学一年级语文课文原文三篇)
很多朋友对于小学一年级课文原文和小学一年级语文课文原文三篇不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
本文目录
小学语文一年级的课文有哪些
第一组
识字1
1柳树醒了（雪兵）
2春雨的色彩（楼飞甫）
3邓小平爷爷植树
4古诗两首
春晓（孟浩然）
村居（高鼎）
语文园地一
口语交际·春天在哪里
第二组
识字2
5看电视（蒲华清）
6胖乎乎的小手（望安）
7棉鞋里的阳光（野军）
8月亮的心愿
语文园地二
口语交际·我该怎么办
第三组
识字3
9两只鸟蛋
10松鼠和松果（林颂英）
11美丽的小路（缪启明）
12失物招领（胡霜）
语文园地三
口语交际·我们身边的垃圾
第四组
识字4
13古诗两首
所见（袁枚）
小池（杨万里）
14荷叶圆圆（胡木仁）
15夏夜多美（彭万洲）
16要下雨了（罗亚）
17小壁虎借尾巴（林颂英）
语文园地四
口语交际·续讲故事
第五组
识字5
18四个太阳（夏辇生）
19乌鸦喝水
20司马光
21称象
语文园地五
口语交际:猜谜游戏
第六组
识字6
22吃水不忘挖井人
23王二小
24画家乡（冯寿鹤）
25快乐的节日（管桦）
语文园地六
口语交际·怎么过“六一”儿童节
第七组
识字7
26小白兔和小灰兔
27两只小狮子
28小伙伴（瓦·奥谢叶娃）
29手捧空花盆的孩子（赵华昌）
语文园地七
口语交际·该怎么做
第八组
识字8
30棉花姑娘
31地球爷爷的手（阳光）
32兰兰过桥（茅以升）
33火车的故事
34小蝌蚪找妈妈（盛璐德）
语文园地八
口语交际·未来的桥
选读课文
1春风吹
2好孩子（赵继良）
3象鼻桥（经绍珍）
4咕咚
5小猴子下山
生字表1
生字表2
人教版的
我要看小学一年级课文原文《春天来了》
春天来了,春天来了
来到了小河边
小溪欢快的流着
春天来了,春天来了
来到了田野上
草儿绿了,花儿开了
春天来了,春天来了
来到了小鸟的家
鸟儿唱着动听的歌
春天来了,春天来了
来到了校园里
校园里充满了欢声笑语
一年级上册《雨点儿》课文原文
《雨点儿》是著名作家金波写作的一篇童话故事，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。下面是我为大家收集的一年级上册《雨点儿》课文原文，欢迎阅读与收藏。
《雨点儿》课文原文：
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。
作者简介：
金波，原名王金波，笔名金波，1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。
代表作品：《我们去看海》《春的消息》等。
《雨点儿》教学设计：
一、问题导入
云妈妈有很多孩子，她的孩子是谁呢？
二、初读课文，识记生字
1、听课文录音，回答：云妈妈的'孩子是谁呢？（雨点儿或雨娃娃）板书课题。
2、借助拼音，读通课文。
3、同桌交流，学习生字。
三、分段学习，朗读感悟
1、看下雨的课件，自读第一自然段。
结合电脑动画理解“数不清”“飘落”。
2、借助课件，学习第二—五自然段。
（1）听听雨声，雨娃娃们在说话呢！他们在说什么呢？你能听得懂吗？
（2）学生朗读第二—四自然段，说说听懂了什么。
练习分角色朗读课文。
（3）学生自由朗读第五自然段。
雨娃娃到了哪些地方？那些地方有什么变化？看课件，请学生说一说。
你喜欢文中的谁？为什么？
四、复习巩固生字
1、借助电脑课件，做“生字与音节找朋友”的游戏。
2、读一读大雨点儿身上的字。
3、给“大雨点儿”找朋友（扩词）。
五、指导写字
六、实践活动
小学一年级有哪些课文
