初中二年级英语单元(初中二年级英语第6单元说课稿)

大家好，如果您还对初中二年级英语单元不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享初中二年级英语单元的知识，包括初中二年级英语第6单元说课稿的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！

本文目录

1. 人教版初2-3英语课本所有重点。270分重赏!20分钟内要。
2. 初中二年级英语第6单元说课稿
3. 鲁教版初二下册英语第一单元,第二单元,测试题
4. 初中英语一共多少章节
5. 外研社二年级下册英语课本一共有几个单元

人教版初2-3英语课本所有重点。270分重赏!20分钟内要。

2．能掌握句型：Who’syour...？What’she/shelike?并能在具体的语境中运用。

3．培养学生热爱、尊敬老师的情感。

教学过程：

一．Warm-up

1.Showsomepictureofsomeclassrooms.(musicroom/artroom/computerroom)

2.将各老师的图片贴到各教室里:Whoishe/she?He/sheisourMusic/Scienceteacher.

3.根据以前学过的描述人物的形容词，结合呈现的教师自编一个Chant营造课堂气氛，激发学生的积极性。(Eg.Tall,tall,tall,Computerteacheristall./Short,short,short,Scienceteacherisshort./Thin,thin,thin,Artteacheristhin./…)

二．Presentation

1.takeoutsomephotos.出示一些任课老师的照片。问：Who’she/she?引导学生回答：He/she’sourmusic/Chinese/artteacher.Etc.

2.教师拿其中一张照片进行形容。He’sourChineseteacher.He’sshortandthin.

引导学生利用照片问答:Who’she/she?What’she/shelike?

3．出示猪八戒和Zoom的图片。What’sZoomlike?引出heavy.

4.比较两个老师,引出youngandold;让学生逐个说：I’mold,youareyoung.

5.教学kind,funny.出示一个和蔼可亲的老师的笑脸。What’sshelike?引出kind.

出示一个有趣的老师的图片,引出funny.

三．Practice

1.Listentothetape.“Let’slearn.”

2.Chant:Mygrandpaisold,mymotherisyoung……

3.Let’sguess.(两人小组Who’syourfriend?/Guess!/Boyorgirl?/Boy./What’shelike?/He’stallandcool.Hehastwobigeyes.He’s…/Ishe…/Yes!)

4.Singasong“mynewteacher”

五．Assessment

Let’stry.&Activitybook.

第二课时

教学目标与要求：

1．能听懂、会说并在实际情景中运用以下对话：Doyouhavenewteachers?Yes,wehaveanewEnglish/math/art/science/computer/music/P.Eteacher.What’she/shelike?He’s/she’sthinandshort.Andhe’s/she’sverykind.

2．了解歌谣的含义，并能吟唱歌谣的内容

3．将所学的句子运用在游戏中，并能在实际情景中运用。

教学过程：

一．Warmup

1.oralpactice

2.let’schant.(Mygrandpaisold,mymotherisyoung……I’mkindtoo.)

二．Presentationandpractice

1.让学生当小导游介绍自己各个学科老师风采。教师根据学生的介绍板书出示两个重点句型，然后教师提问，学生回答。Eg.S:Mr.Chaoismymathteacher.He’sthinandshort.T:Who’syourmathteacher.S:MrChao.T:What’shelike?S:He’sthinandshort.

2.（事先请学生准备好）课上请3名学生以哑剧形式并配道具表演各种神态或动作，并挂上表示职业的胸卡。T:Look.Therearethreenewteachershere.Theywanttomeetus.(接着学生表演)T:Doyouhavenewteachers?Ss:yes.Wehaveanewscienceteacher.T:Who’syourscienceteacher?(可由学生提问)Ss:MissHu.T:What’sshelike?(可由学生提问)Ss:She’sveryyoungandkind.

3．让学生三人一组自创对话,也可扩充谈论computerteacher,P.E.teacher,musicteacher,artteacher,etc.

