培养在职博士考生在报考过程中的创新意识，可以从以下几个方面入手：
强化创新意识教育：
- 课程设置：在博士课程中增加创新思维和创造力培养的课程，如创新方法学、跨学科研究等。
- 案例教学：通过分析创新案例，让学生了解创新的过程和方法，激发学生的创新兴趣。
营造创新氛围：
- 学术交流：鼓励学生参加学术会议，与同行交流创新观点。
- 学术沙龙：定期举办学术沙龙，为学生提供展示创新成果的平台。
鼓励实践与创新：
- 科研实践：提供科研实践机会，让学生参与科研项目，通过实际操作培养创新思维。
- 创新创业：鼓励学生参与创新创业活动，如创业比赛、发明竞赛等。
强化导师引导：
- 导师指导：导师应引导学生关注前沿领域，鼓励学生提出创新性问题和解决方案。
- 个性化培养：针对学生的兴趣和特长，提供个性化的指导，激发学生的创新潜力。
完善评价体系：
- 多元化评价：在评价学生时，不仅要关注学术成果，还要关注学生的创新能力和实践能力。
- 奖励机制：设立创新奖项，鼓励学生积极创新。
拓展国际视野：
- 国际合作：鼓励学生参与国际科研项目，与国外学者交流，了解国际创新趋势。
- 留学经历：提供留学机会，让学生体验不同国家的创新文化。
培养自主学习能力：
- 信息素养：加强学生信息素养教育，提高学生获取和处理信息的能力。
- 终身学习：引导学生树立终身学习的观念，不断提升自身创新能力。
通过以上措施，有助于在职博士考生在报考过程中培养创新意识，为未来的科研工作和学术发展奠定基础。
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