课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。英语，有对话和短文。以下是我为大家整理的小学一年级《乌鸦喝水》课文，仅供参考，大家一起来看看吧。乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。《乌鸦喝水》教学设计教学目标：1、学习课文，通过联系上下文、看图、联系生活实际等方法理解“口渴、到处、渐渐”等词语的含义并能正确使用“渐渐”一词。2、了解课文内容，体会乌鸦在“找水喝”到“喝着水”这一过程中心情的变化。能简单地复述故事并懂得遇到困难应积极开动脑筋想办法解决的道理。3、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的阅读能力。教学重难点：1、朗读、感悟课文。2、明白遇到困难应积极开动脑筋，想办法解决的道理。教学准备：多媒体课件，（装有半瓶水的透明）瓶子，石子，以乌鸦图片、水瓶图片为背景的生字卡片。设计理念：精心创设实践活动，以给学生自主、合作、探究的机会，鼓励学生质疑问难，开掘学生的创造潜能，激活学生的思维和想象力，尊重学生的个性，重视学生的相互评价，促进学生的发展，注重学生在语言实践中感悟语言，积累语言，运用语言。教学过程：一、激趣引入，复习旧知。1、谈话导课：（展示课件）今天早上，老师经过街心公园，认识了几只小鸟，它们知道一（2）班的小朋友很棒，都想来和大家交朋友。瞧，它们来了！（随机展示“黄雀、孔雀、金丝雀、乌鸦、丹顶鹤、红嘴蓝鹊”六种小鸟图片）鼓励孩子们谈谈：“最喜欢哪个小动物？为什么？”老师说最喜欢“乌鸦”，原因是什么？学完《乌鸦喝水》这篇课文，自然就能知道答案。（随机板贴以乌鸦图片、水瓶图片为背景的`课题“乌鸦喝”卡片）孩子们书空，老师在黑板上继续写“水”，齐读课题。2、复习检测。（课件出示字词卡片）开火车认读。3、区分“渴”“喝”。指导孩子们说出“喝水用口，口渴需要水。”来进行区别，接着课件出示练习口头填空课文原句“一只乌鸦口（）了，到处找水（）。”来巩固区分“渴”“喝”。【设计意图】：由于一年级的儿童活泼好动，上课时注意力易分散，上课伊始，教师通过生动的形式带领学生进一步巩固了上节课所学字词，既激发了学生的学习兴趣，又创设了一种轻松愉快的学习氛围。二、情境再现，朗读感悟（一）、自由读文，引导学生在课文中出现的有关“喝”的短语，学生展示交流。（师相机板书：找水喝，喝不着，喝着水）（二）、师点拨：1、“口渴”的教学。学生结合自己的生活实际谈谈“口渴”时的感受。2、“到处”的教学。学生观看乌鸦飞来飞去找水喝的动画，想一想：乌鸦为了找水，飞过了哪些地方呢？谁能演一演“乌鸦到处找水喝”？3、朗读指导。乌鸦找了这么多地方，真不容易。该怎么读呢？请打开书，把课文的“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。”读一读。要求学生学学乌鸦的动作、表情，边飞边读。（师评价、鼓励）乌鸦终于找到了一瓶水，你们看，（课件）此时此刻，假如你是这只口渴的乌鸦，你会说什么呢？心情怎样？抽学生以高兴的心情读第二句。（学生评价）4、虽然乌鸦找到了水，可是乌鸦却喝不着水，知道为什么吗？你从哪儿知道的？请勾出来。5、（播放乌鸦看到水，找到瓶子动画）让学生仔细观察瓶子及瓶里水的多少，并用手指当乌鸦嘴伸向课前准备的装有水的透明瓶子，来感受乌鸦喝不着水的原因。6、此时，乌鸦的心情怎样？能用你的朗读表现出来吗？（指名学生有感情地朗读）7、齐读第一自然段。（师评价）（三）、学习第二、三段：1、小乌鸦没有被困难吓倒，它是怎么做的呢？请大家继续默读课文的二、三自然段，把相关的句子用横线画出来。2、全班交流。3、学生观看乌鸦放石子的图片，思考：乌鸦是怎么放石子的？（理解“一个一个地”的含义）我们也学着乌鸦的样子试一试。请大家注意观察：瓶子里的水有什么变化？4、师生合作做实验。（实验前老师用彩笔把瓶子里水的位置作个记号）5、交流。瓶子里的水是一下子升高的吗？书上是用哪个词来描述的？（渐渐）6、说话训练：你能用“渐渐”一词说一句话吗？紧接在老师发的练习纸上写一写。（老师随机强调坐姿和写字姿势）7、朗读指导。（强调许多、一个一个、渐渐、喝着水了）8、有感情地齐读二、三自然段。（师评价）【设计意图】：此环节的设计目的在于，不以教师的分析来代替学生的阅读实践，而是通过图片再现课文内容，帮助学生体会乌鸦的心情；通过动手操作，合作探究，加深对课文的理解，让学生在积极主动的思维和情感活动中朗读感悟课文。