4.听录音Let’stalk部分，让学生进行对话表演。

5.用学生课前准备好的一张心目中最理想的学科教师图片，请学生自由对话。教师规定必须使用以上两个句型，然后评出一位最受欢迎的老师。

三．Homework

请学生描述一位自己喜欢的老师或家庭成员。

第三课时

教学目标与要求：

1.能听懂、会说本课时单词及词组：principal,universitystudent,strict,smart,active.

2.能听懂、会说句型：Who’s…?He’sfrom…What’shelike?并能在实际情景中运用

3.能听懂Let’schant的歌谣，并按节奏来念

4.能运用上节课的词汇进行Pairwork的练习。

5.能在教师指导下完成Readandwrite.

教学建议

一．Warmup

1.听唱歌曲：Mynewteacher

2.反馈第二课时的口头作业。

3.将pairwork提前，巩固本单元新句型:What’she/shelike?和partA所学形容词:young/funny/heavy/kind/old/short/thin,以及职业名词：Englishteacher,scienceteacher,musicteacher,P.E.teacher,Chineseteacher,etc.

二．Presentationandpractice

1．教学principal,strict,universitystudent.

展示校务会议时场景，认识出席会议的各种老师，运用Pairwork形式引出新单词。

2．教学smart&active.

用university的照片引出smart.,active

3．游戏巩固单词。

Bingo.

Talkabouteachother

finishthesentences

pronunciation/br//bl/

三．Assessment

Let’ssing

完成AB

第四课时

教学目标与要求

1.能进一步巩固已学单词在对话中的运用.

2.能进一步激发学生学习英语的积极性，提高学生的会话能力与合作能力。

教学建议：

一．Warmup

1.Greetingsanddailytalk

2.听唱歌曲《Mynewteacher》

3.Let’schant(partB)(拍手打节奏)

二．Presentation

1.Listenandguess.课前准备好录音（班主任老师与一生的简短对话录音）

T:Who’sthatman/woman/younglady?(Studentsguess.)T:Ishe/shestrict/kind/funny/pretty?(Studentsanswer.)(引出本节课的主要句型)

三．Practice

1．Let’stalk教学

看图片，听录音

根据对话，师生问答Who’sthatyounglady?Isshepretty/strict/kind?

听录音跟读对话

小组竞赛：分角色朗读

2.（课前请每位学生画好一张图画：自己喜欢的一位老师）个人挑战性对话练习：学生出示图片，邀请任何一个同学对话。

3.Groupwork教学,四人自由组合，任意抽取一张卡片，进行对话练习

（课前请每四人小组准备教师称呼卡片：Mr…,Miss…）Guessinggame

T:She’s/He’sourteacher.S1.S2:Isshe/he…?T:Yes/No,…T:showsthecard.

四．Consolidation

1．Talkanddraw教学（教师先准备拼图卡片，如不同性别、年龄、神态、体态特征的人物部位，主要是头部和身体部位）Askonestudenttointroduceateacherwhomhelikesbest.Tchoosesoneandsticksitonthewall.Inordertomakeapersonwhomthestudentdescribes.师与一生问答，每组依次推选一名学生上台进行拼图游戏

2.Let’stry教学

a.Listenandcircle

b.checkup

五．Assessment

Activitybook.

第五课时

教学目标与要求

1．巩固四会单词：strict/funny/pretty和四会句子：Ishestrict?Yes,butheisverykind.并能在实际情景中运用。

2．掌握ea/ee/bl/br字母组合的发音，并能准确地读出这些单词。

教学建议：

一．Warmup

1.Let’schant

2.表演第四课时的Let’stalk.

