清华大学速写改革的实施，对学生创作热情的提升具体表现在以下几个方面：
教学模式的转变：
- 从传统技法向创意引导转变：改革后，教学不再仅仅局限于技法的传授，而是更注重培养学生的创新思维和创意表达。
- 跨学科融合：速写改革鼓励学生从其他学科中汲取灵感，如艺术、设计、建筑等，使得学生在创作时能运用更丰富的知识和视角。
课程内容的丰富：
- 实践性增强：改革后的课程更注重实践操作，如现场写生、实地考察等，让学生在真实环境中感受艺术，激发创作热情。
- 专题讲座和大师课：邀请艺术领域的大师进行讲座和指导，拓宽学生的视野，激发学生的创作灵感。
评价体系的改革：
- 注重过程评价：改革后的评价体系不仅关注学生的最终作品，更注重学生在创作过程中的表现和思考。
- 鼓励个性表达：评价体系更加注重学生的个性化和创意表达，而不是仅仅追求统一的标准。
学生创作热情的提升：
- 激发兴趣：改革后的教学方式和课程内容更贴近学生的兴趣和需求，使学生更有参与感和积极性。
- 培养自信心：在改革后的教学模式下，学生能够通过自己的努力和实践，创作出有个性、有创意的作品，从而增强自信心。
- 促进交流与合作：改革后的课程设置鼓励学生之间的交流与合作，共同探讨艺术创作，提高学生的团队协作能力。
总之，清华速写改革通过创新教学方式、丰富课程内容、改革评价体系等手段，有效提升了学生的创作热情，为培养具有创新精神和实践能力的艺术人才奠定了基础。
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