三、合作讨论，拓展思维。1、你喜欢这只乌鸦吗？为什么？（师相机板书：遇到困难要想办法解决）2、乌鸦的这个办法好吗？要是瓶子旁边没有小石子怎么办？引出《伊索寓言》中关于《乌鸦喝水》的原文：“小乌鸦往刚刚去过的那条干枯的河流飞去叼石子，来来回回的跑了不知道多少次才把瓶子填满。”（引导孩子们讲出乌鸦的坚持不懈，并随机板书。）3、课间热身：全体起立，跟着老师一起动起来，边做动作边唱儿歌：乌鸦乌鸦本事大，肯动脑筋想办法。一个一个石子放，困难再大也不怕。4、学生讨论交流：假如瓶子旁边没有小石子，乌鸦还有什么办法喝到水呢？师小结：乌鸦聪明，同学们更聪明，通过认真读书，积极开动脑筋，不但弄明白了乌鸦是怎么喝着水的，而且，就是瓶子旁边没有石子的情况下，也为乌鸦想出了这么多的办法。今天回家后与爸爸、妈妈一起做做实验，讨论讨论，看看到底哪一种方法最好呢？明天与小朋友们交流。【设计意图】：引发学生思考讨论“瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？”这个问题，既为学生的思维留下了广阔的空间，也为学生的动手操作与探究提供了实践的机会。四、串讲故事，积累语言。1、课文有趣吗？请学生结合课件展示的《乌鸦喝水》连环画，用自己的话讲一讲《乌鸦喝水》的故事。2、学生自己试讲。3、同桌互讲。4、推荐同桌上台表演讲。（播放乌鸦找水全过程的连环画图片）【设计意图】：此环节既是一个引导学生理清课文条理的过程，又是一个帮助学生有效地运用阅读教材所创设的良好环境，正确地识字，在识字中理解文意的过程，同时培养了学生的语言表达能力。五、拓展延伸。1、课外延伸：《小学语文课外阅读》第65页《猴子捕鱼》2、对比讨论交流：把《乌鸦喝水》里的“乌鸦”和这里的“猴子”互相对比，谈谈自己的感受。问题：这是一只（）的猴子。为什么？六、总结。课件展示：以“乌鸦”的语气向同学们寄语：我希望小朋友们能像我一样遇到困难仔细观察、认真思考，做一个聪明的好学生！鼓励孩子们谈谈在今后的学习、生活中，遇到困难时应该怎么做？【设计意图】：这一盘点，使一年级语文教学的主要任务得到进一步的凸显，使学生一课有一得，天天有进步。七、课后作业1、用自己的话把《乌鸦喝水》的故事讲给爸爸妈妈听。2、故事新编：在瓶子旁边没有石子的情况下乌鸦是怎么想办法喝到水的。板书设计：19、乌鸦喝水渴找水喝————喝不着————想办法————喝着水
小学一年级语文课文原文三篇
【#一年级#导语】小学语文是基础教育中最重要的一门学科，它不仅具有工具性，且有很强的思想性，是学习其他所有学科的基础。是故，小学语文应在一般学科教学的基础上，更加扩大视野，展开更广泛的研究，我们须正视且须加以重视其重要地位。以下是考网整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇一】
1、《比一比》课本原文
黄牛花猫鸭子小鸟
杏子桃子苹果红枣
一个大，一个小，
一头黄牛一只猫。
一边多，一边少，
一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小，
一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，
一堆杏子一个桃。
2、《自选商场》课本原文
面包牛奶火腿肠
牙膏毛巾洗衣粉
铅笔尺子作业本
自选商场里的东西真多。
我和妈妈从货架上选了一些食品。收款的阿姨用电脑很快算出了要付的钱。
在自选商场买东西真方便。
3、《菜园里》课本原文
茄子辣椒黄瓜
豆角萝卜南瓜
白菜卷心菜西红柿
豆角青青细又长，
黄瓜身穿绿衣裳。
茄子高高打灯笼，
萝卜地下捉迷藏。
辣椒长个尖尖嘴，
南瓜越老皮越黄。
红绿黄紫真好看，
菜园一片好风光。
4、《日月明》课本原文
日月明，鱼羊鲜，
小土尘，小大尖。
一火灭，田力男，
人木休，手目看。
二木林，三木森，
二人从，三人众。
【篇二】
识字（一）
1、一(yī)二(èr)三(sān)