二．Discussthecardswithyourgroupmembers

小组石头、剪刀、布的游戏，以小组为单位，看谁先到达终带内。

三．Readandwrite

1．联系和巩固四会单词：

活动设计：1.Ispy使用卡片

strictfunnypretty

图片上出现人物和表示人物特征的单词，然后在学生眼前一闪而过。要求学生注意看，然后说出这个单词，看谁反映快，再一起书空。

活动是合计2，排一排，拼写单词的游戏。

2.听录音，回答对话后的问题

3.再听一遍，要求学生填写对话中的四会句子（每两人一张作业纸，其中对话的四会句子空者，听后让学生自己填）

四．Pronunciation

1.教师出示每组单词卡，让学生读并注意动脑筋，看每组单词有什么特点。（包括字母组合的特点和读音的特点。

2.教师检查学生学习情况。

3．教师准备一些新单词，这些单词具有以上的特点，让学生准备地读出，并归类。

4.读出后面的绕口令。

五．Assessment

1.Listenandnumber.

2.checkuptheanswers.

第六课时

教学目标与要求

1．了解英语国家姓名的表达方式，基本了解Storytime部分的故事内容及能听懂；

2．使学生在日常生活中应尊重别人。

3．帮助学生利用获取个英语所需信息的资料。

教学建议：

一.Warmup

1.GreetingsanddailyEnglish.

2.生:出示事先准备好的每人一张姓名卡片，挂于每位学生胸前。学生根据各自的胸卡，互相问候。（胸卡上印有Mr.----或.Miss----的字样）

二．Presentation

1.Smartgame

多媒体“反应”游戏。在多媒体上出示各种先生、小姐的照片。通过瞬间展示一张张带有全称的照片，让学生在短时间内作出反应：这是Mr还是Miss.引入：familyname和givenname.教师在引导一、两张图片后，询问：“Doyouwanttocomehere?”“Tryplease.”引导学生说出“Letmetry”再由学生引导，学生竞猜。学生在游戏中争得”smartwinner:.

2.Introduce

在课件中呈现几个人物。T:Who’sthatman/woman?引导学生用此句询问。

T:Doyouwanttotry?S1/S2/S3/S4:He’smy…His/Hernameis…

通过引入球星贝克汉姆的照片，引入footballplayer.

3.Funtime,Thumbgame

学生戴上事先准备好的带有称谓的小帽子，三人一组进行介绍。然后由教师随意加入，引入”CanIjoinyou?”再让学生自由组合,练习“CanIjoinyou?”

4.Watching

让学生看一段球赛，复习：What’shelike?He’stall/strong/heavy/short…

通过观看射门，引入Shoot,missed.

通过比赛结果，引入比分的说法。如：Tentothree.Etc.

三．Practice

1.Listenandtrytosay

2.通过动画展示未学句型“That’sforsure”

3.让学生听听学学说说。

四．Extension

介绍一些足球比赛专用术语。

初中二年级英语第6单元说课稿

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鲁教版初二下册英语第一单元,第二单元,测试题

鲁教版初二英语下册第一单元Unit1检测试题【模拟试题】（答题时间：30分钟）

一、单项选择

1.Pleasekeepthedoor_________.A.closingB.closeC.closedD.closes2.Thanksfor__________me.

A.invitationB.inviteC.invitingD.toinvite3.Don’tforget________hertocometomyparty.A.tellB.tellsC.tellingD.totell

4.–Willyougoshoppingwithus?–Yes,________.A.IdoB.I’dliketoC.I’dlovetodoD.I’mbusy5._______istoday?It’sOctober2nd.

A.WhenB.WhattimeC.WhatdayD.Whatdate6.Couldyouaskhim________here?A.comesB.comeC.tocomeD.coming7.–Wouldyouliketocomewithus?_____________.

A.Great!I’dloveto.B.Good,I’dlike.C.Yes,Iwould.D.Sure,Ilike.

8.Thanksalot_______helpingme_____myEnglish.A.to,inB.to,withC.for,withD.of,with9.I’mfree_________22:00tonight.A.atB.tillC./D.on

10.–Whatareyou__________nextWednesday?--I_________domyhomework.

