清华美院如何通过团队活动培养学生的团队精神？

清华大学美术学院（简称清华美院）通过多元化的团队活动，结合学术实践、社会服务与校园文化，系统性地培养学生的团队精神。具体举措可概括为以下几个方面：

一、跨学科项目实践：以大型设计任务驱动团队协作

1. 国家重大设计项目参与

清华美院师生团队长期参与国家级设计项目，如北京冬奥会火炬台“大雪花”设计（马赛教授团队）、第九届亚冬会主火炬塔“雪韵丁香”设计（工业设计系团队），以及中国奥林匹克艺术与设计展等。这些项目需要多专业协同，学生在导师带领下分工合作，从概念到落地全流程参与，培养跨专业沟通与责任意识。

2. 艺术创作与展览策划

例如“从塞纳河到光华路”中法特展的导览直播活动，教师团队联合策划，通过多平台联动呈现展览；《伟业》《长城颂》等获奖作品创作中，雕塑系与工艺美术系团队协作完成大型主题雕塑与漆壁画。学生通过观摩和辅助参与，学习团队协作的规范与创新方法。

二、校园社团与实践活动：营造协作文化氛围

1. 学生社团多样化活动

学院支持艺术创作、学术研究、公益实践等五大类社团。例如，公益实践类社团组织支教、环保活动，学生在服务中强化分工与配合；传媒类社团负责校园活动报道，需协调采编、摄影、设计等环节，锻炼跨职能合作能力。

2. 团体心理辅导与素质拓展

学院开展“凝心聚力 携手同行”心理辅导活动，通过“绳索逃生”“搭塔”等游戏，让学生体验目标设定、角色分配与策略调整的重要性，增强集体荣誉感与信任感。

三、社会服务与美育实践：在公益中深化团队意识

1. 乡村美育支教

博士后团队带领学生赴浙江安吉山川小学开展艺术课堂，如折纸、扎染、古诗文设计等课程，学生需分组设计教案并协作教学，培养责任意识与协作能力。

2. 非遗扶贫项目

在新疆哈密与四川大凉山的非遗扶贫项目中，多专业师生联合调研传统工艺，设计创新产品，帮助当地脱贫。此类项目要求跨学科知识整合与团队执行力。

四、跨专业实验班与教学模式创新

1. 拔尖人才实验班

设计艺术学院实验班打破专业界限，组织视觉传达、环境设计等不同专业学生共同完成课题，通过“工作坊”形式强化跨界合作与思维碰撞。例如，小组任务中需融合平面设计与产品载体，培养全局视角。

2. 产教融合项目

学院将教学过程与企业需求结合，如北体育馆文化建设中，环境艺术团队需与建筑单位、施工方反复协调，学生参与方案优化，学习如何在现实约束中平衡艺术表达与团队目标。

五、学术研究与文化传播中的团队精神传承

1. 学术研究团队合作

如“新疆哈密刺绣图案研究”课题中，染织、服装设计等专业师生联合整理传统纹样并开发衍生品，强调学术传承中的协作分工。

2. 国际文化交流活动

中法特展直播中，教师团队联合导览，学生参与技术支持与宣传，体现文化传播中的跨领域协作。

清华美院通过“实践导向、多元融合、社会服务”三维路径，将团队精神培养融入教学全流程。学生不仅在专业项目中提升协作能力，更通过社会责任践行深化对团队价值的理解，最终形成兼具艺术创造力与社会责任感的人才培养模式。

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