2、十(shí)木(mù)禾(hé)
3、上(shàng)下(xià)土(tǔ)个(gè)
4、八(bā)入(rù)大(dà)天(tiān)
课文
1、人(rén)火(huǒ)文(wén)六(liù)
2、七(qī)儿(ér)九(jiǔ)无(wú)
3、口(kǒu)日(rì)中(zhōng)
4、了(le)子(zǐ)门(mén)月(yuè)
5、不(bù)开(kāi)四(sì)五(wǔ)
6、目(mù)耳(ěr)头(tóu)米(mǐ)
7、见(jiàn)白(bái)田(tián)电(diàn)
8、也(yě)长(cháng)山(shān)出(chū)
9、飞(fēi)马(mǎ)鸟(niǎo)
10、云(yún)公(gōng)车(chē)
识字（二）
1、牛(niú)羊(yáng)小(xiǎo)少(shǎo)
2、巾(jīn)牙(yá)尺(chǐ)毛(máo)
3、卜(bǔ)又(yòu)心(xīn)风(fēng)
4、力(lì)手(shǒu)水(shuǐ)
课文
11、广(guǎng)升(shēng)足(zú)走(zǒu)
12、方(fāng)半(bàn)巴(bā)
13、业(yè)本(běn)平(píng)书(shū)
14、自(zì)已(yǐ)东(dōng)西(xī)
15、回(huí)片(piàn)皮(pí)
16、生(shēng)里(lǐ)果(guǒ)
17、几(jǐ)用(yòng)鱼(yú)
18、今(jīn)正(zhèng)雨(yǔ)两(liǎng)
19、瓜(guā)衣(yī)来(lái)
20、年(nián)左(zuǒ)右(yòu)
【篇三】
1、春眠不觉晓，(处)(处)(闻)(啼)(鸟)。夜来(风)雨(声)，花落(知)(多)(少)。
2、(草)(长)莺飞(二)(月)(天)，拂堤杨柳醉(春)烟。(儿)(童)散学归(来)
(早)，忙趁(东)(风)(放)纸鸢。
3、牧童骑(黄)(牛)，(歌)(声)振林越。意欲捕鸣蝉，忽然(闭)(口)(立)。
4、泉眼(无)(声)惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露(尖)(尖)(角)，(早)
(有)(蜻)(蜓)(立)(上)(头)。
5、大大小小的鞋，就像(一家人)，依偎在一起，说着(一天的见闻)。
6、我画了一个(绿绿)的太阳，挂在夏天的(天空)。我画了个(金黄)的太阳，送给(秋天)。我画了个(红红)的太阳，照亮(冬天)。春天画个(多彩)的太阳。
7、乌鸦把小石子(一个一个)地放进瓶子里。瓶子里的水(渐渐升高了)，乌鸦就(喝着水)了。
8、小鸟在(前面)，风儿(吹着我们)。我们像(春天一样)一样，来到(花园里)，来到(草地上)。鲜艳的红领巾，(美丽)的衣裳，像朵朵(花儿开放)。感谢(亲爱的)祖国，让我们(自由的成长)。唱啊，跳哇，敬爱的(老师)，亲爱的(同学)，让我们(一起)度过(这快乐的时光)。
9、是对(非)，长对(短)。虚心对骄傲，(热情对冷淡)。
诚实赢得(千家)赞，虚伪招来(万户)嫌。
10、取(人)之(长)，补(己)之(短)。
虚心使人(进步)，骄傲使人(落后)。
11、只有(自己种)，才有(吃不完的菜)的菜。
12、自己学会(生活的本领)，才能(成为真正的)狮子。
13、(春回大地)，万物复苏，柳(绿花红)，莺歌燕舞，(冰雪)融化，泉(水丁冬)，(百花齐放)，(百鸟)争鸣
14、小朋友，(正年少)，尊长辈，懂礼貌。(父母)教，(认真听),做错事，既改正。
15、(云)对雾，雪对霜一年级语文复习：按课文内容填空复习学习总结。(和风)对(细雨)，朝霞对夕阳
(花)对(草)，蝶对蜂。(蓝天)对碧野，(万)紫对(千红)。
(桃)对(李)，柳对(杨)。(山清)对(水秀)，鸟(语)对(花香)。
好了，关于小学一年级课文原文和小学一年级语文课文原文三篇的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
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