A.doing,can’tB.do,mayC.does,wantD.doing,haveto11.________goforawalkafterdinner?–That’sagoodidea.A.HowaboutB.WouldyoulikeC.Whydon’tD.Whynot12.What’sthedate?It’s_______.A.SaturdayB.July

C.August20th,2007D.Mondaythe11th

13.Thisoneistoobig.Canyoushowme____________one?A.theotherB.otherC.anotherD.others14.It’s________coldtoday.

A.toomuchB.toomanyC.muchtooD.manytoo15.Don’tdrink______water.

A.thewholeB.alltheC.theallD.wholethe16.Youcan’tgoout________thebadweather.A.onB.atC.inD.for

17.Hecameback_______awindyevening.A.inB.onC.atD.to

18.Doesshe_______finishreadingthebooktoday?A.mustB.canC.havetoD.need

19.Thisman________behisfather,I’msure.

人教版新目标初二下英语同步辅导（一）初中二年级下un...初中二年级下Un...

A.canB.mayC.mustn’tD.can’t20.Hedidn’t______gohomesoearly.A.hastoB.hadtoC.havetoD.need

二、改为同义句。

1.Pleasetelephonehimafteryoufinishthework.

Please____________________________afteryoufinishthework.2.TheyarevisitingLondon.

Theyare_____________________toLondon.3.Theyneedn’tcleantheroomnow.

They_____________________cleantheroomnow.4.YouvisitedmelastSunday.Thankyou.Thankyou______________melastSunday.5.Canyoucomeovertomyhouse?

_______you_______tocomeovertomyhouse?

三、完形填空

Thereisgoingtobeapicnic（野餐）onSunday.We’re___1___thatyoucancometoit.Hereis___2___youcanfindus.Wewill___3___ourpicnicinthePeople’sPark.Youknow___4___itis,don’tyou?___5___yougetintothepark,walk___6___theroadtillyoucometoasmallriver.___7___theriverandturnleft.Afterwalkingfor___8___minutes,you’llcometoahill.Thereyou’llseealake.We’llhaveourpicnicinthesmallforest___9___thelake.I’m___10___thatyoucanfinditeasily.1.A.happyB.sorryC.niceD.kind2.A.whereB.whatC.thewayD.themap3.A.makeB.cookC.haveD.put4.A.whereB.whoC.whyD.what5.A.BecauseB.BeforeC.AfterD.Until6.A.toB.alongC.aroundD.from7.A.JumpB.FallC.CrossD.Swim8.A.fewB.afewC.alittleD.little9.A.inB.onC.byD.at

10.A.afraidB.sureC.gladD.worried

四、书面表达。

Tom邀请Mike周五参加他的生日聚会，但Mike很忙，周一要复习考试，周二要去纽约，并在那呆两天，周四要上钢琴课，周五要去看望爷爷，所以他不能参加生日聚会。假如你是Mike，请根据信息提示写封电子邮件发给Tom.

【试题答案】

一、

1.C2.C3.D4.B5.D6.C7.A8.C9.B10.D

11.D12.C13.C14.C15.B16.C17.B18.C19.D20.C二、

1.givehimacall/ring2.onavisit3.don’thaveto4.forvisiting5.Would,like三、

1.A2.C3.C4.A5.C6.B7.C8.B9.C10.B四、写作DearTom,

Thanksalotforyourinvitation.I’msorryIcan’tcometoyourbirthdaypartyonFriday.I’mverybusy.IhavetostudyforthetestonMonday.OnTuesdayI’mgoingtoNewYork,andI’mstayingtherefortwodays.OnThursdayIhavetohavethepianolesson.AndIwillvisitmygrandpaonFriday.SoIdon’thavetime.Ihavetosaysorrytoyou.Wishyouagoodtime!Mike

10.me,agoodfriendlikestodothesamethingsme.

A.For,asB.As,forC.With,forD.To,like11.Whichcolordoyoulike,white,redblue?A.more,andB.better,andC.best,orD.much,or

12.HehasfriendsthanI.

A.muchmoreB.manymoreC.verymoreD.toomore

13.Ofthetwoboys,Jimis.

A.heavyB.heavierC.theheavierD.moreheavy

14.Thetwinshaveeachother.

A.afewdifferenceaboutB.afewdifferentfromC.afewdifferencesfromD.afewdifferentabout

15.Lucyisveryshort,butsheisthanme.A.shorterB.longerC.calmerD.taller

16.I’mathleticthanmysister.

A.alittlemoreB.alittleC.muchD.littlemore

17.heisastudent,heplaysthepianothananyotherpersoninthecity.A.Though,wellB.Because,wellC.But,betterD.Though,better

18.PaulandPedroEnglishboys.A.areallB.arebothC.bothareD.allare

19.PeterandBilllook.

A.sameB.likeC.differenceD.different

20.AnnaisgoodatEnglish.

A.speakB.speaksC.speakingD.tospeak

二、句型转换

1.Thisstoryisasinterestingasthatone.（否定句）

Thisstoryinterestingthatone.2.JimismoreathleticthanBob.（同义句）

BobJim.

3.Myhaircutisdifferentfromhers.（同义句）

Myhaircutisn’thers.

4.MaryisfriendlyKateisfriendly,too.（合并为一句）

MaryisKate.

5.LiLeiistwelve.HanMeiisthirteen.（同义句）

LiLeiisHanMei.LiLeiisn’tHanMei.

6.Johnisthin,Jackisthinner.（合并为一句）

JackisJohn.

7.Whoshouldgetthejob?Doyouthink?（合并为一句）

shouldgetthejob?三、用所给词的适当形式填空。1.Wholooks(serious),TinaorTara?

2.Thepictureis(beautiful)thantheoneonthewall.

3.Yourroomismuch(big).

4.Arethereany(different)betweenthecountries?

5.Whoisthe(good)studentinyourclass?

6.Mygrandmaenjoys(tell)stories.7.Yourbagisthesameas(she).8.Joeisn’tso(calm)asMike.9.It’snecessaryforus(learn)Englishwell.

10.Whomadethebaby(cry)?

四、连词成句

1.shorter,than,he,hair,Sam,has2.Lucy,good,not,sports,as,is,at,as,Lily3.think,a,I,good,makes,friend,me,laugh

4.important,me,is,very,it,for5.children,is,he,good,with6.information,could,me,you,give,some

【试题答案】

一、1~5CCABB6~10BDADA11~15CBCCD16~20ADBDC

二、1.isn’tso/as,as

2.islessathletic3.thesameas4.asfriendlyas5.youngerthan;sooldas

6.thinnerthan7.Whodoyouthink

三、1.moreserious2.morebeautiful3.bigger4.differences5.best6.telling7.hers

8.calm9.tolearn10.cry四、1.HehasshorterhairthanSam.2.LucyisnotasgoodatsportsasLily.3.Ithinkagoodfriendmakesmelaugh.

4.It’sveryimportantforme.5.Heisgoodwithchildren.6.Couldyougivemesomeinformation?

初中英语一共多少章节

初中英语一共48章节。初中英语一共包括五本书，初中一年级和二年级是每一学期一本书，初中三年级一共一本书，是全一册，，初一上学期和下学期都是12个单元，初二每一学期是十个单元，初三一共十四个单元，加起来一共48个单元，即48个单元，就是48章。

外研社二年级下册英语课本一共有几个单元

10个。截止2023年6月19日，通过查询外研社二年级下册英语课本目录得知，外研社二年级下册英语课本一共10个单元。每个单元包括单词短语的学习、句型和语法的学习、听说读写技能的训练。外研社指外语教学与研究出版社。外语教学与研究出版社由北京外国语大学于1979年创办。

初中二年级英语单元和初中二年级英语第6单元说课稿的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！